當(dāng)前中學(xué)節(jié)能減排中的問題與對策

● 長沙市雅禮中學(xué) 白 林

國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《“十三五”節(jié)能減排綜合工作方案的通知》（國發(fā)［2016］74號）指出，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和消費結(jié)構(gòu)持續(xù)升級，我國能源需求剛性增長，資源環(huán)境問題仍是制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸之一，形勢依然嚴(yán)峻。

中等學(xué)校作為一個承擔(dān)著中學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)的單位，在節(jié)能減排中的作用舉足輕重。在當(dāng)前建設(shè)“節(jié)約型”社會的背景下，中學(xué)也需要做好節(jié)能減排工作。嚴(yán)格按照節(jié)能減排的目標(biāo)，加強節(jié)能環(huán)保知識教育，認(rèn)真營造節(jié)能減排校園文化，不但能推動學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，還能幫助廣大中學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，培養(yǎng)珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的良好素質(zhì)。

下面從當(dāng)前中學(xué)節(jié)能減排面臨的發(fā)展問題以及改進(jìn)對策，進(jìn)行簡單闡述。

1 當(dāng)前中學(xué)節(jié)能減排現(xiàn)狀問題及原因分析

長沙市雅禮中學(xué)是湖南省首批掛牌的八所重點中學(xué)之一，也是湖南省示范性普通高級中學(xué)，學(xué)校建筑面積合計約6.3萬平方米，有全日制學(xué)生3500人，學(xué)校主要建筑設(shè)施有辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍以及食堂。通過對學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計，2017年合計用電約92萬千瓦時，電費支出約55.59萬元，年人均用電量263千瓦時。以上數(shù)據(jù)分析表明：在公共機構(gòu)中，學(xué)校具有建筑面積大、人口密度大、能耗高、消費支出大的特點。如果中學(xué)能耗總量和人均能耗居高不下，將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化。因此，在中學(xué)教育中，我們探討大力推廣節(jié)能減排工作具有十分重大的意義。

1.1 消費需求與供給矛盾日益明顯

隨著中學(xué)生教育的不斷推廣，中學(xué)校區(qū)建設(shè)也不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施使用面積也不斷增加，導(dǎo)致能源消費增長迅速。而2018年7月初至8月底，湖南電網(wǎng)連創(chuàng)負(fù)荷高峰，全網(wǎng)最高統(tǒng)調(diào)用電負(fù)荷2832萬千瓦，最大日用量達(dá)5.88億千瓦時，夏季總用量達(dá)305.47億千瓦時，同比增長13.57%。通過以上數(shù)據(jù)對比可以發(fā)現(xiàn)，近年來部分區(qū)域、時段電能消費需求與供給的矛盾日益突出。

1.2 節(jié)能減排管理制度、措施有待進(jìn)一步完善

學(xué)校與一般企業(yè)不同，屬于非營利組織，傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致大部分中學(xué)不重視節(jié)能減排工作，節(jié)能管理陷入無序狀態(tài)。由于管理制度不齊備，管理無規(guī)可依，責(zé)任不明，節(jié)能減排實施不力，致使辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍存在無人空調(diào)、長明燈或晴日燈；甚至辦公電腦、打印機等辦公設(shè)備在員工下班后，由于未及時關(guān)閉產(chǎn)生大量的待機能耗，從而導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)成本居高不下，造成能源和資源的較大浪費。

1.3 節(jié)能減排意識需進(jìn)一步提高

當(dāng)前大部分在校學(xué)生由于生活條件優(yōu)越，節(jié)能減排意識不強，沒有形成節(jié)儉的生活習(xí)慣。甚至部分學(xué)生年輕氣盛，認(rèn)為節(jié)約是摳門、小氣，害怕被其他同學(xué)排斥。部分學(xué)生還故意鄙視有節(jié)約習(xí)慣的同學(xué)，形成不良的風(fēng)氣。因此，在部分中學(xué)的校園中，都存在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍在休息時間或是無人情況下，空調(diào)、電燈常開的現(xiàn)象。同時，隨著居民電氣化水平的提升，學(xué)生宿舍中手機、吹風(fēng)機、電腦等用電設(shè)備越來越多，小家電的總能耗占比越來越高。

1.4 學(xué)校用電設(shè)施改造、運維水平需進(jìn)一步提高

部分中學(xué)由于辦學(xué)經(jīng)費緊張和投入不足的原因，在節(jié)能技術(shù)改造、推廣節(jié)能產(chǎn)品應(yīng)用等方面存在困難。學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍用電設(shè)備老化，空調(diào)使用年限過長，能耗大。部分學(xué)校在建設(shè)過程中關(guān)注了新技術(shù)的節(jié)能設(shè)備的投入，但在節(jié)能設(shè)備使用后，卻疏于管理和運行維護(hù)，沒有讓節(jié)能作用完全發(fā)揮出來。比如有的學(xué)校，投入建設(shè)了能效管理平臺，但對能效平臺中發(fā)生的能耗問題沒有及時解決和處理。實際上只是利用了節(jié)能新技術(shù)，而沿用的卻是老的管理方式，沒有起到節(jié)能的效果。

2 建設(shè)節(jié)能減排型學(xué)校的主要對策

2.1 完善工作機制，提高節(jié)能工作管理水平

把節(jié)能減排的工作要求體現(xiàn)到整個學(xué)校工作當(dāng)中，成立學(xué)校節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的工作職責(zé)；充分發(fā)揮職能部門和學(xué)生社團(tuán)組織作用，以班級為基礎(chǔ)，開展節(jié)能減排的現(xiàn)場調(diào)查，找出節(jié)能問題的突破點；制定科學(xué)合理的節(jié)能減排年度工作計劃，明確節(jié)能減排的目標(biāo)和責(zé)任，并對節(jié)能減排工作情況進(jìn)行考核評價，按月檢查落實，按季小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時閉環(huán)整改。同時，對于在節(jié)能減排工作中表現(xiàn)突出的集體和個人進(jìn)行表彰獎勵。

2.2 加大校園宣傳，加強節(jié)能素質(zhì)培養(yǎng)

加大節(jié)能減排的宣傳工作，可通過開設(shè)校園知識講座以及日常教學(xué)，普及相關(guān)知識；通過校園網(wǎng)站、校園廣播以及學(xué)校宣傳欄等，開展豐富多彩的校園節(jié)能減排活動，讓學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的意識；號召廣大師生及時關(guān)閉空調(diào)、照明燈等用電設(shè)備；學(xué)生會積極組織廣大中學(xué)生參與節(jié)能減排創(chuàng)新活動，學(xué)校則提供科技創(chuàng)新平臺，鼓勵中學(xué)生設(shè)計節(jié)能減排的產(chǎn)品，參與論文編寫，并通過小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文，激發(fā)學(xué)生的節(jié)能和創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生節(jié)能減排的積極性和能動性，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能減排素質(zhì)的目標(biāo)。

2.3 積極創(chuàng)新思考，開展低成本節(jié)能改造

主動創(chuàng)新，從提高節(jié)能效率出發(fā)，加大對重點耗能用電設(shè)備投入改造，推廣低成本的節(jié)能器具和設(shè)備，對原有的高耗能用電設(shè)備進(jìn)行淘汰或者改造，如老舊變壓器、電梯、空調(diào)、鍋爐等。及時對學(xué)生宿舍、辦公樓老舊線路進(jìn)行改造，積極推廣綠色照明，確保供電安全，降低供電損耗。

2.4 推廣節(jié)能新技術(shù)，提高設(shè)備運維水平

充分利用自然資源和可再生能源，推廣節(jié)能新技術(shù)。在學(xué)生宿舍采用太陽能等節(jié)能新技術(shù)，擴(kuò)大可再生能源使用范圍。打造能效管理平臺，利用節(jié)能信息化管理提升能源管理的工作效率。對已完成節(jié)能改造的項目，按精細(xì)化管理要求，建立完備臺賬，包括投入運行時間、維修保養(yǎng)計劃，提高能源使用效率。積極推廣綠色照明，打造能效管理平臺。

3 結(jié)束語

采取以上節(jié)能減排舉措，是為加快實現(xiàn) “資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設(shè)，貫徹綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)要求的直接體現(xiàn)，可以有效地節(jié)約中學(xué)教育的公共費用支出，全面促進(jìn)“節(jié)約型”學(xué)校建設(shè)，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。