基于學(xué)生認(rèn)知的高中化學(xué)復(fù)習(xí)策略

苑 一

(河南省博愛縣第一中學(xué) 454450)

一、知識整合，構(gòu)建較為完善的知識體系

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就是備戰(zhàn)高考，而高考所考察的是高中三年所學(xué)的所有的化學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，而不是單獨考某一個化學(xué)知識點，而且就以往的考試經(jīng)驗來看，化學(xué)得高分的學(xué)生往往不是單就一部分內(nèi)容掌握好的同學(xué)，而是基礎(chǔ)比較好，掌握比較全面的同學(xué).因此，高中生在進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)時要對所學(xué)化學(xué)知識的整體有一個最基本的掌握，而構(gòu)建化學(xué)知識體系是可以有效的幫助學(xué)生掌握比較全面的化學(xué)知識.要想構(gòu)建一套比較完善的化學(xué)知識體系，就必須從大到小逐漸擴展，就一本書來說，先是高中化學(xué)這一整本書，其次是這本書的所有章節(jié)，每一章節(jié)又可以分出這節(jié)課的幾個知識點，小到這幾個知識點的要點，比如說在高中一年級化學(xué)課本中，氧化還原反應(yīng)是高中一年級第二章第三節(jié)的主要知識點，雖然是一個很小的知識點，但這個知識點還包括主要三個內(nèi)容：

1.氧化還原反應(yīng)基本概念.

2.氧化還原反應(yīng)配平.

3.重要的氧化劑、還原劑.

只有學(xué)會構(gòu)建從大到小的知識體系，才能在考試中捕捉到這道題所涉及到的所有知識點，這樣做題不會有所遺漏.

二、根據(jù)考試大綱夯實基礎(chǔ)，逐點排查

隨著新課程的不斷改革，化學(xué)考試大綱也在不斷地更新，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，因此，在復(fù)習(xí)化學(xué)時要按照考試大綱的相關(guān)要求進(jìn)行復(fù)習(xí).考試大綱會清楚的標(biāo)出哪一部分是重點內(nèi)容，哪一部分是必考內(nèi)容，同學(xué)們根據(jù)考試大綱有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，實現(xiàn)高效率的復(fù)習(xí).根據(jù)這幾年的考試側(cè)重點來看，化學(xué)考試重基礎(chǔ)，總的難度比較低，但是知識點覆蓋面比較全，因此，在復(fù)習(xí)化學(xué)時要夯實基礎(chǔ)，對課本的知識點逐一進(jìn)行排查，對其相關(guān)概念、關(guān)系式以及規(guī)律等都要牢牢記住.其中，在考試大綱中做過標(biāo)記的重要知識點一定要做到倒背如流，一提起這個知識點就能馬上聯(lián)想到所有的相關(guān)知識點.有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時感覺沒有什么可復(fù)習(xí)的，還有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時只針對一些難點內(nèi)容進(jìn)行攻克鉆研，忽略了最基本的知識點等等，這些學(xué)生最后得分都不高，這就表明了高中生在復(fù)習(xí)時一定要按照考試大綱，夯實基礎(chǔ)，對相關(guān)知識點逐一進(jìn)行排查，打好基礎(chǔ)，全力備戰(zhàn).

三、精選習(xí)題，專題訓(xùn)練

在掌握整體知識、夯實基礎(chǔ)、牢記知識點之后，要精心選擇一些質(zhì)量比較高的課外習(xí)題，進(jìn)行專項訓(xùn)練.首先，單掌握基礎(chǔ)知識點是不夠的，高中生學(xué)習(xí)要做到理論聯(lián)系實際，所以，要選擇一些習(xí)題，進(jìn)行專項訓(xùn)練，鞏固所學(xué)內(nèi)容，把化學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力.其次，做專項訓(xùn)練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，見題就做，那樣只會浪費復(fù)習(xí)時間.在選擇專項訓(xùn)練題時要注意以下幾個方面：第一，選擇按照考試大綱要求所復(fù)習(xí)知識點的相關(guān)習(xí)題，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)訓(xùn)練.第二，根據(jù)自身實際掌握情況選擇習(xí)題，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練.第三，多多和化學(xué)教師溝通交流，畢竟教師的教學(xué)經(jīng)驗多，雖然每年的考試大綱都會變，但是基本的內(nèi)容還是一樣的，因此，教師或許可以推薦一些比較有價值的訓(xùn)練題.最后，做題的目的是鞏固所學(xué)知識，找出自己的漏洞，因此，在做題過程中一旦出現(xiàn)不肯定或者是不會的知識，一定要認(rèn)真查資料、問教師、問同學(xué)等將其解決，找出錯誤原因，仔細(xì)分析.

四、有效利用錯題集、化學(xué)筆記，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

化學(xué)知識點多且復(fù)雜多變，化學(xué)方程式配平、條件以及各反應(yīng)物、生成物之間，只要變一個條件，其結(jié)果也會變.想要達(dá)到高質(zhì)量的化學(xué)復(fù)習(xí)，就要充分利用好日?；瘜W(xué)筆記以及錯題集.

1.化學(xué)筆記

化學(xué)筆記是對化學(xué)知識的積累，教師上課所講到的要點都被記錄在化學(xué)筆記里面，因此，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時結(jié)合化學(xué)筆記，能夠使自己的知識更為完善.與此同時，使用化學(xué)筆記可以使自己養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，這正是化學(xué)考試的必備素質(zhì)，因為在筆記中有許多教師講到但課本上沒有的內(nèi)容，學(xué)生在復(fù)習(xí)課本時還可以得到化學(xué)筆記的補充，使相關(guān)記憶比較深刻，從而提高化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量.

2.化學(xué)錯題集

化學(xué)錯題集包含了以往做錯過的所有化學(xué)題，上面不僅有錯誤典型例題，而且還有錯誤原因分析以及正確解題思路.在做專項訓(xùn)練以及考試前一定要把化學(xué)錯題集看一遍，記住錯誤地方，避免在訓(xùn)練或者考試時再犯同類型的錯誤，以此來提高復(fù)習(xí)質(zhì)量.

五、注重化學(xué)實驗復(fù)習(xí)、提高自身實驗操作能力

之前在剛開始學(xué)化學(xué)時做實驗的機會很少，一般都是化學(xué)教師拿著一些簡單的化學(xué)儀器到班級內(nèi)進(jìn)行實驗，學(xué)生動手操作的機會比較少，但是隨著相關(guān)教學(xué)要求以及考試大綱的改變，實驗考試也納入到化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試中，因此，在復(fù)習(xí)時也要加強實驗復(fù)習(xí)力度，提高自身的實驗操作能力.在進(jìn)行化學(xué)實驗復(fù)習(xí)時也要嚴(yán)格按照考試大綱的相關(guān)要求，熟練掌握化學(xué)實驗的基本原理、操作流程、實驗現(xiàn)象以及相關(guān)分析總結(jié)，化學(xué)實驗的相關(guān)操作也要嚴(yán)格按照實驗流程進(jìn)行，手持相關(guān)儀器時要注意角度.在進(jìn)行化學(xué)實驗操作時可以向班級教師申請，為確保安全，可以讓化學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生去實驗室進(jìn)行一些化學(xué)實驗的操作，此外，在進(jìn)行化學(xué)實驗復(fù)習(xí)時還可以跟班級同學(xué)進(jìn)行小組合作，優(yōu)勢互補，全面提高自身的實驗操作能力.

六、定期檢測、反饋總結(jié)

在學(xué)習(xí)新課過程中，教師都會進(jìn)行單元檢測，通過檢測的方式來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，復(fù)習(xí)同樣也需要檢測復(fù)習(xí)效果.因此，在復(fù)習(xí)過程中要定期進(jìn)行自我檢測，來檢驗一下自己的復(fù)習(xí)成果.在復(fù)習(xí)時，按照自己的復(fù)習(xí)計劃每周或者是按單元進(jìn)行檢測，找出自己出錯的地方并且及時分析錯誤原因，像計算出錯或者是做題粗心等基礎(chǔ)性錯誤，自己要予以重視，避免再犯；如果是解題方向等化學(xué)思維方面出現(xiàn)了問題，要及時向教師反饋或者是與同學(xué)交流，找到正確的解題方向，以此來獲取最佳的復(fù)習(xí)效果.

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