測試園地（一）

胡友三

一、看拼音，寫詞語（10分）

bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、把下列的詞語補(bǔ)充完整（8分）

花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上

熱淚（ ）眶 多（ ）多彩 手不釋（ ）

不（ ）思索 改天（ ）地

三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里（6分）

只有……才…… 因為……所以……

雖然……但是……

1.安靜（ ）是個盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。

2.（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。

3.（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能沖破堅硬的外殼。

四、按要求寫句子（10分）

1.火神肆虐的熱浪中夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。（縮句）

2.經(jīng)過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。（修改病句）

3.困難再大。我要克服。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話）

4.“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？（改為陳述句）

5.池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。（把句子寫生動）

五、內(nèi)容再現(xiàn)（10分）

1.在本單元中，我們認(rèn)識了創(chuàng)造奇跡的盲女孩

，從中知道了“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個 ”；從《生命，生命》一文中，我們了解了 對生命的獨特感悟；還知道了維也納的小花在凄風(fēng)苦雨中綻放是因為 。

2.人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

3.對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地

， ，樂他人之樂。

4.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于 ，而不是 ，也不是在于 。

六、閱讀天地（26分）

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的，讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧？”

“一點點吧！”

“ ”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1.概括故事的主要內(nèi)容。（10分）

2.給這個故事加一個合適的題目。（3分）

3.結(jié)合上下文，給文中的空白處添加一句話，使文意保持流暢。（5分）

4.結(jié)合文章內(nèi)容說一說你對“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”的理解。（8分）

七、妙筆生花（30分）

孩子在父親的影響下會變得勇敢起來。那么你在誰的影響下變得怎樣呢？這個過程是怎樣發(fā)生的？想好后寫下來。注意說真話，表真情。

（參考答案見第31版）