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【摘要】新媒體時(shí)代的到來(lái)催生了很多新詞匯和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),其中很多詞語(yǔ)雖然不符合語(yǔ)法規(guī)范,但也在受眾中大量傳播。針對(duì)此種現(xiàn)象,我們不得不重提播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性問(wèn)題。為什么要如此重視語(yǔ)言的規(guī)范性?如何讓播音主持語(yǔ)言不受網(wǎng)絡(luò)詞匯等影響,保持自身的純潔性?這是本文主要探討的幾個(gè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】規(guī)范性;網(wǎng)絡(luò)詞匯;普通話
新媒體時(shí)代的到來(lái),催生了很多新詞匯和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),這些詞語(yǔ)是否可以在主流媒體通用,還是只適合在網(wǎng)絡(luò)空間傳播,一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。國(guó)家新聞出版廣電總局曾多次下發(fā)通知并出臺(tái)一系列措施,意在保護(hù)播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性和純潔性。
張頌先生曾在《中國(guó)播音學(xué)》中提到過(guò)播音語(yǔ)言樣態(tài)的“三性三感”,分別是“規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性;時(shí)代感、分寸感、親切感”。[1]其中規(guī)范性是放在首位的,足見(jiàn)它的重要性。規(guī)范性,不但包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭,而且包括語(yǔ)流的順暢、表達(dá)的精確、交流的生動(dòng)、語(yǔ)言的品位。[2]簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),也就是在對(duì)的基礎(chǔ)上再去追求美的享受。
播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性,應(yīng)是播音員主持人一以貫之的追求,而隨著新媒體時(shí)代的到來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體的興起,傳統(tǒng)主流媒體的地位受到了沖擊。伴隨著新媒體出現(xiàn)了一些“網(wǎng)絡(luò)主持人”,或稱之為“網(wǎng)絡(luò)主播”。成為一名網(wǎng)絡(luò)主播的條件非常寬泛,所以也就導(dǎo)致了問(wèn)題的產(chǎn)生,比如語(yǔ)音失范、語(yǔ)義失范、表達(dá)失范等。由于部分受眾并不明白真正的“主持人”和“網(wǎng)絡(luò)主播”的區(qū)別,而有一些知名主播又有不少的粉絲,如果他們的語(yǔ)言不夠規(guī)范的話,將會(huì)給受眾帶來(lái)很大的誤導(dǎo)。
(一)播音主持語(yǔ)言規(guī)范是播音員主持人的責(zé)任
1956年,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》,在全國(guó)范圍內(nèi)推廣普通話。到如今60多年過(guò)去了,推廣普通話依然是我們國(guó)家的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略舉措。而從事媒體行業(yè)的播音員主持人是黨和政府的喉舌,在推廣和普及普通話的過(guò)程中,應(yīng)起到模范帶頭作用,尤其是對(duì)青少年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)應(yīng)起到有益的作用。電視這一傳統(tǒng)媒體作為孩子們兒時(shí)的玩伴陪伴他們成長(zhǎng),孩子們心智不太成熟,是非分辨能力不強(qiáng),他們相信自己在電視節(jié)目中看到的東西,并會(huì)加以模仿,所以播音員主持人應(yīng)注意媒體對(duì)受眾的教育功能,只有保證了語(yǔ)言的規(guī)范性,受眾才能得到正確的教育和引導(dǎo)。
之前很多電視臺(tái)都有方言類(lèi)節(jié)目,但是方言類(lèi)節(jié)目的受眾范圍畢竟是有限的,只適合在本土進(jìn)行傳播。因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)涵蓋56個(gè)民族的大國(guó),俗話有“十里不同音,百里不同俗”的說(shuō)法,各地域之間如果沒(méi)有統(tǒng)一可以溝通的語(yǔ)音,會(huì)給生活帶來(lái)很大的不便。所以推廣普通話是我國(guó)一項(xiàng)利國(guó)利民的政策,作為播音員主持人更有責(zé)任普及、宣傳和推廣普通話。
(二)播音主持語(yǔ)言規(guī)范是媒體自身發(fā)展的需要
從語(yǔ)言的起源和發(fā)展的角度來(lái)看,語(yǔ)言的形成是氏族或者部落在勞作及生活中匯總的語(yǔ)言和詞匯,從而形成一種區(qū)域性的語(yǔ)言。隨著時(shí)代的變遷,各區(qū)域的語(yǔ)言逐漸融合,形成較大范圍內(nèi)使用的語(yǔ)言。[3]我國(guó)本來(lái)就是一個(gè)有56個(gè)民族的大國(guó),各地之間如果靠方言溝通,是無(wú)法進(jìn)行有效交流的。并且放眼國(guó)際,我國(guó)現(xiàn)在有了新的利好政策——“引進(jìn)來(lái),走出去”,所以隨著全國(guó)范圍內(nèi)電視節(jié)目的廣泛流通和國(guó)際交流的加強(qiáng),語(yǔ)言規(guī)范是一個(gè)必然的趨勢(shì)。因?yàn)槭鼙娭挥性诠餐ǖ恼Z(yǔ)境下,才能讓能指和所指都趨向于一個(gè)方向,從而構(gòu)建起一個(gè)有意義的語(yǔ)義空間。受眾才可以對(duì)節(jié)目所傳達(dá)的內(nèi)容有一個(gè)更加明晰的了解,并且也不會(huì)讓節(jié)目局限在只適合本地人觀看的尷尬境地中。
播音員和主持人作為黨和政府的喉舌,理應(yīng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。作為公眾人物的播音員主持人更應(yīng)時(shí)刻注意自己所代表的不是個(gè)人形象,所以不應(yīng)隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,避免給社會(huì)帶來(lái)不良影響。在工作中,堅(jiān)守播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性,不僅是對(duì)自己專業(yè)的要求,更是一份對(duì)工作的責(zé)任心,也是讓電視臺(tái)可以獲得長(zhǎng)足發(fā)展的一個(gè)必要手段。
(三)播音主持語(yǔ)言規(guī)范是法律的要求
《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》對(duì)推廣普通話做出了如下規(guī)定:國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范漢字。《中華人民共和國(guó)憲法》第19條也有相關(guān)規(guī)定:國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等諸多法律都表明了推廣普通話的重要性,所以語(yǔ)言規(guī)范的重要性可想而知。并且作為播音員和主持人,大多都是經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練后走上工作崗位的。一般如果想要成為一名播音員主持人,必須獲得主持人從業(yè)資格證書(shū)、獲得普通話水平測(cè)試一級(jí)以上證書(shū)等才可以進(jìn)入電視臺(tái)等媒體工作。普通話水平測(cè)試更是一項(xiàng)具有國(guó)家意識(shí)、戰(zhàn)略性意義的政府行為,現(xiàn)在很多行業(yè)都要求入職須有普通話水平測(cè)試證書(shū),比如報(bào)考教師資格證的時(shí)候,就會(huì)對(duì)普通話水平做出具體的要求。作為播音員和主持人,更應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,大力推廣普通話,做推廣普通話的形象大使,保持我國(guó)語(yǔ)言文字的純潔性,為普通話的推廣普及貢獻(xiàn)自己的一份力量。
(一)加強(qiáng)播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)素養(yǎng),也包括綜合素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)就是個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和能力,要提高專業(yè)素養(yǎng),首先要提高人才選拔的門(mén)檻?,F(xiàn)在我國(guó)開(kāi)設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的高校增長(zhǎng)趨勢(shì)迅猛,就業(yè)市場(chǎng)已呈現(xiàn)出飽和狀態(tài),很多人在學(xué)習(xí)了播音主持專業(yè)之后,并不能夠真正勝任與之相關(guān)的行業(yè)工作。所以在招生期間就應(yīng)考察學(xué)生的專業(yè)能力,確保培養(yǎng)出來(lái)的播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)能夠滿足基本的業(yè)務(wù)要求。其次,在于個(gè)人的勤奮努力。播音學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,應(yīng)多參加實(shí)踐鍛煉,提高自己的業(yè)務(wù)能力。綜合素養(yǎng)的提高,需要靠平時(shí)的個(gè)人積累,不是一朝一夕就可以達(dá)到高水平的,所以作為播音員主持人,更需要是一名雜家,需要廣泛涉獵各個(gè)方面的知識(shí),必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。只有自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)都得到充分提高,才能在快節(jié)奏的時(shí)代中找到立足之地。
(二)加強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范的思想意識(shí)
新媒體時(shí)代的到來(lái)催生了很多“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”,比如“吃藕(丑)”、“寶寶心里苦”“、我好方”、“你怎么不上天”等等,而這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)儼然成了很多人的慣用詞,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言規(guī)范有很大的沖擊性,對(duì)于我們維護(hù)語(yǔ)言的純潔性是有一定阻礙的。針對(duì)此種現(xiàn)象,我們更應(yīng)該在腦中敲響警鐘,首先從思想方面對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范性加以重視,在心中樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范的底線,把語(yǔ)言規(guī)范真正踐行在實(shí)際的工作、學(xué)習(xí)、生活中。
(三)加強(qiáng)媒體的績(jī)效考核制度
眾所周知,電視臺(tái)對(duì)工作中出現(xiàn)的字音失誤等現(xiàn)象都是有相應(yīng)的懲罰制度的。媒體中播音員主持人承擔(dān)的責(zé)任非常大,他們語(yǔ)言的規(guī)范不僅關(guān)系到節(jié)目質(zhì)量的提升,也會(huì)對(duì)規(guī)范性語(yǔ)言的使用和推廣起到促進(jìn)作用。所以媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)播音員主持人的績(jī)效考核制度,讓他們語(yǔ)言的規(guī)范性直接和相關(guān)收益掛鉤,以此來(lái)促進(jìn)大家不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng),最終讓自己所在的欄目乃至整個(gè)電視臺(tái)獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
張頌先生曾指出,傳播語(yǔ)言有兩個(gè)層面的要求,第一是規(guī)范,第二是美感??梢岳斫獬蓪?duì)的和美的,對(duì)的不一定是美的,但如果在對(duì)的基礎(chǔ)上又美了,那么就會(huì)更加吸引受眾。[4]所以從這里我們也可以看出應(yīng)在堅(jiān)持播音的規(guī)范性的基礎(chǔ)上,再去探索追求多樣性的發(fā)展。堅(jiān)持規(guī)范化,走向多樣化。
注釋:
[1]張頌.中國(guó)播音學(xué)[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,2003.
[2]張頌.播音創(chuàng)作基礎(chǔ)[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2004.
[3]沈宇.電視播音主持有聲語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題探究[J].西部廣播電視,2014(12):131.
[4]王航.論廣播電視中普通話語(yǔ)音發(fā)聲的規(guī)范性與美感[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2010(02):91-95.