當(dāng)代高校研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究

邱 裕 高健夫 李 安 （武漢工程大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 430205）

一、緒論

隨著我國(guó)對(duì)于科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出，高校教育事業(yè)不斷的飛速發(fā)展，對(duì)于研究生的培養(yǎng)也越發(fā)更加重視起來(lái)，根據(jù)教育部和發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)的《2014年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》，從2004年到現(xiàn)在，我國(guó)的研究生招生規(guī)模擴(kuò)大了2.28倍，達(dá)到了空前的六十萬(wàn)，為了應(yīng)對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的不斷提高的招生規(guī)模以及隨著社會(huì)發(fā)展不斷提高的生活水平，研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境的建設(shè)與創(chuàng)新也相應(yīng)得到了空前的快速發(fā)展。

1.設(shè)計(jì)調(diào)研

不同于本科生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、年齡、個(gè)人閱歷上，研究生都有著許多的不同，但現(xiàn)實(shí)卻是我國(guó)大部分高校的研究生宿舍與本科生宿舍在空間上并沒(méi)有明顯的區(qū)別。在居住空間上仍是沿襲了傳統(tǒng)的一條走廊與一排寢室的格局，這種從上世紀(jì)流傳到現(xiàn)在的形式，在實(shí)際上并不能滿足研究生多元化的居住習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。隨著高校后勤改革社會(huì)化的深入進(jìn)行，國(guó)家撥款，免費(fèi)居住的模式已經(jīng)逐漸被有償居住的公寓模式代替，伴隨著這樣的發(fā)展環(huán)境，研究生宿舍樓的室內(nèi)環(huán)境獲得了一個(gè)創(chuàng)新優(yōu)化的機(jī)會(huì)，相對(duì)于本科生而言，研究生有著自己獨(dú)特學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣，但在宿舍樓的設(shè)計(jì)上并沒(méi)有得到很好的區(qū)分，相較于西方國(guó)家高校的研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境，我國(guó)我各大高校研究生宿舍還有著很大的不足，重點(diǎn)體現(xiàn)在空間功能劃分以及相對(duì)應(yīng)的配套設(shè)施上。在國(guó)內(nèi)，對(duì)于研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)新優(yōu)化的關(guān)注度明顯不夠，在空間的設(shè)計(jì)和規(guī)劃上還是難以跳出傳統(tǒng)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)的思路，這可以說(shuō)是一片全新的領(lǐng)域，筆者認(rèn)為，對(duì)于研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究，應(yīng)該從研究生的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，深入了解當(dāng)代研究生在宿舍樓中生活有哪些功能上的具體問(wèn)題，從而給予具有針對(duì)性的解決方法，在此基礎(chǔ)上，更好對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。

2.研究目的和意義

本文從實(shí)際情況出發(fā)，以研究生宿舍樓室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)研究為出發(fā)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)自己對(duì)于所學(xué)學(xué)科的理論知識(shí)的綜合利用性，提高分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，在設(shè)計(jì)中掌握建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序、方法、步驟。訓(xùn)練要成為工程師的的基本技能，為畢業(yè)后盡快的適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在設(shè)計(jì)中鍛煉獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)精神。研究課題的目的是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融匯貫通，加強(qiáng)對(duì)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序、方法、步驟以及施工過(guò)程的直觀認(rèn)識(shí)。把專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

二、設(shè)計(jì)定位

1.功能與形式定位

在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、科技快速發(fā)展，人民物質(zhì)生活極大豐富的背景下，研究生宿舍在功能上應(yīng)能盡量滿足不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)工作中的特殊功能要求，突破上世紀(jì)延續(xù)下來(lái)的千篇一律的學(xué)生公寓格局，這也是作為宿舍樓室內(nèi)環(huán)境最為迫切需要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化的地方。而在裝飾風(fēng)格上，不應(yīng)該追求形式上的繁瑣，應(yīng)該從簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)形式入手，反映學(xué)生對(duì)于空間理性而樸素的需求，這也是當(dāng)今國(guó)際上最為普遍的簡(jiǎn)約主義的核心理念。在對(duì)于空間的處理上，簡(jiǎn)約主義注重建筑空間寬敞、內(nèi)外通透，對(duì)于多余的裝飾則能不用則不用貫徹少即是多的理念，減少建筑成本的同時(shí)使住戶在應(yīng)對(duì)一天的快節(jié)奏、繁瑣的生活后，精神上能有一個(gè)休息的地方，這也是建筑大師米斯·凡德羅所提倡的理念，即形式追隨功能。

2.空間分析

相比大學(xué)生的宿舍，研究生的宿舍除了要滿足學(xué)生最基本的生活和休息外，更需要針對(duì)研究生的專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，拿藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院來(lái)舉例，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的研究生需要一些設(shè)計(jì)空間，比如繪圖桌，書(shū)架等來(lái)方便日常的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，優(yōu)先滿足不同專(zhuān)業(yè)研究生在功能上的需求，是亟需創(chuàng)新的地方。在三套宿舍方案設(shè)計(jì)中，把繪圖桌，書(shū)桌等學(xué)習(xí)用具放在戶型的中間，把床以回字形的方式擺放，以上下左右的形式拼接起來(lái)。每個(gè)人的空間分為兩層，下層電腦桌為學(xué)習(xí)空間，上層床鋪為休息區(qū)域，這樣在滿足研究生日常功能需求外還可以極大限度的節(jié)省可用空間。

三、武漢工程大學(xué)研究生宿舍樓室內(nèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究

本套研究生宿舍設(shè)計(jì)方案在有限的空間里，將每一寸地方都被充分利用起來(lái)了：所有的床鋪都被架高，下面設(shè)置著書(shū)桌。每張床鋪旁邊都配有一個(gè)鋼制的爬梯和用來(lái)遮擋隱私的簾子，床旁邊的墻壁上安裝著插座，還配有臺(tái)燈。每個(gè)公寓都配套設(shè)置了衛(wèi)生間、廚房，以及其他的一些必要的日常生活設(shè)施。

1.可自由組合的公共自習(xí)室設(shè)計(jì)

本方案中，在研究生宿舍樓內(nèi)設(shè)立了一個(gè)公共自習(xí)室，自習(xí)室內(nèi)的書(shū)桌基于可自由組合家具的理念，將其平面設(shè)計(jì)成六邊形。開(kāi)會(huì)或方案討論時(shí)既可以組合在一起，學(xué)生們工作學(xué)習(xí)時(shí)又可以拆分開(kāi)，桌子與桌子之間還有一個(gè)小的隔斷為學(xué)生提供了私人小空間，這樣簡(jiǎn)約方便的設(shè)計(jì)大大提高了研究生日常的學(xué)習(xí)工作效率，同時(shí)又能滿足不同人使用的功能需求。

在空間平面布置上運(yùn)用了點(diǎn)，線，面的設(shè)計(jì)構(gòu)成原理，以椅子為點(diǎn)，桌子為線，桌子和桌子相互拼接為面如（圖1）所示。

圖1 公共自習(xí)室平面圖 （圖片來(lái)源：作者自繪）

裝飾風(fēng)格上，公共自習(xí)室設(shè)計(jì)采用現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格。整體以暖色調(diào)為主，黑白灰的合理色調(diào)進(jìn)行配色：以黃色為主色調(diào)，白色為輔，黑色為點(diǎn)綴。地面鋪裝采用復(fù)合木地板，參差不齊的紋理與繪圖桌齊整的紋理形成了對(duì)比，吊頂?shù)难b修采用的黃色石膏板，外墻全部做成玻璃為室內(nèi)提供了充足的自然采光，如（圖2）所示。

圖2 公共自習(xí)室效果圖 （圖片來(lái)源：作者自繪）

2.保護(hù)隱私性的研究生四人間設(shè)計(jì)

不同于傳統(tǒng)的大學(xué)四人間宿舍，本方案中通過(guò)將同側(cè)的兩個(gè)鋪位垂直擺放，讓每個(gè)人都擁有了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的隱秘空間，這樣保證了研究生生活的隱私性的同時(shí)，在各生之間又相互有連結(jié)交互。

擺放在中間的書(shū)桌不僅能滿足研究生工作學(xué)習(xí)中偶爾需要用到的大臺(tái)面工作環(huán)境，還能用作宿舍四人互動(dòng)交流的地方。而在進(jìn)門(mén)處添加上了吧臺(tái)、冰箱和小櫥柜能夠滿足研究生在日常生活和休閑方面的更深層需求，從情感上，讓居住者對(duì)宿舍產(chǎn)生家的感覺(jué)，如（圖3）所示。

圖3 研究生四人間平面圖 （圖片來(lái)源：作者自繪）

研究生四人間在裝飾風(fēng)格上采用現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格。黑白灰的合理色調(diào)進(jìn)行配色：以黃色為主色調(diào)，白色為輔，黑色為點(diǎn)綴。相比較跟一般學(xué)生宿舍的地面用瓷磚，四人間地面鋪裝采用復(fù)合木地板，冬暖夏涼，為研究生的日常生活又添加了一筆溫馨，白色墻面上掛置一些藝術(shù)畫(huà)，以及吊頂黑漆上添加的墻繪則為整體較為嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增添了一些輕松活潑的氣息，如（圖4）所示。

圖4 研究生四人間效果圖 （圖片來(lái)源：作者自繪）

3.針對(duì)貧困研究生的六人間設(shè)計(jì)

本方案主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)能力比較弱的學(xué)生而設(shè)計(jì)的，其居住成本比較低，雖然人均獨(dú)立空間略小于四人間，但任能滿足居住者的日常工作學(xué)習(xí)交互需求。如（圖5）所示。

圖5 研究生六人間平面圖

研究生六人間的裝飾風(fēng)格依然采用與四人間相統(tǒng)一的現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，色調(diào)上同樣采用黑白灰的合理色調(diào)進(jìn)行搭配，如（圖6）所示。

圖6 研究生六人間效果圖 （圖片來(lái)源：作者自繪）

四、結(jié)論

創(chuàng)作源于生活，理論研究亦如此。作者作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究生，同時(shí)也是居住在研究生宿舍樓中的一員，身居其中，對(duì)于研究生宿舍有著真切的居住體驗(yàn)。研究生階段是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，對(duì)于已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)多年本科集體生活的研究生來(lái)說(shuō)，宿舍僅僅作為日常睡眠、休息、學(xué)習(xí)的空間，是不能滿足研究生的學(xué)習(xí)和居住需求的。設(shè)計(jì)者也是從體驗(yàn)者的角度出發(fā)，對(duì)研究生宿舍的優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，希望有宜于今后我國(guó)高校的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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