推進(jìn)計(jì)算機(jī)教改發(fā)展提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成效

林桂雄

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及到人們的日常生活和各個(gè)行業(yè)的發(fā)展之中，并且發(fā)揮著不可替代的作用。由于計(jì)算機(jī)的重要性越來(lái)越突出，計(jì)算機(jī)教學(xué)也得到了高度的重視，為了充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中加大改革力度，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成效，不僅有利于為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，而且也有利于促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。為此，該文就從計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)入手，探討如何采取合理的措施來(lái)提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成效，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；改革；技術(shù)

1背景

步入21世紀(jì)以來(lái)，受到科技這一因素的影響，無(wú)論是人們的日常生活還是社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，都發(fā)生了不小的改變，其中改變最明顯的就是計(jì)算機(jī)在人們的日常生活和工作中扮演著重要的角色，因此，社會(huì)對(duì)于專業(yè)計(jì)算機(jī)人才的需求在不斷上漲。為了滿足社會(huì)對(duì)于專業(yè)計(jì)算機(jī)人才的需求，需要借助計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效開(kāi)展來(lái)予以實(shí)現(xiàn)，然而，在現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中，由于受到多個(gè)方面因素的影響，計(jì)算機(jī)教學(xué)體系有待完善和加強(qiáng)，因此，在教學(xué)發(fā)展新形勢(shì)之下，深化計(jì)算機(jī)教學(xué)成效，進(jìn)一步鞏固計(jì)算機(jī)教學(xué)成果，對(duì)于多個(gè)方面的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

2計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性和可行性分析

這一章節(jié)主要探討兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革能夠帶來(lái)哪些方面的作用，以此來(lái)明確計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性；另一方面是在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中存在哪些促進(jìn)因素，以此來(lái)了解計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的可行性，通過(guò)明確這兩方面的內(nèi)容，從而為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。

2.1計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效改革，所能帶來(lái)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革有利于滿足社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求。由于21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)人到信息化時(shí)代，社會(huì)的各方各面都受到科技因素的影響而發(fā)生了不小的改變，因而社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才，不僅在需求數(shù)量方面不斷上漲，而且在需求質(zhì)量方面也不斷提高，而計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面專業(yè)人才的主要途徑，因此，從社會(huì)角度出發(fā)，加大計(jì)算機(jī)教學(xué)改革力度，十分有必要。第二，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且也有利于促進(jìn)個(gè)體得到整體的發(fā)展。加大計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，對(duì)于教師而言，能夠迎合計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展要求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量；而對(duì)于學(xué)生而言，由于參與教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)自身能力最為有效的途徑之一，因此，加大計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，有利于幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，以此來(lái)提高學(xué)生的綜合能力，從而讓學(xué)生在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得更好的發(fā)展。

2.2計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的可行性

計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的可行性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)也成為人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)各個(gè)行業(yè)必不可缺少的重要組成部分，在計(jì)算機(jī)的構(gòu)成部分中，硬件設(shè)備的運(yùn)行速度不斷加快，性能科技含量也在逐漸強(qiáng)化，為計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供了技術(shù)性基礎(chǔ)，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)得到有效的改革。第二，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在很大程度上賦予了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方式更多的靈活性，也正是因?yàn)槿绱?，為?jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了更為多元化的渠道，在一定程度上改變了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。第三，計(jì)算機(jī)教材都帶有隨書光盤，這些光盤中帶有的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的電子檔案或者是課件，有利于讓學(xué)生利用這些隨書光盤來(lái)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，除此之外，很多學(xué)校也建立了自己的校園網(wǎng)，并在校園網(wǎng)上傳了很多學(xué)習(xí)課件，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提供了很好的便利條件，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到順利開(kāi)展更具可能性。

2.3計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中存在的阻礙因素研究

盡管計(jì)算機(jī)教學(xué)改革對(duì)于整體的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，但是在實(shí)際改革活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，仍然受到多個(gè)方面的阻礙因素，影響著計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到順利開(kāi)展，因此，在探討計(jì)算機(jī)教學(xué)改革所能采取的措施之前，先要明確在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中存在哪些方面的阻礙因素，在此基礎(chǔ)上提出策略，從而發(fā)揮對(duì)癥下藥的效果。

2.3.1深受應(yīng)試教育思想影響，重分?jǐn)?shù)輕理論

教育的重要性，自古以來(lái)，我國(guó)就給予了高度重視，因此，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成了多元化的教育理念和教育思想，而這些教育理念和教育思想，教育者要堅(jiān)持取其精華去其糟粕的原則來(lái)合理應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，若不結(jié)合具體的教學(xué)情況，將會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重的后果。在現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多教師都認(rèn)為學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的判定標(biāo)準(zhǔn)要以分?jǐn)?shù)為主，很少有教師會(huì)考慮其他方面來(lái)衡量學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力高低，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都以提高自己的分?jǐn)?shù)為主，而不是提高自己的能力為主，本末倒置，進(jìn)一步造成就業(yè)難的問(wèn)題。

2.3.2教學(xué)模式落后，教學(xué)方法單一

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，以教師講解為主、學(xué)生聽(tīng)課為輔的教學(xué)模式一直占據(jù)著主導(dǎo)位置，具體來(lái)講，這一模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的體現(xiàn)是以三步走為主，第一步就是對(duì)學(xué)生開(kāi)展課堂理論教學(xué)，第二步是讓學(xué)生完成課后習(xí)題，第三步帶領(lǐng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，這樣的教學(xué)模式，只關(guān)注了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生個(gè)人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，不僅影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高，而且也在很大程度上阻礙學(xué)生知識(shí)綜合能力的提升。除了教師所采用的教學(xué)模式存在問(wèn)題之外，教師所采用的教學(xué)方法也呈現(xiàn)單一化、落后化的特點(diǎn)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，從而影響了整體的進(jìn)步與發(fā)展。

3提升計(jì)算機(jī)教學(xué)改革成效的措施探討

在如今的發(fā)展時(shí)代下，推進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行，因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)的有效改革，無(wú)論是對(duì)個(gè)體的發(fā)展還是對(duì)整體的發(fā)展，都具有積極的促進(jìn)作用，那么，如何采取合理、有效的措施來(lái)推進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到順利開(kāi)展，以此來(lái)提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成效呢？這一章節(jié)就主要針對(duì)于此，提出以下幾個(gè)方面的對(duì)策來(lái)進(jìn)行探討和研究，希望可以為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供一些參考意見(jiàn)，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到順利的開(kāi)展。

3.1加強(qiáng)理論與實(shí)踐的教學(xué)，靈活使用教學(xué)方法

為了推進(jìn)計(jì)算機(jī)教改發(fā)展，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，所能采取的第一個(gè)措施就是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的教學(xué)，靈活使用教學(xué)方法，以此來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)教學(xué)主要分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，由于理論和實(shí)踐之間是具有相輔相成的關(guān)系，脫離理論的實(shí)踐，毫無(wú)針對(duì)性，而脫離實(shí)踐的理論，毫無(wú)用武之地，因此，在計(jì)算機(jī)教改過(guò)程中，教師靈活使用教學(xué)方法來(lái)加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具有重要的意義。首先，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論教學(xué)，可以采取兩個(gè)方面的措施，一方面，由于理論與實(shí)踐之間是具有緊密相連的關(guān)系，因此，在計(jì)算機(jī)理論的教學(xué)中，教師可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的講解中融人實(shí)踐的操作，讓學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解在實(shí)踐中得以更好地加深，從而為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)；另一方面，理論教學(xué)是枯燥而乏味的，計(jì)算機(jī)的理論教學(xué)自然也不例外，因此，教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)理論教學(xué)過(guò)程中，在堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的基礎(chǔ)上采用多樣化的教學(xué)方法，比如說(shuō)情境教學(xué)法、“微課”教學(xué)法等，以此來(lái)提高計(jì)算機(jī)理論教學(xué)質(zhì)量。其次，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，可以采取的措施表現(xiàn)如下：第一，以校企合作之間的形式加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，所謂的校企合作，指的就是學(xué)校與企業(yè)的合作，運(yùn)用這樣的形式來(lái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的原因在于學(xué)校向企業(yè)輸送人才，有利于讓學(xué)生在真正的崗位中鍛煉自己的計(jì)算機(jī)能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以此在日后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加完善自我，而企業(yè)讓學(xué)校中的人才進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，有利于發(fā)掘可用人才，填補(bǔ)人才缺失，從而實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)。第二，建立特色的實(shí)驗(yàn)室，比如說(shuō)公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室、硬件技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中鍛煉實(shí)際的計(jì)算機(jī)能力，從而促進(jìn)整體的發(fā)展。

3.2改變教學(xué)模式，健全計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系

為了推進(jìn)計(jì)算機(jī)教改發(fā)展，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，所能采取的第二個(gè)措施就是改變教學(xué)模式，健全計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系，以此來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到順利的開(kāi)展。受到應(yīng)試教育思想的影響，在我國(guó)的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，都是以教師講解為主、學(xué)生聽(tīng)課為輔的教學(xué)模式占據(jù)主導(dǎo)的位置，而這一模式長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)位置的話，無(wú)論是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展還是對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行，都將產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，改變計(jì)算教學(xué)改革模式，至關(guān)重要。而計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的改變，需要采取以下幾個(gè)方面的措施：第一，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，由教師所采用的教學(xué)模式中，可以看出教師只關(guān)注了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生個(gè)人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師要重視學(xué)生個(gè)人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，將教學(xué)模式以這一方面為中心予以調(diào)整，從而促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高。第二，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)改變計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，以小組和小組的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，還需要健全計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系，良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系，能夠有效的促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提升，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，要從實(shí)際的發(fā)展情況出發(fā)，在綜合分析研究的基礎(chǔ)上制定具有指導(dǎo)意義的教學(xué)計(jì)劃，以此來(lái)健全計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

3.3改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系，完善計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

為了推進(jìn)計(jì)算機(jī)教改發(fā)展，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，所能采取的第三個(gè)措施就是改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系，完善計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革活動(dòng)得到良好的開(kāi)展。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，過(guò)于重視學(xué)生獲得分?jǐn)?shù)的高低和理論知識(shí)具備的多少，而對(duì)于學(xué)生實(shí)踐操作能力是否完善卻予以輕視，這樣的考核評(píng)價(jià)體系如果繼續(xù)使用并且不加以改變的話，不僅會(huì)影響學(xué)生得到整體的進(jìn)步與發(fā)展，而且會(huì)導(dǎo)致其他問(wèn)題不斷地涌現(xiàn)，比如說(shuō)學(xué)生在脫離學(xué)習(xí)時(shí)代之后會(huì)面臨就業(yè)難的問(wèn)題，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，要對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系予以改善，應(yīng)該將考核的重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和發(fā)展方面，并且在堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則上來(lái)合理明確考核指標(biāo)，促使計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系更加具有科學(xué)性、合理性等方面的特點(diǎn)，從而推進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革得到良好發(fā)展。還需要注意的是，處于二十一世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)之下，知識(shí)更新的速度不斷加快，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)該只涉及考試所需的或者是基礎(chǔ)教學(xué)所規(guī)定的來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一些更廣泛、更實(shí)用、更專業(yè)的知識(shí)，來(lái)完善已有的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)整體發(fā)展。

3.4制定正確的改革目標(biāo)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了推進(jìn)計(jì)算機(jī)教改發(fā)展，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，所能采取的第四個(gè)措施就是制定正確的改革目標(biāo)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。目標(biāo)是行動(dòng)的前提，也是行動(dòng)的執(zhí)行依據(jù)，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，需要制定正確的改革目標(biāo)，明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需要采取的措施以及完善的步驟，以此來(lái)推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革得到更好的發(fā)展。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)是一門新型的學(xué)科，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)也是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步，因此，要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的提升，教師的教學(xué)能力是關(guān)鍵的一個(gè)因素，如果教師的教學(xué)能力和計(jì)算機(jī)能力不符合要求，那么，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中所獲得的教學(xué)效果也是不盡如人意，為此，作為教師而言，要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷充電，跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐，將最新、最實(shí)用的、最科學(xué)的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，而學(xué)校方面，要定期組織培訓(xùn)活動(dòng)、舉行研討會(huì)等，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而為計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)作為當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的重要代表，在人們的日常生活和社會(huì)各個(gè)行業(yè)中日益發(fā)揮著越來(lái)越不可忽視的作用，因此，采取合理的措施來(lái)加大計(jì)算機(jī)教學(xué)改革力度，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成效，是有利于促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。