實(shí)驗(yàn)室安全工作的分析與思考

智慧

摘要：實(shí)驗(yàn)室是科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是確保各類科研活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本文首先從人、物、環(huán)境三個(gè)方面對(duì)影響實(shí)驗(yàn)室安全工作的因素進(jìn)行多維度的分析；然后對(duì)現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，最后基于實(shí)驗(yàn)室安全工作的具體要求以及實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提出進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室安全工作水平好的對(duì)策。期待為全面提高我國各類實(shí)驗(yàn)室安全管理能力貢獻(xiàn)綿薄之力。

Abstract： Laboratory is the main place for scientific research activities. Strengthening laboratory safety management is the key to ensuring the smooth progress of various scientific research activities. In this paper， we analyze the factors influencing laboratory safety from the aspects of people， objects and environment firstly. Then we analyze the problems existing in the process of laboratory safety management at the present stage. Finally， based on the specific requirements of laboratory safety work as well as the practical problems that exist in practice， some countermeasures are put forward to further improve the safety of laboratory work. It is expected to contribute to the comprehensive improvement of our laboratory safety management capabilities.

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全工作；安全管理

Key words： laboratory；safety work；safety management

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）10-0028-02

0 引言

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科研活動(dòng)的陣地，是提高科學(xué)技術(shù)水平的主要媒介。在實(shí)驗(yàn)室中往往存放著很多化學(xué)物質(zhì)，其中包含易燃、易爆等危險(xiǎn)品，如果不進(jìn)行有效的安全管理，很容易出現(xiàn)安全事故，安全事故一旦發(fā)生，不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，也有可能對(duì)于科研成果帶來損害，嚴(yán)重的事故還會(huì)造成人員傷亡?；诖?，筆者針對(duì)《實(shí)驗(yàn)室安全工作的分析與思考》一題的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 實(shí)驗(yàn)室安全工作影響因素分析

1.1 人員因素

在實(shí)驗(yàn)室中，人是各類活動(dòng)的主體，而人的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全產(chǎn)生直接性的影響。影響實(shí)驗(yàn)室安全的因素有很多，但是工作人員的因素始終是最根本的。在實(shí)驗(yàn)室安全工作中，人員既是實(shí)踐安全管理的主體，也是被保護(hù)的對(duì)象。雖然各類實(shí)驗(yàn)室中的相關(guān)工作人員都知道實(shí)驗(yàn)室安全的重要意義，在實(shí)驗(yàn)室管理制度中也始終反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，但是從現(xiàn)實(shí)來看，由于實(shí)驗(yàn)室工作人員操作不當(dāng)?shù)热藶橐蛩卦斐傻膶?shí)驗(yàn)室安全事故依舊不占少數(shù)，導(dǎo)致人員違規(guī)操作的原因無外乎兩種，其一是沒有將安全意識(shí)全面的樹立，其二是對(duì)于相關(guān)安全管理制度沒有理解到位或落實(shí)到位[1]。

1.2 物質(zhì)因素

實(shí)驗(yàn)室，尤其是現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室中，一般都具有多種多樣的物質(zhì)，儀器、電器等比較普遍，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中還會(huì)存在很多易燃易爆的化學(xué)物質(zhì)，生物實(shí)驗(yàn)室中往往會(huì)保存著很多病毒、細(xì)菌類的樣品。無論是何種物質(zhì)，都是我們進(jìn)行安全管理工作的保護(hù)對(duì)象，當(dāng)然也是產(chǎn)生安全事故的隱患之一[2]。以化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，其中很多物質(zhì)如果保存不當(dāng)，暫且不提化學(xué)物質(zhì)如果出現(xiàn)泄露導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)造成安全事故，如果對(duì)于一些化學(xué)物質(zhì)不進(jìn)行合理化的保存，化學(xué)物質(zhì)本身也會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)，最終形成安全事故。

1.3 環(huán)境因素

實(shí)驗(yàn)室的安全隱患不僅僅來自工作人員以及物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室自身的環(huán)境是否具有安全性也是十分關(guān)鍵的因素之一。環(huán)境因素包含的范圍很廣，例如實(shí)驗(yàn)室的供水安全、供電安全、消防安全等都屬于環(huán)境安全因素的范疇，也包含實(shí)驗(yàn)室所處建筑物終的抗雷擊性能、抗震性能、防盜功能等。另外，實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)控系統(tǒng)是否完善，安全管理專項(xiàng)負(fù)責(zé)人員是否巡查到位等都是我們?cè)谧龊脤?shí)驗(yàn)室安全管理工作中需要集中思考的因素。

2 實(shí)驗(yàn)室安全工作現(xiàn)狀分析

2.1 安全意識(shí)薄弱

現(xiàn)階段，雖然實(shí)驗(yàn)室安全工作已經(jīng)廣泛受到重視，但是依舊存在實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作及管理人員安全意識(shí)薄弱的問題[3]。安全意識(shí)薄弱，一方面使得管理人員在實(shí)踐管理的過程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全問題的重視程度不足，另一方面導(dǎo)致相關(guān)工作人員在實(shí)踐工作中對(duì)于相關(guān)安全管理?xiàng)l例不能深化落實(shí)，在科研工作的開展過程中，為了省時(shí)省力很多操作不按照流程去做，最終導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。對(duì)于安全意識(shí)薄弱這一現(xiàn)象進(jìn)行深入研究之后可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這一問題的主要原因就是安全教育開展的不夠到位，沒有發(fā)揮時(shí)效性的作用。

2.2 安全制度不夠健全

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全管理發(fā)揮時(shí)效性作用的基礎(chǔ)，是督促工作人員以及管理人員按照制度維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全的保障，盡管隨著實(shí)驗(yàn)室安全工作重視程度的不斷提升，各類實(shí)驗(yàn)室安全管理制度逐步完善，但是從實(shí)際情況來看，我國各類實(shí)驗(yàn)室安全管理制度依舊存在系列問題，很多實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度對(duì)于工作人員的操作流程沒有做出明確的規(guī)定，對(duì)于巡視人員沒有做出時(shí)間上、頻率上的規(guī)定，也有部分實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的時(shí)效性不強(qiáng)，對(duì)于安全責(zé)任沒有進(jìn)行細(xì)化，使得很多工作人員僥幸的心理滋生，不利于安全工作的全面開展。

2.3 安全管理不夠嚴(yán)格

現(xiàn)階段，各類實(shí)驗(yàn)室的安全工作負(fù)責(zé)人的職責(zé)不是十分明確，而且專門負(fù)責(zé)安全工作的人員普遍有限，所以在進(jìn)行安全管理的過程中，安全管理制度不能得到深化落實(shí)，安全管理工作普遍流于形式，不能對(duì)實(shí)踐工作中的安全隱患進(jìn)行有效的排查，這就導(dǎo)致安全隱患成多，最終形成量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生損害性比較大的安全事故。另外，很多實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施不夠完備，如供電系統(tǒng)老化、消防器材置備不夠完善等，也有一些實(shí)驗(yàn)室由于空間比較緊張，使得物品存放空間有限，將安全通道改為物品存放場(chǎng)所，這些現(xiàn)象的廣泛存在都對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的出現(xiàn)埋下了伏筆。

3 提升實(shí)驗(yàn)室安全工作水平的對(duì)策

在實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐中，安全管理應(yīng)該始終放在首位，以避免安全事故的發(fā)生。雖然現(xiàn)階段我國實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制逐漸完善，但是受到多方面因素的影響，實(shí)驗(yàn)室安全工作中依舊存在系列問題，影響我國科研活動(dòng)的工作效率?；谖覈鴮?shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)踐工作中存在的實(shí)際問題，現(xiàn)提出以下解決對(duì)策：

3.1 提高安全意識(shí)

通過前文分析可知，人員因素是影響實(shí)驗(yàn)室安全的首要因素，工作人員、管理人員安全意識(shí)淡薄也是目前實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的實(shí)際問題?；诖?，在進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室安全工作水平的過程中，應(yīng)該集中關(guān)注相關(guān)人員安全意識(shí)的提升。一方面應(yīng)該積極做好宣傳工作，通過宣傳將“百年大計(jì)、安全第一”的理念潛移默化到相關(guān)工作人員心中，使其意識(shí)到安全工作的重要意義，發(fā)揮主觀能動(dòng)性深化落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度；另一方面，進(jìn)一步加大安全教育力度，將安全教育常態(tài)化、正規(guī)化，摒棄以往流于形式的安全教育，集中關(guān)注安全教育內(nèi)容的時(shí)效性。

3.2 健全安全制度

“沒有規(guī)矩、難成方圓”，在做好實(shí)驗(yàn)室安全工作的過程中應(yīng)該進(jìn)一步建立健全安全管理制度，在這一過程中，首先應(yīng)該注重管理制度的普遍適用性，這是非常關(guān)鍵的，其次應(yīng)該確保管理制度的可操作性，最后，在管理制度中集中體現(xiàn)權(quán)責(zé)明確，對(duì)于管理人員的責(zé)任與義務(wù)，工作人員的工作流程進(jìn)行明確的規(guī)定，確保各崗位工作人員在實(shí)踐中能夠按照規(guī)章制度開展管理與操作。

3.3 強(qiáng)化安全管理

進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全工作是確?？蒲谢顒?dòng)順利進(jìn)行的需要，是確?？蒲腥藛T人身安全的需要。第一，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全巡檢工作，對(duì)巡檢工作做出明確的指示，在巡檢過程中要按照流程對(duì)于安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各方面的安全隱患，及時(shí)做好安全事故預(yù)防工作；第二，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在實(shí)踐中加大硬件設(shè)施的投入力度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全保障設(shè)施，如監(jiān)控系統(tǒng)的完善、防火防盜系統(tǒng)的建設(shè)等，避免由于環(huán)境因素引發(fā)的安全事故產(chǎn)生。

4 結(jié)語

希望通過文章的闡述，可以使得相關(guān)人員積極重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，在實(shí)踐中全面意識(shí)到影響實(shí)驗(yàn)室安全的各方面因素，實(shí)事求是的剖析實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐中存在的系列問題，在日后的實(shí)驗(yàn)室管理過程中，通過開展長效性的安全教育，全面提高工作人員的安全意識(shí)，基于實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，積極構(gòu)建健全的安全管理制度，本著“百年大計(jì)、安全第一”的原則嚴(yán)格落實(shí)安全管理，全面提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]余陽.密歇根州立大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理調(diào)研及借鑒[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35（06）：147-151.

[2]李丁，曹沛，王萍，趙建新.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（03）：274-277.

[3]鄭春龍，李五一.中外高校實(shí)驗(yàn)室安全教育教材建設(shè)的比較[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（11）：181-184.