“四角鏈”的畢業(yè)約定

趙停停

安靜的琳、沖動(dòng)的凌、單純的馨和多愁善感的我，是校園里人盡皆知的“四角鏈”。我們之間的故事不勝枚舉。

題海里的“救星”

六年級(jí)下半個(gè)學(xué)期，老師們紛紛采取題海戰(zhàn)術(shù)，其中數(shù)學(xué)老師最為夸張，每天都用十幾道數(shù)學(xué)題向我們“狂轟濫炸”。除了學(xué)霸琳對(duì)數(shù)學(xué)題百做不厭以外，凌、馨和我三個(gè)都對(duì)數(shù)學(xué)題采取“一不做二不理”的對(duì)策。琳做完題后，看見(jiàn)我們幾個(gè)優(yōu)哉游哉的樣子，急得漲紅了臉，苦口婆心道：“馬上就月考了，你們可不能偷懶呀，抓緊時(shí)間多做點(diǎn)題吧！”我們擺擺手不屑地說(shuō)：“就是因?yàn)榭煸驴剂?，現(xiàn)在臨陣磨槍也來(lái)不及了呀！”“但也不能當(dāng)逃兵啊，你們太讓我失望了！”琳生氣地說(shuō)。

琳雖然生氣，但熱心的她還是會(huì)像英雄一樣，拉我們幾個(gè)徘徊在“懸崖”邊上的朋友一把。每天下午，琳都會(huì)拉我們?nèi)バ?shù)林進(jìn)行“一對(duì)三”輔導(dǎo)，她總會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)我們解開(kāi)難題，帶領(lǐng)我們?cè)陬}海中攻破一道道難關(guān)。

球場(chǎng)上的義氣

凌和馨經(jīng)常在籃球場(chǎng)上一決高下。馨個(gè)子不夠高，每次搶球都搶不到，她擺出楚楚可憐的樣子，對(duì)凌說(shuō)：“你就不能‘低抬貴手讓一讓我嗎？”凌不吃這一套：“我要是讓你，你就不會(huì)進(jìn)步了。你跟別人對(duì)決，別人是不會(huì)讓你的。”馨跑來(lái)向我告狀，我攤攤手表示不參與“內(nèi)斗”，她又可憐巴巴地搬出“救兵”——琳。然而泡在書(shū)山題海里的琳，聽(tīng)了馨的訴苦后一頭霧水，什么也沒(méi)說(shuō)，就又投入了學(xué)習(xí)。馨一屁股坐在地上，開(kāi)始上演“一把鼻涕一把淚”的大把戲。

看著假裝“淚崩”的馨，我又好氣又好笑，無(wú)奈地將她拉起：“怕了你了，我陪你去踢足球就是了?！弊闱蚴擒白钕矏?ài)的體育項(xiàng)目，我這也算是“投其所好”了。果不其然，馨露出了甜甜的笑容。

畢業(yè)后的約定

快樂(lè)的日子總是特別短暫，畢業(yè)考如期而至。我們四個(gè)被分在了不同的考場(chǎng)，面對(duì)著考卷，我的心里像打翻了五味瓶一樣難受。天下著蒙蒙細(xì)雨，望著窗外陰沉的天，我想，或許她們現(xiàn)在跟我一樣，想到即將到來(lái)的分別，心里也不好受吧！

成績(jī)出來(lái)后，我們相約來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，圍坐在一起，回憶在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也第一次，一本正經(jīng)地談起了未來(lái)。

琳發(fā)揮正常，被縣里最好的中學(xué)錄取了；凌發(fā)揮失常，選擇報(bào)特長(zhǎng)班；而我和馨則聽(tīng)從老師的建議，留在了本校的初中部。每個(gè)人的眼眶都是微紅的，分離變得更加真實(shí)，我們都咬著牙，吸著鼻子硬是撐著不落淚。

我緩緩地站起身來(lái)，眼里盈滿了淚花，迎著燈光一笑，故作平靜地說(shuō)：“以后不在同一個(gè)學(xué)校了，我要是想念你們了怎么辦呀？”馨深吸了一口氣，帶著哭腔說(shuō)：“琳、凌，你們不要去別的學(xué)校，留下來(lái)好不好？我們繼續(xù)在一起好不好？”

聽(tīng)著馨傷感的話語(yǔ)，琳和凌都沉默了。我走到馨的面前，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席，別為難她們了，你要是真舍不得，就全心全意地努力，將來(lái)和她們一起考同一所高中吧！”說(shuō)完，我背對(duì)著燈光走了，只留給她們一個(gè)背影。我不敢回頭，因?yàn)槲液ε伦约簳?huì)忍不住當(dāng)著她們的面落淚。我隱約聽(tīng)到琳沖著我的背影說(shuō)了一句：“依依，我在高中等你?！蹦且豢涛倚α?，笑著笑著，眼淚還是掉了下來(lái)。

我會(huì)和馨一起努力，將來(lái)和凌、琳考同一所高中。這是屬于我們四姐妹的“三年之約”。

貴州麻江縣谷垌中學(xué)

（指導(dǎo)老師 周明軍）