淺談幼兒鋼琴教學(xué)中的啟蒙教育理論

易 晨

（廣西防城港市群眾藝術(shù)館，廣西 防城港 538001）

隨著社會的不斷進步，人們的物質(zhì)文化水平日益上升，使得人們對文化和藝術(shù)的欣賞能力有了極大地提高。受素質(zhì)教育理念的影響，學(xué)校和家長都比較重視對幼兒在藝術(shù)方面的培養(yǎng)。但是在對幼兒進行藝術(shù)課程，例如鋼琴教學(xué)時需要結(jié)合幼兒在這個年齡段的心理發(fā)展特征以及受教育的特點，才能抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點，采取適合幼兒的教學(xué)方法，進行高質(zhì)量的幼兒鋼琴教育。

一、幼兒鋼琴啟蒙教育的重要性

幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時，需要大腦對自身的支配。眾所周知，人的大腦是由左右腦兩部分組成的，并且左右腦各司其職，其中左腦就是我們通常所說的理性，一般都是對各類事物進行分析解剖，記錄事物的發(fā)展過程等，人類記憶的儲存、提取也是在左腦的控制中，也就是說幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時主要是用左腦進行知識的學(xué)習(xí)和記憶的，然后用右腦協(xié)調(diào)幼兒對音樂的敏感度，這樣以來幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時能夠?qū)⒋竽X充分調(diào)動起來，利于智力的開發(fā)。

二、在幼兒鋼琴教學(xué)中所采用的啟蒙教育教學(xué)策略

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的策略。幼兒在這個年齡段本就對生活充滿了好奇，周遭的一切對他們來說有著充足的吸引力，作為教師要充分利用幼兒這一時期的這個心理特征，創(chuàng)造出有吸引力的教學(xué)方法，抓住孩子們的興趣點，從他們感興趣的事物入手，才能吸引他們的注意力，繼而對課堂教學(xué)的目標產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能激發(fā)他們的主動性，自覺地去學(xué)習(xí)。當然教師在教學(xué)時還應(yīng)該注意，對于不同性格的幼兒，要采取不同的方法進行教學(xué)，因人而異，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況來制定相關(guān)的教學(xué)方案，才能保證教學(xué)的有效性，同時避免“一刀切”，而忽略了個體成長的差異性。當幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣時，教師就要將鋼琴的魅力展示給幼兒，讓幼兒充分認識到鋼琴的美與特色，可以通過豐富的肢體語言動作等進行教學(xué)，達到學(xué)習(xí)鋼琴的目的。這樣以來，幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)有了初步的了解和認識，通過教師的努力，就會使幼兒產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，便會更加努力，更加主動的去學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過程中，除了教給幼兒最基本的鋼琴知識和技能外，還要注意對幼兒思想品德的教育，知識固然重要，但是人的品德能夠決定他在社會上的位置與受人尊重的程度，如果一人的品德出了問題，注定會被社會淘汰。所以教師在教給幼兒基本技能和知識的同時，更應(yīng)該注意對幼兒思想的教育，精神地培養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)良好和諧的教學(xué)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使教學(xué)呈現(xiàn)出事半功倍的效果。所以教師有必要給幼兒創(chuàng)造一個和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒階段是人的一生中十分重要的時期，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓幼兒從小養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，這對于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高也有著積極的作用。學(xué)習(xí)環(huán)境并不單單只課堂氛圍、校園氛圍，也指幼兒的家庭環(huán)境，所以學(xué)校和家長要做好及時的溝通交流，給幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在家里，家長不要以為學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子都是教師和學(xué)校的義務(wù)，就放松家庭教育，要真正培養(yǎng)起孩子的藝術(shù)細胞，提升藝術(shù)審美能力，就要在家庭里能夠感受到藝術(shù)的魅力。其實，學(xué)習(xí)這件事都是相通的，幼兒如果在學(xué)習(xí)鋼琴時有著良好的學(xué)習(xí)行為和自制能力，將來在復(fù)雜的學(xué)習(xí)時也能夠保持較高的積極性和高度的專注力。

3.規(guī)范教學(xué)方法。廣大鋼琴教師在教學(xué)的過程中，一定要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點來制定相關(guān)的教學(xué)方法，不能一味的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僵硬死板。事實上，幼兒對知識的理解認識和接受吸收都比較的淺顯，所以教師在選取教授曲目時不單要選擇易引起興趣的，更要選擇符合幼兒年齡段的，淺顯易懂的曲調(diào)。開展積極地有針對性的學(xué)習(xí)，才能有效提高教學(xué)的效率。其次這個時期的幼兒對外界充滿好奇，又有這極強的求知欲，不自覺地就會去模仿周遭的人或事，因此教師在教學(xué)過程中必須要注意自己的言行舉止，可以創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，但一定要在規(guī)范內(nèi)，以身作則，給幼兒做一個優(yōu)秀的模仿榜樣，進行積極優(yōu)秀的引導(dǎo)。但是對于一些基本的教學(xué)動作和技能，都是必須要掌握的，尤其是彈奏的姿勢和動作，有著明確的要求，可以通過讓幼兒模仿教師的動作來進行學(xué)習(xí)，以模仿練習(xí)的方法達到學(xué)習(xí)的目的，也是一種針對性極強的教學(xué)模式；為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的持久性，可以通過競賽等形式，鍛煉幼兒。

三、結(jié)語

本文通過對幼兒鋼琴教學(xué)中的啟蒙教育理論的探討分析可知，幼兒期進行啟蒙教育的重要性，以及所提出的相關(guān)的教育教學(xué)策略等，對于幼兒教學(xué)有著積極的意義。同時本文的研究結(jié)果也為后續(xù)深入的研究和發(fā)展提供了可靠的經(jīng)驗借鑒。