健康教育在老年人心血管內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用

鄒 楊

（貴州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院心血管內(nèi)科，貴州 貴陽(yáng) 550000）

目前，心血管相關(guān)病癥的發(fā)病率極高，而且具有反復(fù)發(fā)作、病程時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)，該病癥的最高發(fā)病人群為老年人員[1]。此類病癥經(jīng)過(guò)治療后，病情會(huì)得到一定控制，可是由于生活習(xí)慣、護(hù)理質(zhì)量的影響，此類病癥會(huì)再次發(fā)作，所以，為了降低患者在護(hù)理工作中的盲目性而導(dǎo)致病情惡化，對(duì)患者予以適當(dāng)?shù)慕】到逃ぷ骶哂兄匾饬x[2]。因此，在本文中，筆者選取了本院接收的48例心血管老年患者，對(duì)其采用不同的護(hù)理方式，觀察其護(hù)理成效。詳細(xì)研究?jī)?nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年4月～2017年4月本院接收治療的心血管老年患者48例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各24例。其中，觀察組女11例，男13例，年齡58～84歲，平均年齡（67.25±2.30）歲；對(duì)照組男14例，女10例，年齡57～83歲，平均年齡（66.85±2.41）歲。全部患者在研究前均簽署了知青研究協(xié)議書，將精神病、意識(shí)和語(yǔ)言障礙等患者排除。兩組患者在基本資料方面比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

1.2 護(hù)理方式

對(duì)照組應(yīng)用普通護(hù)理模式，主要有日常用藥、病房監(jiān)督等；觀察組在一般護(hù)理上加以健康教育方式，具體的教育措施為：①健康知識(shí)教育：為患者講述此類疾病的相關(guān)知識(shí)，使患者對(duì)自己的病情有明確的認(rèn)識(shí)，并提高患者的知識(shí)了解程度，提升自己對(duì)疾病的防范意識(shí)。②健康飲食教育：依照患者的具體病情狀況制定針對(duì)性的飲食方案。叮囑患者多食用清淡的食物，予以患者纖維、維生素含量較高的食物，禁止使用高膽固醇、高脂肪類食物，并叮囑患者在服藥期間嚴(yán)禁使用生冷、辛辣帶有刺激性的食物，確保飲食健康、合理。③心理健康教育：及時(shí)關(guān)注患者的心理情緒變化，予以針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，為患者講述具體的病情狀況，讓患者對(duì)自己的病情有所了解，幫助患者建立治療的自信心，提升患者的治療依從性，積極、樂(lè)觀的面對(duì)治療。④日常生活：為患者制定合理的睡眠方案，確?；颊叱渥愕乃吲c休息，并指導(dǎo)患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，提升康復(fù)速度，避免骨關(guān)節(jié)功能退化。⑤治療過(guò)程指導(dǎo)：詳細(xì)為患者指導(dǎo)正確的用藥方式與服用劑量，告知患者用藥后的不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等，并及時(shí)做好病情檢測(cè)工作。與此同時(shí)，有效指導(dǎo)患者家屬正確進(jìn)行的急救措施。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)兩組患者護(hù)理后的滿意程度狀況進(jìn)行對(duì)比觀察，并將其分為十分滿意、滿意和不滿意，隨后將具體狀況進(jìn)行詳細(xì)記錄。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)。以P＜O.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

護(hù)理后，對(duì)照組患者的護(hù)理滿意程度為75.00%，明顯低于觀察組患者的95.83%，兩組對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 觀察并對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿意程度[n（%）]

3 討 論

醫(yī)院各個(gè)科室中風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)最高的就是心血管內(nèi)科，心血管內(nèi)科所治療的患者疾病類型種類較多，主要包括心絞痛、心肌梗死、高血壓、心理衰竭等方面的疾病[3]?，F(xiàn)階段，最難從根本上治療的就是心血管相關(guān)病癥。所以，對(duì)心血管相關(guān)疾病的患者實(shí)施有效、科學(xué)的護(hù)理措施，能有效使患者的病情得到控制，并提升患者的生活質(zhì)量[4]。健康教育主要是講解相關(guān)疾病知識(shí)，提升患者對(duì)疾病的認(rèn)知水平，進(jìn)而提升患者預(yù)防疾病的意識(shí)，并使其治療自信心得到提升，為患者盡早康復(fù)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)此次研究表明，護(hù)理后，對(duì)照組患者的護(hù)理滿意程度為75.00%，明顯低于觀察組患者的95.83%，兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。由此可見(jiàn)，在老年人心血管內(nèi)科中引入健康教育護(hù)理內(nèi)容的重要意義，明顯提升患者的護(hù)理滿意程度，進(jìn)而提升患者的治療依從性。

總而言之，健康教育護(hù)理模式應(yīng)用于老年人心血管內(nèi)科護(hù)理工作中，能有效使患者的護(hù)理滿意程度得到提升，并提升患者的治療依從性，確保護(hù)患之間良好、和諧的關(guān)系，充分體現(xiàn)其價(jià)值意義，可在護(hù)理工作中不斷推廣使用。

[1]孫 瑩.分析健康教育在老年人心血管內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].臨床研究,2017,25(3):175-175.

[2]朱慧輝.健康教育在老年人心血管內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué),2014,18(6):122-123.

[3]董 萍.健康教育在老年人心血管內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].醫(yī)藥衛(wèi)生:全文版,2016,01(7):39.

[4]施麗娟.健康教育在老年人心血管內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2014,10(23):663-664.