淺析新媒體環(huán)境下高職院校美育的方法

陳麗梅

（湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 莆田 351100）

當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尤其是以移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體逐漸成為高職院校學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具，成為除課堂以外獲取、接收知識、資訊的主要渠道和來源?？梢哉f，高職學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、生活與新媒體是息息相關(guān)的。隨著國家對高校美育工作重視程度的加強，高職院校應(yīng)當(dāng)積極主動地建立起適應(yīng)新媒體環(huán)境特點的高職學(xué)生美育體系，以適應(yīng)新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生群體的受教育需求，促進全面育人目標的實現(xiàn)。

一、改進高職院校美育理念

新媒體環(huán)境下，高職學(xué)生群體獲取知識和資訊的途徑、方法、速度得到大幅度的拓展和提升。這使得傳統(tǒng)的單向說教的高職院校美育工作模式部分失靈。根據(jù)現(xiàn)代知識論的觀點，知識的接受和學(xué)習(xí)，很大程度上取決于思想觀念體系的構(gòu)建。而思想觀念體系的構(gòu)建又往往取決于思想觀念的來源方式。新媒體環(huán)境下，教育學(xué)領(lǐng)域興起的雙向?qū)W習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的教育理念同樣適用于高職院校美育。

根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，高職學(xué)生處于思想道德形成的后習(xí)俗階段。而社會契約的道德定向需要教育者與受教育者的協(xié)同與交流。“從心理學(xué)角度考慮，作為具有社會性的‘人’都有著感情上的雙重需要即宣泄和認同。”高職院校美育應(yīng)該從認同的角度出發(fā)，構(gòu)建高職院校美育體系，而不是從單向灌輸?shù)慕嵌瘸霭l(fā)。高職學(xué)生群體處于思想的波動期和危險期，如果高職院校美育不能改進教育理念，為高職學(xué)生群體提供雙向交流、互相探討、一起認同的途徑，就會讓錯誤的、不正確的審美觀念趁虛而入，甚至產(chǎn)生所謂的“審丑心理”。新媒體環(huán)境不僅迫切需要高職院校美育改進教育理念，同時也提供相應(yīng)的教育方法。

二、創(chuàng)新高職院校美育方法

新媒體環(huán)境不僅要求高職院校美育改進教育理念，更要求創(chuàng)新教育方法。工作方法是工作內(nèi)容的載體。高職院校美育方法應(yīng)當(dāng)適用新媒體環(huán)境下的教育理念和教育需求。其中最重要的就是變被動為主動。一方面是高職院校美育主動適用新媒體環(huán)境，另一方面是要高職學(xué)生群體主動進行高職院校美育工作。

高職院校美育工作應(yīng)當(dāng)主動、充分利用新媒體以及新的傳播形式，充實并創(chuàng)新高職院校美育內(nèi)容，更有做到貼近高職學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、生活實際，根據(jù)高職學(xué)生群體的知識體系和生活趣味量身定制宣傳教育內(nèi)容，譬如對目前流行的一些自媒體的內(nèi)容進行審美性批判等等。特別是通過新媒體技術(shù)，讓高職院校美育工作不再受到時間、地域的限制。同時，讓新媒體技術(shù)更多地融入到美育活動中，增強教育內(nèi)容的吸引力和說服力。

高職院校美育工作要充分調(diào)動學(xué)生受教育的主動性，充分凸顯高職學(xué)生群體在高職院校美育活動中的主體地位。在新媒體環(huán)境下，除了傳統(tǒng)的師生教育模式，應(yīng)當(dāng)努力營造高職學(xué)生群體的自我教育、自我管理的環(huán)境。使高職學(xué)生群體借助新媒體技術(shù)，進行互相之間無障礙的溝通交流。同時，更新穎、更富時代精神的新媒體教育內(nèi)容，也能夠吸引學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，提升高職院校美育的成效。

三、建設(shè)高職院校美育平臺

由于傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生美育多半采用說教灌輸?shù)姆绞蕉覂?nèi)容枯燥，形式缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致現(xiàn)在的高職學(xué)生群體缺乏熱情。并且內(nèi)容晦澀難懂，脫離實際生活，增加了高職學(xué)生的理解難度。在新媒體環(huán)境下，需要高校設(shè)計、建設(shè)一系列現(xiàn)在高職學(xué)生群體喜聞樂見的教育平臺，充分調(diào)動高職學(xué)生群體的參與熱情，加強高職院校美育對學(xué)生的吸引力。

一是建立起高職院校美育網(wǎng)絡(luò)平臺，如建設(shè)官方微博、微信公眾號等具備新媒體特點的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，并在這些網(wǎng)絡(luò)平臺上進行高職院校美育工作。這些平臺不僅能夠及時地進行消息推送，而且可以使教育內(nèi)容更豐富、表現(xiàn)形式更多元。

二是要建立起高職學(xué)生群體自我進行美育的網(wǎng)絡(luò)平臺。通過建立起微信群、易班教育平臺，甚至通過新媒體技術(shù)自主開發(fā)應(yīng)用軟件、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，使高職學(xué)生群體更具主動學(xué)習(xí)的動力和勇氣，自覺地提升審美能力和審美水平。

新媒體環(huán)境下高職院校美育堅持解放思想、改革創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳播特點，從而更有針對性地進行高職院校美育工作。通過更新教育理念、創(chuàng)新教育方法，更積極主動地應(yīng)對新媒體環(huán)境下高職院校美育工作出現(xiàn)的種種問題，使之更具時代性、實效性和發(fā)展性，進而促使我國高職院校美育工作不斷取得新突破、新發(fā)展。