把人物從平面變立體

朱鄭匯

題目 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這美好的六年光陰中，我們擁有一個(gè)五彩斑斕的世界。在如詩如畫的童年里，每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗(yàn)著生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的一面，分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì)在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，通過肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，把人物從平面變?yōu)榱Ⅲw，呈現(xiàn)在讀者面前。比如：

介紹一下表弟，今年11歲，身體胖胖的，臉就像張飛那樣黑。他還有個(gè)非常有趣的外號(hào)，叫“大力水手”?？刹皇谴蹬＃@個(gè)外號(hào)對(duì)他來說，真算得上名副其實(shí)。至于這個(gè)外號(hào)的來歷，就讓我原原本本告訴你吧。

那天，表弟和幾個(gè)小伙伴比誰的力氣大。怎么個(gè)比法呢？幾個(gè)小腦袋湊在一起商量，最后決定誰能把家門前的那口小缸舉起來，誰的力氣就最大。開始，前幾個(gè)小伙伴試了試都沒有舉起來，甚至連比表弟高大許多的張偉也“無功而返”。輪到表弟了，他信心十足地走到缸前，擼起袖子，彎下腰，屏住呼吸，猛地大喝一聲，同時(shí)一使勁，在一片驚呼聲中竟把小缸高高地舉過頭頂?！拔业牧庾畲?！我的力氣最大！”表弟贏得了比賽，高興得手舞足蹈。小伙伴們圍著“英雄”嘖嘖稱贊，張偉提議：“我們以后就叫你大力水手吧！”表弟興奮極了：“好耶！好耶！我力大無比，我愛吃菠菜。”于是，“大力水手”的外號(hào)就這樣傳開了。

這兩段文字通過對(duì)表弟外貌、語言、動(dòng)作的描寫，將“大力水手”的來歷精彩地呈現(xiàn)在了我們面前。臉胖胖的，如張飛那樣黑，人物形象已經(jīng)呼之欲出了。搬缸的過程中，一系列動(dòng)作的描寫，體現(xiàn)了大力士的“英雄氣概”；童言無忌的話語，符合表弟的身份；提示語部分的“手舞足蹈”，則體現(xiàn)了他贏得比賽后興奮的神情。