高校應(yīng)對“智慧城市”信息化建設(shè)的思考

薛 旸

沈陽工程學(xué)院，遼寧 沈陽 110136

一、智慧城市概述

目前，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)日益成熟，全球化進(jìn)程不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用背景下，城市化深刻地改變著整個(gè)世界，改變著整個(gè)中國。我國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬人，占總?cè)丝诒壤?9.68%，2011年，我國城鎮(zhèn)人口比例已經(jīng)達(dá)到51.27%，這一數(shù)據(jù)標(biāo)志著我國已經(jīng)進(jìn)入了“城市化”國家的行列。進(jìn)入“城市化”國家之列，固然代表著我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及綜合國力不斷增強(qiáng)，代表著我國國民的幸福指數(shù)不斷飆升，但是隨之而來的也有城市環(huán)境、城市管理、城市資源以及城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等諸多問題。這些問題隨著城市化進(jìn)程的不斷加快而愈發(fā)突出和嚴(yán)峻，城市建設(shè)面臨著極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，城市的進(jìn)一步發(fā)展急需開拓出一條新的路徑和發(fā)展方式來應(yīng)付相關(guān)問題，來契合時(shí)代的發(fā)展潮流。而智慧城市的出現(xiàn)，無疑為城市化的進(jìn)一步發(fā)展指明了前路。

首先，智慧城市來源于2008年提出的“智慧地球”理念，是對“智慧地球”理念的進(jìn)一步延伸和發(fā)展。智慧城市是在科技發(fā)展的前提下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的產(chǎn)生以及相關(guān)信息技術(shù)的快速發(fā)展和深入應(yīng)用而產(chǎn)生的，它所依賴的是各種先進(jìn)的設(shè)備與科學(xué)技術(shù)。

其次，智慧城市一經(jīng)產(chǎn)生就受到了世界各地的廣泛關(guān)注，并且由于云算、移動數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，在許多城市，智慧城市建設(shè)已不再是一個(gè)稀有名詞，智慧城市這一理念很快被人們所接受，世界各國也相繼提出發(fā)展智慧城市的戰(zhàn)略目標(biāo)。IBM公司前CEO彭明盛早在2009年首次在公開場合提及“智慧地球”這一概念，IBM公司對智慧城市進(jìn)行了初步的概念定義。其認(rèn)為智慧城市就是在充分利用信息技術(shù)的前提下，通過數(shù)據(jù)監(jiān)測、信息整合以及智能響應(yīng)等方式，有效地綜合各職能部門，整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，提供更好的服務(wù)、綠色的環(huán)境、和諧的社會，從而為城市的可持續(xù)發(fā)展提供更好的條件，也為居民和企業(yè)提供良好的生活以及工作環(huán)境；同時(shí)IBM公司也建議對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代，將陳舊設(shè)施轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌突ㄔO(shè)施?？梢?，智慧城市就是采取一系列科技手段優(yōu)化人們的生活環(huán)境，對城市進(jìn)行智能型管理，從而保障城市發(fā)展的可持續(xù)性。

最后，智慧城市建設(shè)的涵蓋非常廣泛，包括建筑系統(tǒng)、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、環(huán)境管理系統(tǒng)、交通系統(tǒng)等一系列與國民生活息息相關(guān)，與城市化建設(shè)密不可分的方面。智慧城市建設(shè)相對于我們看得見，摸得著的各種公共場所的公共設(shè)施建設(shè)，它更多的是對城市技術(shù)信息設(shè)施的全面建設(shè)，用信息化來推動城市化的進(jìn)一步發(fā)展。它的覆蓋范圍是整個(gè)城市，一個(gè)城市就像一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一樣運(yùn)行，推動城市內(nèi)的傳統(tǒng)行業(yè)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，向高新企業(yè)邁進(jìn)，推動著各種公共信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不斷完善和更新，以更好地滿足城市居民的需求。同時(shí)，還可以把各種社會資源進(jìn)行統(tǒng)一的分配與調(diào)整，讓社會資源進(jìn)行最大程度的開發(fā)和利用，推動著城市進(jìn)一步發(fā)展。

二、智慧城市與智慧校園的關(guān)系

智慧城市是解決當(dāng)前城市中存在的人口增加、環(huán)境污染、資源分配不均、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善等問題的途徑，是信息化、城市化、工業(yè)化、全球化等的融合與發(fā)展，是城市發(fā)展的潮流和趨勢，也是符合可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的國家政策的最優(yōu)方式。因此城市化已經(jīng)不再是處于還未被接受和認(rèn)知的狀態(tài)，而是已經(jīng)受到各個(gè)國家和地區(qū)的認(rèn)同并實(shí)際運(yùn)用。

首先，智慧校園建設(shè)是大勢所趨。從住建部2015年公布的《住建部國家智慧城市試點(diǎn)名單》中，我們可以清晰地看到，我國已有二百多個(gè)城市開始建設(shè)智慧城市，而南京、上海、深圳、北京等城市發(fā)展最快，率先開展建設(shè)，且建設(shè)已經(jīng)取得一定的成效。城市里的人口、環(huán)境、資源問題都得到了相對妥善的解決，滿足了城市居民的需求，減輕了政府和部門的壓力。而高校與城市一樣，相當(dāng)于一個(gè)小的、人口集中的“小城市”，匯集了各種各樣的學(xué)生。他們是國家的儲蓄力量，在未來將深刻影響著國家和城市的發(fā)展。因此，為高校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的校園服務(wù)，建設(shè)更符合他們需求的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們享受更美好的校園生活，是大勢所趨。

其次，智慧校園建設(shè)必須開拓思路。隨著智慧型城市的普及發(fā)展，高校必須緊跟潮流和趨勢，打開思路進(jìn)行智慧校園的建設(shè)，才能推動校園建設(shè)工作的深入發(fā)展，為學(xué)生提供更好的校園環(huán)境。智慧校園指的是高校為了推動學(xué)校的發(fā)展，探索新的管理方法，并逐漸突破現(xiàn)有的管理方法，開拓高校建設(shè)的新思維。智慧校園的建設(shè)方式與智慧城市相似，是在互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用大數(shù)據(jù)平臺，為教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)校的行政管理工作提供便利。因此，我們可以把智慧校園進(jìn)一步理解為：以服務(wù)師生為理念，以提高效率為基礎(chǔ)，以建設(shè)校園為目標(biāo)，從而形成智能便捷的教學(xué)以及學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在高校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境是相互融合、相互影響的，因此智慧校園的建設(shè)也充分根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，既為教師和學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和管理平臺，學(xué)習(xí)資源分享平臺，讓他們能夠自主地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的選擇，又為他們提供了校園一卡通、無線網(wǎng)絡(luò)、家校互通等生活方面的服務(wù)。讓他們可以自由進(jìn)行選擇，給予教師和學(xué)生充分的自主選擇，讓他們在校園中可以有更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如在食堂中，學(xué)生和教師們以往都是拿現(xiàn)金或飯票進(jìn)行飯菜購買，打水或去超市也都要花費(fèi)現(xiàn)金，非常不方便，而且浪費(fèi)了許多時(shí)間。而校園一卡通的出現(xiàn)，則很好地解決了這個(gè)問題。通過信息技術(shù)讓校園卡與銀行卡綁定，與學(xué)校各個(gè)公共領(lǐng)域的設(shè)備綁定，從而讓冗雜的流程得到了簡化，為廣大師生帶來極大的便利。

可見，智慧城市的建設(shè)會涉及城市居民的工作生活等方方面面，校園是城市的一部分，自然也是智慧城市的一部分。因此智慧校園的建設(shè)勢在必行，這既是順應(yīng)智慧城市的發(fā)展趨勢，也是推動高校建設(shè)的新思路。而智慧城市的建設(shè)所涉及的各種專業(yè)知識，需要的各種人才都需要從高校中輸送，智慧高校又通過這種方式，推動著智慧城市的建設(shè)和發(fā)展，它們之間是相互促進(jìn)、相互推動的。因此智慧校園的建設(shè)應(yīng)當(dāng)如智慧城市一樣越來越完備，跟隨智慧城市的步伐進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展。

三、我國高校智慧校園建設(shè)中存在的問題

在學(xué)校，我們的日常生活中諸如一卡通、網(wǎng)絡(luò)查課表以及微助教等教學(xué)以及生活輔助硬件或者軟件的開發(fā)利用，都是高校利用互聯(lián)網(wǎng)、移動計(jì)算等信息技術(shù)手段開展的數(shù)字化校園建設(shè)的體現(xiàn)。在以往，高校的學(xué)生們無法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查課，只能通過課程表的形式來查看，具有很大的局限性，也無法更好地自主進(jìn)行課程的選擇。而智慧校園建設(shè)后，在校園app上就可以進(jìn)行選課，還可以查看有哪些教室空余，非常有利于學(xué)生們的自主選擇。除了選課之外，課后，學(xué)生可以去校園app看教師課程視頻或其他學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)習(xí)不再是一種傳統(tǒng)方式，更加符合現(xiàn)代學(xué)生的心理需求。但是隨著智慧校園的建設(shè)，其中仍然顯露出一些缺陷和不足，阻礙了智慧校園建設(shè)的推進(jìn)和發(fā)展。

一是，學(xué)校各部門信息溝通不夠通暢。信息不能夠及時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上公布，致使便捷師生的智慧化信息渠道難以發(fā)揮作用。比如，在高校中剛剛舉辦了校園宣講會，但是其在網(wǎng)絡(luò)平臺上的進(jìn)度緩慢，一直不能進(jìn)行更新，這就使得該服務(wù)沒有充分發(fā)揮出它應(yīng)有的信息同步作用。

二是，學(xué)校統(tǒng)一的綜合服務(wù)網(wǎng)站有待完善。學(xué)校各個(gè)機(jī)構(gòu)相互獨(dú)立，各部門都建設(shè)自己的下屬網(wǎng)站。這不僅使得網(wǎng)站繁多，難以管理，還使得管理成本增高，大大降低了學(xué)校的工作效率。

三是，智慧校園的建設(shè)過多地流于形式。某些高校校園平臺建設(shè)并沒有請專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行把關(guān)，在出臺校園app時(shí)，沒有對其中各項(xiàng)服務(wù)的可行性向?qū)W生和教師們進(jìn)行調(diào)查，聽取學(xué)生與教師的意見，沒有針對他們自身的實(shí)際需求進(jìn)行建設(shè)，而是模仿其他校園的建設(shè)方式，這就使得智慧校園建設(shè)與師生需求實(shí)際脫節(jié)。

此外，智慧校園雖然在不斷發(fā)展建設(shè)和應(yīng)用，但是學(xué)生作為主體之一，通常并不了解自己周圍所提供的各項(xiàng)服務(wù)是屬于智慧校園的范疇，也不理解智慧校園到底是什么樣的理念，需要運(yùn)用什么樣的設(shè)備和技術(shù)，這就會使得學(xué)生享受到智慧校園的成果，卻不知如何為智慧校園提意見、做貢獻(xiàn)，更不知道走出校園后如何投身于智慧城市的建設(shè)之中去。

四、智慧校園的發(fā)展方向

針對上述問題，首先，智慧校園建設(shè)需要滿足共享和穩(wěn)定的需求。智慧校園以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)，以大數(shù)據(jù)為平臺，因此，數(shù)據(jù)的收集和共享對于智慧校園的建設(shè)至關(guān)重要，只有使教師、學(xué)生、知識與服務(wù)之間互通互聯(lián)，才能使師生充分享受到智慧校園帶來的高效便捷。因此，在今后的智慧校園建設(shè)中，要把數(shù)據(jù)進(jìn)行充分收集與篩選，讓校園專業(yè)人員及時(shí)在平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)和信息的更新，對其中的各項(xiàng)服務(wù)進(jìn)行調(diào)整和升級，并且及時(shí)接收教師和學(xué)生們的反饋意見，不定期地進(jìn)行平臺實(shí)效性和安全性檢查，盡快修復(fù)出現(xiàn)的各種平臺問題，同時(shí)也應(yīng)該不斷根據(jù)高校的發(fā)展現(xiàn)狀和師生需求，添加更多新的、符合時(shí)代潮流的服務(wù)項(xiàng)目。

其次，網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)是智慧校園建設(shè)的首要條件。高校的學(xué)生們正處于人生至關(guān)重要的發(fā)展階段，他們現(xiàn)階段所接受的信息和教育將會對其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此網(wǎng)絡(luò)安全在智慧校園建設(shè)中的作用至關(guān)重要。高校要制定安全可靠的管理體系和標(biāo)準(zhǔn)，人力與技術(shù)要相結(jié)合，對各種信息進(jìn)行篩選，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的信息和服務(wù)，確保智慧校園的安全穩(wěn)定發(fā)展。

最后，智慧校園建設(shè)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和偏好做好規(guī)劃。智慧校園的建設(shè)以服務(wù)師生為宗旨，而當(dāng)今的手機(jī)使用率非常高，智慧校園的移動終端平臺將會在智慧校園平臺中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，以師生偏好為基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)多層次、多樣化的智慧校園平臺，是建設(shè)智慧校園的關(guān)鍵一環(huán)。在今后的智慧校園建設(shè)中，要不定期地對學(xué)生和教師的體驗(yàn)作不記名的調(diào)查，或開設(shè)一個(gè)投票或反饋平臺，讓教師和學(xué)生能夠把自己的使用感受，切身需求進(jìn)行充分表達(dá)，從中選取師生們最迫切的需求，完善平臺服務(wù)體系，添加更多新的校園服務(wù)。并且平臺和app設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔大方，一目了然，更加適合在移動終端平臺使用，適合師生對資料、圖片、音頻視頻的保存和使用，讓他們做智慧校園的最好體驗(yàn)者。

同時(shí)，智慧校園的建設(shè)，不能一概而論，一定要根據(jù)學(xué)校與不同專業(yè)的特點(diǎn)去建設(shè)，涵蓋到每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，讓學(xué)生了解智慧校園其實(shí)就在身邊，在他們使用的各種平臺和服務(wù)之中，從而讓他們真正地信任智慧校園，為智慧校園建設(shè)提供更好的意見和建議。比如，商業(yè)學(xué)院與醫(yī)學(xué)院存在較大的差異，學(xué)生們在使用app的時(shí)候，不可能只滿足于公共領(lǐng)域的服務(wù)內(nèi)容，一定會更傾向于自己專業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)內(nèi)容。因此在平臺設(shè)計(jì)方面要根據(jù)其不同的特點(diǎn)，開辟各自的專業(yè)選項(xiàng)，提供學(xué)習(xí)資料和各種時(shí)事新聞，而不是只提供英語、計(jì)算機(jī)等公共課程與繳費(fèi)等公共服務(wù)。如應(yīng)為商業(yè)學(xué)院的學(xué)生提供更多商業(yè)的新聞和就業(yè)信息，為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生提供更多醫(yī)療衛(wèi)生方面的新聞，提供更多醫(yī)院、機(jī)構(gòu)的就業(yè)信息，讓不同特點(diǎn)不同專業(yè)的學(xué)生享受到符合自己需求的服務(wù)，讓他們在校園中能夠?qū)ι鐣蛧业母鞣N專業(yè)信息充分了解，為自己未來走出校園，走進(jìn)社會，參與就業(yè)做好充分的思想和行動準(zhǔn)備。

五、結(jié)論

智慧校園的建設(shè)的服務(wù)群體是廣大師生，其中尤其以學(xué)生居多，而高校畢業(yè)生走出校園以后，進(jìn)入各自的工作崗位，會投身于智慧城市的建設(shè)之中，因此智慧校園的建設(shè)，對于智慧城市的發(fā)展起著重要支撐作用，同時(shí)，智慧校園的建設(shè)也是高校增強(qiáng)自身實(shí)力，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，開拓發(fā)展道路的方式。在未來，學(xué)生們高考后報(bào)考學(xué)校時(shí)，不僅會考慮高校的學(xué)習(xí)氛圍和師資力量，也會將校園各種軟硬件設(shè)施，平臺的服務(wù)項(xiàng)目和便捷程度納入考慮的范圍之內(nèi)，在知名度同等，學(xué)習(xí)氛圍和師資力量相當(dāng)?shù)膬伤咝Ｖ?，智慧校園建設(shè)更完備的高校將會更加受到家長和學(xué)生的歡迎。因此，要想增強(qiáng)高校自身實(shí)力，增加自身發(fā)展優(yōu)勢，吸引更多的高素質(zhì)人才，需要大力推進(jìn)智慧高校建設(shè)，推動智慧校園普遍化、特色化、完備化，從而推動智慧城市與智慧高校良性互動的雙贏發(fā)展。

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