圖書(shū)館里的小精靈

李蔚紅

我出生于上世紀(jì)50年代，整個(gè)童年都處在物質(zhì)匱乏、精神單調(diào)的社會(huì)中，幼弱的心靈充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的困苦、不解、孤獨(dú)與渴望。

好在我是一個(gè)生命力頑強(qiáng)的孩子，能夠在簡(jiǎn)陋的生存中找到樂(lè)趣。母親當(dāng)時(shí)管理著學(xué)校的圖書(shū)室，我就在那一排排的書(shū)架上尋找適合閱讀的書(shū)籍，每翻開(kāi)一本，就像打開(kāi)了一扇門(mén)，引我走進(jìn)一個(gè)奇異的世界。

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的寶庫(kù)，每天一放學(xué)就溜進(jìn)圖書(shū)室，坐到水泥地上讀書(shū)。那種感覺(jué)無(wú)比美妙，像一個(gè)人在探寶，或者享受美食。為了避免打擾，我經(jīng)常躲到一個(gè)昏暗的角落，以至于往往過(guò)了關(guān)門(mén)的時(shí)間被鎖在里面。

我讀過(guò)的圖書(shū)有童話(huà)、神話(huà)，有英雄故事，還有一些歷史、傳記、對(duì)人生與社會(huì)的分析思考等，如《中國(guó)民間神話(huà)故事》《西游記》《安徒生童話(huà)》《我的童年》《霧都孤兒》《烈火金鋼》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)愛(ài)》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《魯迅全集》《巴黎圣母院》等等。它們逐漸地由淺到深、由故事到思想、由感情到理性、由中國(guó)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到遙遠(yuǎn)的地域、民族。

那些源自人性深處的故事，在不同的歷史時(shí)期有著相異的表現(xiàn)形式，但它們?cè)诒举|(zhì)上是相通的，都在向我們傳遞事物的基本規(guī)則和生存之道。

在孩子年幼的時(shí)候，最好能讀一些神話(huà)、童話(huà)、科幻故事，以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力;隨著成長(zhǎng)，可以再讓他們讀一些情感內(nèi)容的書(shū)籍，使他們懂得愛(ài)與生存的一些倫理;到了中學(xué)階段，就可以引導(dǎo)他們讀一些有深度的人文、科學(xué)書(shū)籍了，比如有關(guān)宗教起源、進(jìn)化論、宇宙的物理結(jié)構(gòu)等方面的書(shū)籍，它們能夠使孩子樹(shù)立正確的人生觀念。

讀書(shū)讓我知道了很多自然、人生知識(shí)，我經(jīng)常像一個(gè)小精靈，想象著自己具有三頭六臂，并且能夠飛翔起來(lái)，去實(shí)現(xiàn)那些自由、美好的愿望。它們讓我的行為不怎么符合同齡人，卻驅(qū)動(dòng)著我的心靈，去擁有一個(gè)獨(dú)特的人生;我也像一個(gè)小神童，知道很多老師、同學(xué)不知道的天文地理，寫(xiě)作文是我最擅長(zhǎng)的事情，幾乎每一篇都成了學(xué)校里的范文。

那些優(yōu)秀的書(shū)籍，都是生命濃縮的經(jīng)歷和深思，打開(kāi)它們，就有一道道光亮閃耀出來(lái)，這一道道光亮打到了我的心靈上，照亮了我幼年的蒙昧、因苦，陪伴我度過(guò)了很多孤獨(dú)的時(shí)光，讓我辨識(shí)著周?chē)氖挛铮私庵松膫惱砀星?，明確著人生的方向。

我被童話(huà)里的善良照亮了，同情著身邊衰弱、貧窮的老人，甚至生病的雞;被英雄人物照亮了，不乏面對(duì)艱難與危險(xiǎn)的勇氣;被人類(lèi)的科學(xué)、智慧照亮了，不再盲目地相信一些教條和權(quán)威。那些溫暖、有趣、美好、可愛(ài)的事物，在我理解了以后，都像是被我擁有了，成為了我生命的組成部分。

在一生中，父母給予著我們親情，伙伴給予著我們友誼，戀人給予著我們愛(ài)情，但每個(gè)人自小到大到老的人生路程，依然會(huì)有很多孤獨(dú)、憂(yōu)慮和痛苦要自我經(jīng)歷與承受。在這樣的時(shí)刻，找一本書(shū)籍來(lái)做伴侶吧，那些真正的好書(shū)，能夠給予我們無(wú)比的溫暖、快樂(lè)、智慧和信心。

每個(gè)孩子的童年都處在無(wú)知、蒙昧之中，需要被一道道光明來(lái)照亮。

所有被這一道道光明照亮過(guò)的孩子，都是幸運(yùn)的。

而在我們成為了父母以后，也要留心看一看，我們的孩子有沒(méi)有被照亮？他們生活的環(huán)境里，是否有著充足的光源？

自然，那些適合孩子的好書(shū)是要經(jīng)過(guò)判斷和選擇的。

一位年輕父親向我抱怨現(xiàn)在的教育制度，他剛上四年級(jí)的女兒已經(jīng)讀了很多的書(shū)，但是成績(jī)并不好。我問(wèn)他女兒都讀了些什么書(shū)，他說(shuō)有腦筋急轉(zhuǎn)彎的、科普的、學(xué)習(xí)方法的，還有一些流行的文學(xué)書(shū)。我說(shuō)這些書(shū)能讓她增加一些知識(shí)，但不能讓她懂事，懂事就是懂得事物的根本和生存的真諦，而不懂事的孩子是不會(huì)自愿去學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的。

現(xiàn)在，上學(xué)的孩子每天完成學(xué)業(yè)以后，余下的時(shí)間就很少了，所以要讓他們多讀一些好書(shū)，少讀一些仿制、速生品，多讀一些了解世界的本源性書(shū)籍，少讀一些支流性的書(shū)籍。

所以，在孩子的書(shū)桌、枕邊放上幾本好書(shū)吧，讓它們閃耀的光照亮孩子，為他們帶來(lái)精神的營(yíng)養(yǎng)和真正愉悅、美好的人生。

（作者系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少兒出版社編審，現(xiàn)在母親教育研究所，長(zhǎng)期從事母親教育研究及兒童讀物編寫(xiě)工作。）

編輯 王淑娟 623358414@qq.com