紅色文化視域下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究

(武夷學(xué)院宣傳部 福建 武夷山 354300)

大學(xué)生是社會主義核心價值觀的踐行者之一，也是傳承紅色文化的中堅力量。傳承紅色文化，引導(dǎo)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻，是時代賦予的重任。

1.紅色文化的內(nèi)涵

紅色代表著革命，紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在長期的革命斗爭中形成的文化精神和載體[1]。紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，也是先進文化的表現(xiàn)之一，具有政治性、革命性、教育性、地域性的特質(zhì)[2]。紅色文化一直發(fā)揮著緬懷先人，激勵后人的作用，表現(xiàn)在革命先輩在實現(xiàn)國家獨立和民族解放中表現(xiàn)出來的流血犧牲、奮勇直前的精神，具有濃厚的歷史文化內(nèi)涵。

紅色文化涵蓋紅色物質(zhì)文化、紅色行為文化和紅色精神文化等。紅色物質(zhì)文化包括革命遺址舊址，革命紀(jì)念碑、紀(jì)念亭，革命人物使用過的武器裝備，抗戰(zhàn)日記、獲得的獎?wù)伦C書、出版的文獻資料、革命歌曲等。紅色行為文化包括革命時期發(fā)生歷史事件多表現(xiàn)出來的行為遺存，如八一南昌起義、秋收起義等。紅色精神文化包括革命實踐和斗爭生活中培育出的革命精神和民族精神，創(chuàng)作出的革命文化理論和文化建設(shè)的經(jīng)驗。如西柏坡精神、延安精神、沂蒙精神等。還有方志敏、李大釗、楊靖宇等革命先輩表現(xiàn)出來的革命事跡。反映在這些紅色文化所體現(xiàn)出來的特質(zhì)是建設(shè)中國特色社會主義的強大精神動力，凝聚著中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗，蘊含著豐富的黨的建設(shè)偉大工程。

紅色文化是開展大學(xué)生愛國愛黨愛社會主義教育、紅色文化教育黨性教育的有效載體，全國高校思想政治工作會議要求高校擔(dān)負(fù)立德樹人、傳承文化的歷史責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生過硬的政治素質(zhì)，離不開學(xué)習(xí)和傳承紅色文化蘊含的精神特質(zhì)。

諸多革命遺址和黨史資源是寶貴的歷史教科書。愛國主義、堅定信念，實事求是、艱苦奮斗，樂于奉獻，廉潔奉公、聯(lián)系群眾……,都是紅色文化展現(xiàn)給我們的精神特質(zhì)，有利于增強當(dāng)代大學(xué)生的文化自信[3]。

2.紅色文化資源對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義

近年來，《加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》等一系列文件，對認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀、傳承紅色文化進行了明確要求，為高校思想政治工作指明了方向[4]。

（1）培育和踐行社會主義核心價值觀，是開展高校大學(xué)生思想政治工作的迫切要求。文化是一個民族的精神家園，價值觀是文化的核心和根本。在經(jīng)濟全球化和文化多元化的背景下，西方國家借與我國擴大經(jīng)貿(mào)往來的機會，通過各種方式宣傳其價值觀念和生活方式，進行意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透，亟需重視高校思想政治工作。樹立正確的價值觀是加強文化建設(shè)的根本任務(wù)，紅色文化表現(xiàn)出來的革命精神、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新等是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)當(dāng)代的主流價值觀。

（2）傳承紅色文化精神，是順應(yīng)大學(xué)生思想政治教育的形勢需要。“90后”大學(xué)生開放包容、思想活躍、自我意識強、善于創(chuàng)新，但也存在急于求成，自控能力差，依賴性強，明辨是非能力弱，喜歡快餐式文化體驗，部分學(xué)生手機不離手，網(wǎng)絡(luò)不下線，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，缺乏系統(tǒng)的理論知識。由于青年學(xué)生自身的特點和社會的影響，缺乏奮發(fā)有為、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，對黨的歷史經(jīng)驗的認(rèn)識和把握還不夠科學(xué)系統(tǒng)，對歷史事件和人物缺乏客觀的認(rèn)識[5]。這就需要高校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識革命歷史的來龍去脈，揭開歷史的真相，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，深刻認(rèn)識紅色文化精神。

（3）創(chuàng)新紅色文化傳播，是落實全國高校思想政治工作會議精神的需要。全國高校思想政治工作會議在強化思想理論教育和價值引領(lǐng)方面，對實施高校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化行動計劃做了詳細(xì)的要求，體現(xiàn)了新形勢下高校思想政治工作必須要把包括紅色文化在內(nèi)的先進文化加以傳承和弘揚，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，將教師引導(dǎo)、學(xué)生參與、社會支持等實踐教學(xué)模式融入教育教學(xué)全過程中，通過現(xiàn)代信息手段和學(xué)生樂于接受的形式開展紅色文化教育，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.紅色文化資源在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實現(xiàn)路徑

3.1 多方合力，深入開展紅色文化教育

紅色文化具有獨特的育人功能。地方政府可以在高校設(shè)立紅色文化研究中心，提供專項經(jīng)費支持，依托高校專家學(xué)者開展紅色文化研究。高校宣傳、組織、學(xué)工、教務(wù)、團委、馬克思主義學(xué)院等部門要通力合作，構(gòu)建大思政格局，做到全員育人、全方位育人。在校園規(guī)劃和建設(shè)上，融入紅色文化專欄、雕塑等。在大學(xué)生思政課融入紅色文化教育的內(nèi)容，結(jié)合紅色革命歷史，了解紅色精神，增長知識，提高學(xué)生的理論修養(yǎng)[6]。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)黨史黨章黨規(guī)，開展各類文體活動，重溫入黨誓詞，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，鑄魂育人，如弘揚五四精神，唱響紅色歌曲，弘揚紅色文化，做合格黨員等。建立中共黨史讀書社、馬克思主義理論學(xué)習(xí)社等紅色文化社團，積極引導(dǎo)學(xué)生參加黨史知識競賽，深入淺出，寓教于樂，提高學(xué)生的參與度。保護和傳承紅色文化，利用宣傳欄、閱報欄、校報、廣播臺、電視臺、易班、青年之聲、微信微博等宣傳平臺，建設(shè)紅色文化主題網(wǎng)站，豐富紅色文化內(nèi)涵，通過圖表、文字、景觀、音視頻、觸摸屏等，再現(xiàn)當(dāng)年的場景，全面客觀真實地反映革命史實，使學(xué)生親身感受紅色文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，銘記歷史，珍愛和平。

3.2 創(chuàng)新思想政治理論課改革，拓展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育內(nèi)容

高校思政課要創(chuàng)新教學(xué)模式，融入時代元素，注重網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)，改變傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、VR教學(xué)等形式，增強教學(xué)的吸引力和實效性，促進大學(xué)生成長成才。

傳承紅色基因，深入挖掘紅色資源、紅色傳統(tǒng)的時代價值，讓紅色資源進校園，將為大學(xué)生的精神家園建設(shè)提供源源不斷的精神養(yǎng)分[7]。高校有科學(xué)研究和文化傳承的職責(zé)，結(jié)合專家學(xué)者所研究的領(lǐng)域，挖掘革命歷史資料，開展紅色文化專題研究[8]。成立課題組，在全校開設(shè)紅色文化公選課，開發(fā)紅色文化校本課程，將紅色文化與思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合，以紅色文化所蘊含的革命歷史文化等融入課堂。選取當(dāng)?shù)馗锩z址舊址、紀(jì)念館等，設(shè)立思想政治理論課教學(xué)實踐基地。通過挖掘紅色旅游資源，紅綠結(jié)合，將青山綠水與紅色之旅相得益彰，讓學(xué)生在享受自然美景的同時，受到革命歷史文化的熏陶和洗禮，提升紅色文化軟實力。

3.3 深入調(diào)研，創(chuàng)新紅色文化宣傳教育方式

開展豐富的主體宣傳，組織承辦紀(jì)念活動。利用紀(jì)念日、節(jié)假日組織開展黨團主題活動，組織學(xué)生黨員、優(yōu)秀團員、學(xué)生干部等走進革命陳列館、紅色革命紀(jì)念園、革命舊址等地參觀學(xué)習(xí)，開展紅色文化之旅[9]。通過學(xué)習(xí)會、專題會、心得交流會、觀看視頻、主題班會、倡議書、橫幅簽名等形式，與組織黨員、干部、團員學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，與推進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展相結(jié)合。在革命舊址遺址、紀(jì)念園、紀(jì)念館等地設(shè)立大學(xué)生愛國主義教育基地、社會實踐教育基地、黨員教育基地等，定期組織大學(xué)生通過社會調(diào)查、群眾走訪、實地考察、志愿服務(wù)等形式深入基層，通過拍攝、采訪、報告會、紅色影片連播等形式，如采訪老紅軍老戰(zhàn)士，革命文物的收集整理與展示、紅色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品等，活動后撰寫回憶錄、調(diào)研報告、學(xué)習(xí)心得，編印紅色故事口袋書、連環(huán)畫等，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐，了解革命歷史，堅定信念，永不言敗，提高學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)同感。開展重走紅軍路社會實踐活動，吃紅軍飯，穿紅軍衣，走紅軍路，憶苦思甜。鼓勵經(jīng)濟類、管理類、藝術(shù)類、設(shè)計類學(xué)生開展紅色旅游線路的設(shè)計、紀(jì)念品開發(fā)、明信片、紀(jì)念冊設(shè)計、解說詞的規(guī)范與撰寫等，打造紅色旅游品牌，帶動經(jīng)濟落后的革命老區(qū)群眾致富，實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。聘請老紅軍老戰(zhàn)士、黨史專家、革命舊址講解員等為高校課外輔導(dǎo)員，采取“請進來，走出去”，校內(nèi)校外思政教育聯(lián)動，通過現(xiàn)場教學(xué)、報告會等形式，讓學(xué)生能拓展課堂外的知識，增加對理論知識的文化認(rèn)同，發(fā)揮文化的協(xié)同作用。

我們要大力弘揚先輩的革命精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，以靈活多樣的方式繼承發(fā)展紅色文化資源，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗，推動大學(xué)生社會主義核心價值觀教育深入開展。