高職院校圖書館空間再造創(chuàng)新研究

吳迪

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的發(fā)展，圖書館作為交流的功能日益突出。相對而言，高職院校限于資金、占地面積等因素的制約，圖書館空間創(chuàng)新再造尤為重要。以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技智慧城市館為例，著重介紹了高職圖書館的空間再造創(chuàng)新舉措，詳細(xì)闡述了江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技智慧城市館的創(chuàng)新活動， 這為其他同類院校圖書館的空間再造提供了重要的參考意義。

Abstract： With the development of internet and digitization， the function of library as communication has become increasingly prominent. In contrast， the limitations of higher vocational colleges to capital， land area constraints and other factors， innovation and recreation of library space is particularly important. Taking the case of Science and Technology City Museum of Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology for example， this paper emphatically introduces the innovative measures of space reengineering of higher vocational library， elaborates on the innovative activities of science and technology smart urban museum of Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology. It provides important reference for the space reconstruction of other similar university libraries.

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；空間再造；科技智慧城市館

Key words： higher vocational college；library；space recycling；science and technology smart urban museum

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）10-0030-02

0 引言

高職圖書館的利用率是衡量圖書館發(fā)揮功效的重要指標(biāo)之一。高職圖書館的功能已經(jīng)從館藏為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥饨铻橹鳎壳罢谙蛑R中心、學(xué)習(xí)中心、交流中心轉(zhuǎn)變。圖書館提供了一個供人們學(xué)習(xí)和交流的空間，是知識分享的聚集地。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，圖書館為人們提供的服務(wù)設(shè)備越來越豐富：已經(jīng)從單純的圖書轉(zhuǎn)變?yōu)殡娫挄h系統(tǒng)、3D打印、錄音間等設(shè)備。但是高職院校的圖書館限于占地面積、資金等因素，其空間合理利以及空間再生利用變得尤為重要。本位以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，對高職圖書館的空間再造具體舉措進(jìn)行描述，以期為其他同類高職院校圖書館的空間再造創(chuàng)新研究帶來啟發(fā)和參考價值。

1 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館簡介

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家示范高職院校，新圖書館占地2.8萬平方米，共5層。一層為展覽區(qū)、多功能報告廳等公共性區(qū)域，二層至四層為開架閱覽書庫和閱讀休閑空間，其中二樓設(shè)有綜合接待大廳、自動檢索區(qū)域和建筑特色書庫，五層為數(shù)字圖書館體驗中心，視聽共享空間待建。每年投入大量資金支持圖書館的資源建設(shè)，已形成了以建筑為特色，以理工為重點，文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的館藏體系，紙質(zhì)圖書超60萬冊，電子文獻(xiàn)超百萬冊。其中紙質(zhì)文獻(xiàn)每年遞增3-4萬冊。期刊800余種，報紙180余種。

在信息宣傳、教育方面，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館搭建了隨書光盤系統(tǒng)平臺，高職土建類專業(yè)教學(xué)資源特色數(shù)據(jù)庫，對教學(xué)提供了有力支撐；通過成立圖書館讀者協(xié)會、新生入館教育、讀書節(jié)、網(wǎng)絡(luò)參考咨詢等系列活動，對讀者進(jìn)行人文素質(zhì)教育，充分發(fā)揮了圖書館既是信息化基地又是服務(wù)育人的精神文明窗口的作用。

在讀者服務(wù)方面，圖書館實行“藏、借、閱”一體的大流通運行模式，全天全周不間斷連續(xù)開放，周開放時間為89.5小時，圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源保證24小時開放服務(wù)。同時，圖書館閱覽座位超2000個，為讀者便捷地進(jìn)行圖書借還與閱覽提供了舒適、便捷的環(huán)境。近年來，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館確立建設(shè)示范性高職圖書館的理念，依托國家示范性專業(yè)建設(shè)的有利條件，不斷加快自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)；以電子資源為抓手重點抓信息資源建設(shè)，突出館藏特色；以讀者為本，服務(wù)創(chuàng)新，在示范性高職圖書館建設(shè)上走出了探索的一大步。

2 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館空間再造

2.1 科技智慧城市館簡介

科技·智慧城市館于2015年8月建成，9月投入使用，面積約1360平方米。該館是按照學(xué)校學(xué)科類型分類，利用高科技信息技術(shù)、新材料技術(shù)展現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的專業(yè)技術(shù)發(fā)展成就，同時反映學(xué)校的發(fā)展歷程、校友文化和各重要階段。由序廳和三個展區(qū)組成，包括學(xué)校歷史、校友文化及科技·智慧城市三部分內(nèi)容。該館將學(xué)科建設(shè)與“智慧城市”關(guān)聯(lián)起來，按照智慧建筑、智慧產(chǎn)業(yè)、智慧制造、智慧能源等四大學(xué)科門類搭建“學(xué)科智慧城市”模型，使學(xué)校53個專業(yè)15個專業(yè)集群的學(xué)生都能找到自己的專業(yè)位置。采取文字、圖片、實物等方式呈現(xiàn)專業(yè)技術(shù)發(fā)展成就，依托圖書館的紙質(zhì)和電子資源，通過聲光電解決人機(jī)互動和互動中感悟?qū)I(yè)技術(shù)，激發(fā)專業(yè)興趣。

科技·智慧城市館由序廳和三個展區(qū)組成，包括學(xué)校歷史、校友文化及科技·智慧城市三部分內(nèi)容。展廳配備了沙盤模型、觸摸屏、播放屏、展示模型、學(xué)科展品等先進(jìn)智能化設(shè)施，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”交互體驗的方式，結(jié)合人工講解，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會生活與科技的融合。

2.2 科技智慧城市館科普教育

積極開展科普宣傳教育工作，年開放天數(shù)180天，已接待各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者，兄弟院校的訪問團(tuán)，中小學(xué)生，外籍來賓，各二級學(xué)院的新生及校企合作的企業(yè)代表15000余人次。開展與專業(yè)相關(guān)的科普活動，加深了學(xué)院與公眾的聯(lián)系，發(fā)揮社會教育職能，激發(fā)創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)熱情。

注重優(yōu)化資源配置，緊緊依托科技·智慧城市館和國家級建筑工程技術(shù)實訓(xùn)基地，精心打造產(chǎn)、學(xué)、研、用平臺，不斷提升服務(wù)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。堅持服務(wù)三農(nóng)，開展多種形式的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力技能培訓(xùn)，積極投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)；努力拓展校企合作的廣闊空間，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供支持，為實施建筑強(qiáng)省戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量；同時注重科普教育活動的開展，利用學(xué)校得天獨厚的條件，讓徐州市及周邊地區(qū)成千上萬的少年兒童領(lǐng)略到建筑科技的無限魅力。

科技·智慧城市館以學(xué)校的歷史沿革、學(xué)科發(fā)展、學(xué)科應(yīng)用等為科普主題，讓來訪者了解高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及前景，加深了學(xué)校與公眾的社會鏈接，發(fā)揮了學(xué)校的社會教育職能，消除了社會公眾對職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)知偏差。并且為師生和社會公眾能充分了解職業(yè)教育學(xué)科分類、學(xué)科發(fā)展、專業(yè)愿景及相關(guān)工程技術(shù)變革，獲取如何利用學(xué)科建設(shè)輔助智慧城市建設(shè)的相關(guān)知識，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)提供了一個綜合性科普平臺。

2.3 科技智慧城市館管理理念

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，特別是計算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)、通訊技術(shù)、縮微技術(shù)等在圖書館的廣泛應(yīng)用，使圖書館服務(wù)方式和服務(wù)手段日益多樣化，服務(wù)范圍也日益擴(kuò)大和發(fā)展，服務(wù)效率不斷提高。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，開始出現(xiàn)電子版圖書，使信息的載體更加豐富，讓人們可以更方便快捷地獲取信息。隨著人們信息價值觀念的變化、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和文獻(xiàn)資源共享的逐步實現(xiàn)，圖書館服務(wù)正沿著社會化和自動化方向迅速發(fā)展，圖書館服務(wù)在人們的物質(zhì)生活和精神生活中將發(fā)揮越來越重要的作用。

但是，由于圖書館的服務(wù)對象是讀者群體，而高職圖書館的服務(wù)對象主要是在校學(xué)生和教師，所以首先要堅持公益性的服務(wù)原則，對于圖書館的基本服務(wù)應(yīng)面向所有學(xué)生和教師免費開放，一些特殊服務(wù)可以針對校外人員適當(dāng)收取合理的費用，但這絕對不能成為圖書館服務(wù)的主導(dǎo)方向。在管理時一定要堅持以人為本的管理理念，只有這樣才能夠調(diào)動從業(yè)人員的工作積極性和主動性，制定切實可行、人性化的管理制度，從尊重和理解的角度出發(fā)，適當(dāng)?shù)丶顝臉I(yè)人員的上進(jìn)心，幫助其樹立全心全意為讀者服務(wù)的理念，為讀者營造一個良好的閱讀環(huán)境，使讀者能夠享受到高效、優(yōu)質(zhì)、快捷的服務(wù)，以更大限度地突出圖書館的價值。

3 科技智慧城市館創(chuàng)新活動

3.1 更新了服務(wù)理念

3.1.1 轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν忾_放和面向社會的觀念

隨著科技·智慧城市館和圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟和普遍應(yīng)用，使得與社會的橫向聯(lián)系越來越多，服務(wù)范圍是在保證校內(nèi)讀者的基礎(chǔ)上，開展社會服務(wù)。因此利用人力和技術(shù)資源優(yōu)勢，開展信息服務(wù)已成為當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。

3.1.2 豐富的文件信息源，使館藏建設(shè)的觀念發(fā)生變化

隨著全社會“互聯(lián)網(wǎng)+”觀念深入到各行各業(yè)，現(xiàn)代的信息資源體系發(fā)生著深刻的變化，任何一個館的館藏都不再局限于一個館的收藏。信息網(wǎng)絡(luò)將分散于各個館中的信息資源聚合成一個有機(jī)整體，網(wǎng)絡(luò)上所有圖書館及信息機(jī)構(gòu)都可以是一個館獲取館藏的來源，關(guān)鍵是讀者需要什么樣的服務(wù)。館藏建設(shè)須從讀者需求出發(fā)，更多地獲取館藏資源，配置自身的館藏，這是館藏建設(shè)觀念上的重大變革。

3.2 改進(jìn)服務(wù)模式

倡導(dǎo)主動服務(wù)，從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，積極拓展新的服務(wù)領(lǐng)域。科技·智慧城市館既是為讀者編制思維學(xué)習(xí)導(dǎo)航，引領(lǐng)讀者思維，根據(jù)科研動向、社會發(fā)展動向，主動跟蹤需求，使讀者能在網(wǎng)絡(luò)終端不斷獲取各個領(lǐng)域的前沿研究動態(tài)和最新發(fā)展資料。

配合網(wǎng)絡(luò)信息檢索的優(yōu)勢，有方向性和目的性的介紹網(wǎng)絡(luò)信息資源情況，并結(jié)合科技·智慧城市館中的實際體驗，打造線上線下結(jié)合的互動式知識獲取新模式，從而讓服務(wù)模式發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

3.3 拓展服務(wù)平臺效應(yīng)

在完善內(nèi)部管理的前提下，提高館員自身素養(yǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息咨詢服務(wù)，保證科技·智慧城市館線上線下服務(wù)相結(jié)合的服務(wù)新模式，后期深入開展讀者研究，用大數(shù)據(jù)方式分析讀者行為與資源分配，拓展以科技·智慧城市館及圖書館為核心的服務(wù)平臺效應(yīng)。

根據(jù)學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和特點，對智慧科技城市館的特色館藏文獻(xiàn)進(jìn)行深層次加工、提煉，使之成為網(wǎng)絡(luò)信息資源，從而給讀者提供多種服務(wù)。結(jié)合社會動向，引領(lǐng)知識更新的普及；貼合國家戰(zhàn)略，將前沿理念和科技動向目標(biāo)導(dǎo)向性地傳遞給讀者。

4 結(jié)束語

高職限于資金、占地面積等因素制約，圖書館的再生利用尤為重要。本文以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館科技智慧城市館為例，對高職院校圖書館空間再造的創(chuàng)新舉措進(jìn)行了闡述。具體總結(jié)江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館科技智慧城市館的基本簡介、科普教育以及管理理念，闡述了科技智慧城市館的一系列創(chuàng)新舉措，為其他同類高職院校圖書館的建設(shè)發(fā)展和空間再造創(chuàng)工作提供了較好的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館官網(wǎng)：http：//lib.jsjzi.edu.cn/1973/list.htm.

[2]江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館科技智慧城市館官網(wǎng)：http：//lib.jsjzi.edu.cn/2038/list.htm.

[3]張曉樺.創(chuàng)客時代圖書館空間再造與服務(wù)融合路徑研究[J].圖書館建設(shè)，2015（11）：47-51.

[4]佴林揚.高職圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與空間再造[J].揚州教育學(xué)院學(xué)報，2015，33（1）：92-94.