有沒(méi)有腳印我都走過(guò)

張君燕

孟德?tīng)柺菉W地利著名的生物學(xué)家。他出生在奧地利一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭，父親和母親都是園藝工人。受父母的影響，孟德?tīng)枏男【驼莆樟撕芏噢r(nóng)學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁育都非常感興趣。他通過(guò)獨(dú)自的觀察和思考得出來(lái)的一些觀點(diǎn)還多次受到老師的贊賞，于是孟德?tīng)枌?duì)植物的生長(zhǎng)更加感興趣了。

可是沒(méi)過(guò)多久孟德?tīng)柕母赣H發(fā)現(xiàn)他漸漸對(duì)植物失去了興趣，每天不再早起觀察植物，也不再撿拾植物的落葉仔細(xì)研究，反而時(shí)常躺在屋子里發(fā)呆。父親奇怪地追問(wèn)原因，孟德?tīng)柧趩实卣f(shuō)：“我感到很迷茫，就像一些同學(xué)說(shuō)的那樣，這些小發(fā)現(xiàn)根本不可能在生物領(lǐng)域留下自己的印記，那我的這些努力還有什么意義呢？”

聽(tīng)了孟德?tīng)柕脑?，父親沒(méi)有說(shuō)什么，而是帶他來(lái)到了屋后的一片空地上。因?yàn)閯倓傁铝艘粓?chǎng)雪，地面被一層白雪覆蓋。

父親對(duì)孟德?tīng)栒f(shuō)：“脫掉鞋子，到上面去走一圈。”孟德?tīng)柍泽@地看著父親，父親則對(duì)著他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，孟德?tīng)柭?tīng)從了父親的話，光著腳在雪地上走了一圈，并留下了一串腳印。不過(guò)，僅僅過(guò)了片刻，來(lái)往的人群和車輛就在雪地上留下了更多的痕跡，孟德?tīng)柕哪_印也被淹沒(méi)在其中，消失不見(jiàn)了。

回到屋子里后，父親問(wèn)：“你有什么感覺(jué)？”孟德?tīng)柣卮穑骸澳_很涼，那股涼意還躥到了雙腿。但是我卻對(duì)雪花有了更細(xì)膩的觸感，甚至能感覺(jué)到雪花在腳底慢慢融化?！薄昂髞?lái)你的腳印被掩蓋、看不見(jiàn)后，你是不是失去這種感覺(jué)了？”父親接著問(wèn)?！霸趺磿?huì)呢？”孟德?tīng)栒f(shuō)，“我的感覺(jué)是始終存在的，不管能不能看到腳印，我都在上面走過(guò)呀！”

說(shuō)到這里，又看到父親意味深長(zhǎng)的眼神，孟德?tīng)柾蝗幻靼琢烁赣H的良苦用心。不管以后能不能在生物領(lǐng)域留下自己的印記，只要自己努力了，就能得到獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲，而這，對(duì)自己來(lái)說(shuō)不就是最大的意義嗎？那又何必在乎能不能留下腳印呢？恍然大悟后，孟德?tīng)柌辉倬趩?，而是重新煥發(fā)精神，投入到對(duì)植物的觀察和研究中。后來(lái)，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)三大基本規(guī)律中的兩個(gè)，分別為分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，被人們譽(yù)為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”。

素材分析：

很多時(shí)候，我們只需要放手去做自己喜歡做的事情，不要去計(jì)較過(guò)多的意義。因?yàn)椋还苡袥](méi)有腳印，我們都曾經(jīng)走過(guò)，這就夠了。