為何美國名校在京滬錄取人數(shù)下降？

張恒瑞

越來越多的中國家長選擇讓孩子去美國讀高中，期盼孩子能因此更容易地申請到美國名牌大學。但從近幾年美國名校的申請和招錄情況來看，北京、上海錄取人數(shù)明顯下降，為何出現(xiàn)這個現(xiàn)象？讀美高到底是不是討巧？

美國名校在京滬錄取人數(shù)為何明顯下降

以北京、上海、廣州、深圳為代表的中國一線城市，一直以來都是經(jīng)濟和文化的前沿陣地，集中了水平最高的教育資源和最多有潛力的優(yōu)秀學生，同時也是美國名校最重要的生源輸送地。但從最近幾年的美本申請和招錄情況來看，美國高校里排名前15的名校，在中國的錄取人數(shù)總體沒有減少，可在北京、上海的錄取人數(shù)則有明顯下降，今年下降的情況尤其突出，其原因主要有以下幾方面：

優(yōu)秀生源分散所導(dǎo)致

過去，許多學生都是在國內(nèi)讀高中，然后申請美國的大學，但現(xiàn)在有一部分非常優(yōu)秀的學生，在高中甚至初中階段就選擇去美國讀中學。他們在初二、初三時就把托福分數(shù)考到100～105分的水平，英語能力遠超出大多數(shù)國內(nèi)學生的平均水平。這些國內(nèi)高中的頂尖學生分流，明顯削弱了在國內(nèi)高中申請美本名校的學生實力，導(dǎo)致錄取人數(shù)減少。

當然，一分為二地說，這些在美國中學就讀的學生，有一部分反而產(chǎn)生了許多其他問題，在申請美本名校時并沒有占到優(yōu)勢。

比如他們本來在國內(nèi)算是強項的英語，到了美國高中里，與母語為英語的美國本土學生相比，英文反而變成弱項，歷史和生物課也有很高的英文要求，如果課程安排不理想，沒有拿到好成績，就會影響到申請大學名校。此外，有些在美國高中就讀的學生，還是按照國內(nèi)高中生的規(guī)劃在安排活動，比如在暑假上沒有特色的夏校，或者做“短期”志愿者。

其實這里存在一定的問題，因而并沒有充分體現(xiàn)出提前在美國高中就讀申請大學的優(yōu)勢。如果說在中國就讀的高中生在暑期參加美國夏校，可以顯示自己有能力在美國的教育體系里把書讀好的話，那么美高學生可以直接通過GPA來體現(xiàn)。與此同時，在美高就讀的學生應(yīng)該利用平常學期當中的課外時間來進行更能得到美國大學名校招生辦認可的“長期”志愿者。

京滬重點高中成績單含金量提高

2008年以后，隨著中國出國留學的人數(shù)大幅增加，相對中小城市的中學來說，近幾年許多北京、上海重點高中對于申請出國學生的成績單有更為嚴格的把關(guān)。而在整個申請過程中，學校GPA成績和標化考試是兩個硬指標。過去成績單管理較為寬松，很多學生可以更集中精力去提高標化考試成績，但現(xiàn)在如果沒有好的在校成績單來體現(xiàn)學生的學術(shù)實力，就算有很高的標化成績，學生仍然不會有好的申請結(jié)果。

無效的同質(zhì)化活動過多

現(xiàn)在很多學生即使身處一線城市，所列的活動與二三線城市的申請者相差不大。其原因在于現(xiàn)在還有很多并不專業(yè)的留學中介和機構(gòu)打著“活動規(guī)劃”的幌子，去二三線城市“推銷”活動。他們用看起來“高大上”的活動列表吸引學生，誤導(dǎo)學生和家長花大量時間、金錢和精力“提前”參加“活動規(guī)劃”。其實，真正有意義的活動往往是通過父母的社交圈或真正有實力的機構(gòu)提供的資源進行的，通常是有針對性且獨一無二的，而不是能夠明碼標價“規(guī)劃”的商業(yè)化活動。

熱門專業(yè)選擇“扎堆”

中國學生和家長對于專業(yè)選擇歷來都有非常明顯的偏好，這也使很多“熱門”專業(yè)的競爭異常慘烈。例如，如果同一所高中有10個學生同時申請西北大學的經(jīng)濟或數(shù)學專業(yè)，西北大學只會在這10人中錄取2名學生。但如果這10名學生分別申請哲學、藝術(shù)史、生命科學、計算機等專業(yè)，那么彼此的競爭就會下降，可能就會有三四人被錄取。

申請文書寫作誤區(qū)類似

美國大學的申請文書寫作一直是申請材料中一個非常重要的項目，但受制于思維習慣，中國孩子的申請文書還停留在寫個人經(jīng)歷的階段。實際上名校對申請文書的要求，除了反映申請者的寫作能力、自身經(jīng)歷外，還是思考能力和成熟度的體現(xiàn)。一篇真正好的文書，應(yīng)該有自己的觀點和想法、體會和感悟以及獨特見解。

SAT考試安排不合理

當前“刷分”和“泄題”亂象帶來的不良影響波及較廣，許多一線城市的申請者SAT：#分優(yōu)勢并沒有體現(xiàn)。一線大城市教育資源相對豐富，考生的英文程度相對較高，但因為“泄題”“答案叫賣”等不良事件的影響，許多學生的高標化成績在申請中的效果也大受影響。

想進名校，讀美高可能并不討巧

中國家長選擇讓孩子去美國讀高中，也許存在一個很大的誤區(qū)——在美國念高中，與學生未來能否順利升入美國頂尖大學沒有必然聯(lián)系，有時甚至還會起反作用。

每所美國高中都有一個升學輔導(dǎo)辦公室，學校會根據(jù)年級人數(shù)來設(shè)置相應(yīng)的升學顧問人數(shù)。根據(jù)學校情況不同，升學顧問的人數(shù)有多有少，一般一個升學顧問大約會負責20個學生。如果說學校的招生辦公室是入口，那么升學輔導(dǎo)辦公室則相當于出口。升學顧問代表所在學校與大學招生辦聯(lián)系，承擔向大學招生辦推薦本校學生的任務(wù)。升學輔導(dǎo)辦公室的工作相當于幫助大學做前置篩選，這可以避免同校學生扎堆申請同一所大學的現(xiàn)象。

升學顧問最重要的工作之一是對每個學生進行校內(nèi)“定位”，規(guī)劃學生的升學路徑，為學生推薦最適合的大學。學生申請大學所需的三封推薦信中，最具重量級的一封就來自升學顧問。這封推薦信內(nèi)容包括學生的學習成績、特長愛好、參與學校社區(qū)活動的積極性、對學校做出的貢獻等。升學顧問還會在信中評價學生在學校里的整體表現(xiàn)以及與同年級學生的比較，讓大學招生辦對學生有清晰全面的了解。

升學顧問在幫助學生選校時，會根據(jù)學生在英文和數(shù)學這兩門主科的表現(xiàn)，以及高中階段在班級或年級里的排名，為學生做出基本“定位”，然后參考過去招錄年份中相同水準學生被錄取情況的歷史數(shù)據(jù)，向?qū)W生推薦最適合的學校。所謂適合的學校，是學生可以被錄取的學校，而不是學生一廂情愿的選擇。如果出現(xiàn)扎堆申請的情況，升學顧問會勸阻一些學生，進行總體平衡。

美國高中設(shè)置升學顧問的目的是讓所有的學生有大學可上，并不特別在意學生所升的大學是不是學生自己最滿意的，很多學生會因此去不了自己的理想大學。另外，在美國讀高中的中國學生反映，無論給這些升學顧問看什么樣的申請文書他們都堅持鼓勵態(tài)度，不會對文書進行大幅修改，也不會給學生很多具體意見。很多升學顧問對每個學生的建議與指導(dǎo)都是千篇一律的，缺乏有針對性的“量體裁衣”式指導(dǎo)。

一般說來，中國家長和學生喜歡按照排名來選擇大學，但美國的升學顧問不理解這種對學校排名的重視，他們覺得適合的學校才是最好的。在這種情況下，如果沒有和升學顧問進行充分溝通，就會因文化差異造成相互不理解。還有一種情況是，顧問可能低估學生的條件。如果顧問對學生了解不全面或刻板地認為亞裔學生只是“死讀書”，就會低估學生的競爭力和條件，推薦一些中國學生從未聽過的保底學校。

在沒有充分溝通的情況下，升學顧問可能會對學生想去的學校不是很支持。而如果顧問持這樣的態(tài)度，那么他在推薦信的內(nèi)容和支持力度上就會降低，這樣就有可能影響到學生的錄取結(jié)果。這主要是因為文化差異或?qū)喴岬牟焕斫猓烧f是偏見而不能算是歧視。

相比美國高中，在國內(nèi)高中申請美國大學在某些方面反而限制少很多。雖然沒有升學顧間的專業(yè)指導(dǎo)和定位，但選校名單不需要升學顧問的預(yù)先審核、預(yù)先同意，所以會有更大的選擇范圍和自由度，有更多嘗試機會。因為沒有定位限制，所以國內(nèi)高中學生在申請中，可以通過材料更加充分地展現(xiàn)自己，發(fā)揮空間更大。再加之因為美國大學也很青睞國內(nèi)高中名校的優(yōu)秀生源，所以在國內(nèi)知名高中就讀、學習成績好、標化成績高的學生，有很大的競爭優(yōu)勢。而在美高讀書的學生，則有可能因顧問定位反而處于劣勢。

從申請角度講，在美國就讀高中的學生，如果選擇的學校課程很適合，在校成績好，課外活動表現(xiàn)出色，被升學老師認可度高，則能得到好的定位；而在國內(nèi)讀高中的學生，同樣在國內(nèi)名校，和美高學生有同等的條件，那么這兩個學生都有機會申請到好學校，但反之也同樣有可能申請不到好學校。所以，無論是在國內(nèi)讀高中還是去美國讀高中，沒有絕對的好壞之分。

兩條路的主要差別可能要在進大學之后才能體現(xiàn)出來。因為美高留學生在美國高中讀了4年后，已經(jīng)適應(yīng)了美國的教育體制、學習方式，對美國的價值觀有所了解，在時間分配、資源利用方面也更加得心應(yīng)手。所以，對美高留學生來說，到美國大學讀書能夠更好地實現(xiàn)無縫銜接。而對國內(nèi)高中學生來講，因為沒有提前接觸和利用美國的教育資源，所以可能需要拿出更多時間去適應(yīng)。無論走哪條路，學生和家長都要理性選擇，一旦做出選擇，就要努力走好后來的路。

摘自澎湃新聞