殘缺

丁胡

“嘀——”伴隨著尖銳的鳴笛聲，他又要開始一整天的工作了。對他來說，每天都是不可思議的：那些聳立在他周圍的摩天大廈，讓他不可思議地心潮澎湃;那些川流不息的車輛，讓他不可思議地精神抖擻;那些“噼里啪啦”的鍵盤敲擊聲，讓他不可思議地感到充實?？傊磺卸际悄敲赐昝?，不可思議的完美。

下班回到家，他紅光滿面地踏進(jìn)家門，從發(fā)呆的兒子身旁走過，徑直來到書房，放下公文包。轉(zhuǎn)身出來，只見兒子正坐在書桌前皺眉，眼睛盯著桌上的幾幅畫。

“彬彬，怎么了？”

“爸爸，我特別委屈?！北虮虮犞浑p水汪汪的大眼睛望著他，一副要哭出來的樣子，并把桌上的四幅畫遞給他——那四幅面幾乎一模一樣：幾幢高樓，街道的兩旁是哨兵似的規(guī)規(guī)整整的綠樹。

他疑惑地望著兒子。

“這是美術(shù)課上面的，主題是‘四季，老師說我的畫很糟糕?！眱鹤雍芫趩?。

他笑了，摸著兒子的腦袋：“這就不能怪老師了。四季怎么會是一樣的呢？春天蜂蝶繞著花兒飛，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累……”

“爸爸和老師都愛瞎說！”他的話被兒子打斷，“四季本來就是一樣的，就是我畫的那樣?！?他愣住了，望著兒子的畫，沉默良久——他不得不承認(rèn)兒子的話是事實。但是，他還是對兒子說：“那你可以想象呀！”

兒子眨著大眼睛，茫然地看著他：“怎么想象呢？”

在那一刻，他看到的是怎樣一雙空洞、茫然的眼睛，那竟然是一個八歲孩子的眼睛。

意識到問題的嚴(yán)重性，他特意給兒子講了許多天馬行空的故事一一他認(rèn)為這對培養(yǎng)兒子的想象力有幫助。

晚飯后，彬彬湊過去和奶奶聊天兒，他在一旁聽著。

“奶奶，您給我講講您過去那些有趣的事吧！”彬彬滿臉期待。 奶奶微笑著，很神往地說：“小時候呀，奶奶每天都會和小伙伴們?nèi)ド狡律贤?，有時還要放牛，可好玩兒了！”

“哦，那你們怎么可以不學(xué)習(xí)呢？老師不會給零分嗎？爸爸不會生氣嗎？還有，‘放牛是做什么，比學(xué)習(xí)還重要嗎？”彬彬一口氣問了一大串問題。

奶奶的笑容僵住了，不知該如何回答，沉默了一會兒又興奮地說：“別管這些。以前，奶奶住在農(nóng)村，每家每戶都有菜地，隔壁的李大伯常給奶奶送花生來，奶奶也總把自家的玉米棒子給他家送去……”

“奶奶，農(nóng)村在哪里呀？李大伯不喜歡吃花生嗎？您不是很喜歡吃玉米嗎？為什么要送給李大伯？”

奶奶呆住了，望著彬彬茫然的臉，不知所措：“因為……我們……是鄰居嘛！”

“可是，我們現(xiàn)在的鄰居是什么伯呢？我們要送玉米去嗎？這樣會很有趣的，是嗎？”

奶奶皺著眉不作聲，一是因為她也不知道他們的鄰居是誰，二是她無法向彬彬解釋這件事情究竟有趣在哪里。此時，一旁的他又看到了兒子那雙空洞的眼，他的眉頭緊緊皺在一起，足以擠死一只蒼蠅。

奶奶和孫子結(jié)束了這場尷尬的談話，他也回到房間。事情比他想象的還要嚴(yán)重，他腦子里全是兒子大而空洞的眼睛——他自己的心，仿佛也缺了一塊，空落落的。

他工作時再也沒了那種不可思議的感覺。夜幕下的霓虹燈讓他眩暈，他試圖在那令人眼花繚亂的燈光下尋找，尋找一種能填補兒子眼里的空洞和他心中殘缺的東西……

本文是一種懷念，更是一種期待;是對現(xiàn)實的痛悔，也是對未來的警示。文章中，如畫的四季、美麗的農(nóng)村、和諧的鄰里關(guān)系已經(jīng)消失，孩子連想象也無從落腳。文章借助未來的生活場景，通過一個孩子的視角想象未來生活，表達(dá)了作者的焦慮?！皻埲薄痹⒁馍願W，是現(xiàn)狀的也是靈魂的寫照，是鞭策也是悲戚的無奈，更是灼熱的向往。