心懷大愛(ài)，白成風(fēng)景

烏巢

王雪瑩是這樣的女孩：當(dāng)她坐在輕拂的楊柳下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得她和風(fēng)景結(jié)合得如此之好，沒(méi)有半分突兀，只有諧調(diào)。當(dāng)她淹沒(méi)于人群中時(shí)，也同樣如此，明明為患淋巴腫瘤的女童捐了款，她卻像水滴融人大海，悄無(wú)聲息，讓幫受助者尋找匿名好心人的老師找得格外辛苦。

這究竟是怎么一回事呢？王雪瑩又是何許人也？還是從兩年前講起吧！

兩年前，江蘇揚(yáng)州中學(xué)的宣傳欄上，貼著一張尋人啟事，部分內(nèi)容是這樣的：“懇請(qǐng)學(xué)校幫助尋找一個(gè)‘雷鋒式女生，她把自己的獎(jiǎng)學(xué)金5000元捐給一名淋巴腫瘤患者卻未留下姓名……”這份啟事，是學(xué)校受高郵市湖西新區(qū)婦聯(lián)之托張貼的，而婦聯(lián)，又是受一名患淋巴腫瘤的女童家屬之托來(lái)尋人的。由于信息不詳，學(xué)校未能找到捐款者，只好張貼啟事，希望知情者認(rèn)領(lǐng)，卻依舊沒(méi)有回音。

無(wú)奈之下，求助媒體。尋人啟事被當(dāng)?shù)貓?bào)紙刊登出來(lái)。報(bào)社接到自稱是一個(gè)名叫王雪瑩的女生的初中班主任的電話。她說(shuō)王雪瑩常做公益，建議報(bào)社調(diào)查一下，并提供了王雪瑩的家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。

經(jīng)過(guò)報(bào)社幾番探詢，王雪瑩的母親終于承認(rèn)王雪瑩給淋巴腫瘤患者捐款的事。原來(lái)，王雪瑩從微信上得知這名女童的捐助信息，就取出自己積攢的5000元獎(jiǎng)學(xué)金，委托父親代她探望女童，并囑咐他不要留名。父親便按照她的要求，把錢(qián)交到女童奶奶的手里。卻沒(méi)想到，這件事會(huì)在社會(huì)上激起反響。王雪瑩的舉動(dòng)，激發(fā)了許多人的愛(ài)心。他們紛紛效仿王雪瑩，為女童捐款。上海某家醫(yī)院還稱他們有一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)淋巴腫瘤患者的公益項(xiàng)目，可以幫助女童。一個(gè)在王雪瑩看來(lái)的隨意之舉，卻激起社會(huì)化的大接力，這讓王雪瑩既意外又高興。

不留姓名地幫助他人，于王雪瑩來(lái)說(shuō)已是常事。七八年前，揚(yáng)州有個(gè)白血病患兒，于治療期間遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)，王雪瑩就把自己的壓歲錢(qián)和零花錢(qián)湊起來(lái)——足足一萬(wàn)元，捐了出來(lái)。這筆錢(qián)，于巨額的醫(yī)療費(fèi)用來(lái)說(shuō)，也許是杯水車(chē)薪，但于年少的王雪瑩來(lái)說(shuō)，卻是付出與擔(dān)當(dāng)。她和父親帶著錢(qián)到醫(yī)院探望患兒，同樣拒絕留下姓名。

掐指算來(lái)，18歲的王雪瑩已經(jīng)參與了14年的愛(ài)心公益活動(dòng)。當(dāng)年四歲的她，向四川一名貧困兒童捐出自己的壓歲錢(qián)，邁出個(gè)人公益之路的第一步。在之后的十幾年時(shí)間里，她直接或間接幫助了十幾名貧困兒童。別人的零花錢(qián)也許用來(lái)買(mǎi)日用品、零食，甚至用來(lái)打游戲，王雪瑩卻用來(lái)向他人表達(dá)愛(ài)心。她對(duì)需要幫助的人很慷慨，對(duì)自己卻頗為節(jié)儉，身上幾乎沒(méi)有零花錢(qián)，也沒(méi)有自己的手機(jī)。

很多個(gè)周末，她跑去敬老院，陪老人們聊天，協(xié)助打掃衛(wèi)生。幾年前的五四青年節(jié)，恰逢周末，王雪瑩與三位即將過(guò)生日的老人商量好，趁這天為他們過(guò)生日。通紅的“壽”字插在王雪瑩帶去的生日蛋糕上，讓幾位缺少家庭溫暖的耄耋老人笑的笑，落淚的落淚。其中一位名叫尤長(zhǎng)林的老人還說(shuō)：“我這輩子都沒(méi)過(guò)過(guò)這么有氛圍的生日呢。”

王雪瑩除了將愛(ài)獻(xiàn)給需要幫助的人，還是老師的得力助手和同學(xué)的知心伙伴。她的成績(jī)優(yōu)異，先后獲得“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”稱號(hào)、“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”等，是同學(xué)們心中的學(xué)霸。從上初中開(kāi)始，她每年都能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還鼓勵(lì)、幫助同學(xué)一起進(jìn)步，使全班形成“勤學(xué)、會(huì)學(xué)、助學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)心懷愛(ài)的人，走到哪里，都是風(fēng)景。疼痛之處有了她，痛楚得到緩解；夕陽(yáng)晚照之地有了她，洋溢起朝氣；很多地方有了她，便有了情，有了情景交融的美好。

（責(zé)任編校/宋清平）