智能時(shí)代下的幼兒園家委會(huì)職能

■文/ 江蘇省南通市通州區(qū)通州幼兒園 喻 琴

幼兒園家委會(huì)，就是家長(zhǎng)以合作者的身份，參與和協(xié)助幼兒園的教育與管理，從而促進(jìn)幼兒園向縱深層次發(fā)展。但由于一些年輕家長(zhǎng)工作時(shí)間與孩子在園時(shí)間同步，無法加入家委會(huì)，共同管理，所以家委會(huì)成員往往只能由一些閑暇家長(zhǎng)或爺爺奶奶們組成，受家委會(huì)成員的年齡及視角限制，許多幼兒園家委會(huì)工作方式老套、機(jī)械，方法得不到創(chuàng)新，效率得不到提升。隨著智能時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的普及，我們發(fā)現(xiàn)如果能科學(xué)運(yùn)用好AI技術(shù)，就可以將家委會(huì)工作由線下轉(zhuǎn)為線上，讓年輕家長(zhǎng)能根據(jù)自己的作息時(shí)間，借助信息化手段，創(chuàng)造性地投入工作，進(jìn)而發(fā)揮家委會(huì)職能，為幼兒園的家委會(huì)工作帶來生機(jī)，更為幼兒園的發(fā)展帶來活力。

一、學(xué)前教育的共同體

家委會(huì)作為家長(zhǎng)代表的一個(gè)團(tuán)體，是幼兒園發(fā)展的左膀右臂，他們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)同度與支持度直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，當(dāng)家委會(huì)成為幼兒園的合作者、共同體后，教育合力就會(huì)得到增強(qiáng)，教育績(jī)效也會(huì)得到提高。面對(duì)全園幾百名家長(zhǎng)，如何在一段時(shí)間內(nèi)匯聚大家聲音，滿足共同需求呢？筆者認(rèn)為在智能時(shí)代，家委會(huì)可以通過一些現(xiàn)代化媒介，去傾聽家長(zhǎng)聲音、傳遞教育信息，以學(xué)前教育共同體的角色開展好家委會(huì)工作。

1.建立微信群，調(diào)查育兒需求

家委會(huì)代表的是家長(zhǎng)聲音、孩子需求，由家委會(huì)建立一個(gè)微信群或者QQ群，可以更好地捕捉來自家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的意見、建議。在以家委會(huì)組建的微信群里，家長(zhǎng)們以相互平等的身份，大膽發(fā)聲，為促進(jìn)孩子發(fā)展這個(gè)共同目標(biāo)和話題，而心無芥蒂地交流、表達(dá)，家委會(huì)就可以將其中有價(jià)值的信息加以整理、歸納，傳遞給園方，讓園方根據(jù)家長(zhǎng)需求有效調(diào)整，使幼兒園家長(zhǎng)工作更具針對(duì)性、實(shí)效性。

2.分享短視頻，消解教育難題

對(duì)于家長(zhǎng)們反應(yīng)的一些家庭教育核心問題，家委會(huì)在向園方反映的過程中，定會(huì)得到一些方法指引，此時(shí)，家委會(huì)可以將這些方法利用短視頻平臺(tái)制作好，分享到群里，供其他家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)、交流。生動(dòng)、鮮活的案例視頻會(huì)更加吸引家長(zhǎng)眼球，在愉悅的情緒中，消解教育癥結(jié)、產(chǎn)生教育共鳴。

3.上傳活案例，更新家教理念

新時(shí)代的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育、家庭教育都有著許多獨(dú)到的見解方法，家委會(huì)可以從中篩選出有價(jià)值、有代表的家教方法，在群里進(jìn)行宣傳，讓來自家長(zhǎng)的鮮活的家教案例去啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的教育理念來做好孩子發(fā)展的引路人。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織者

智能時(shí)代，幼兒園的許多常規(guī)工作不僅可以充分借助現(xiàn)代技術(shù)，同時(shí)也應(yīng)該體現(xiàn)在觀念的轉(zhuǎn)化上，改變幼兒園的單槍匹馬、閉門造車的工作模式，善于對(duì)現(xiàn)有的人力資源進(jìn)行統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。比如社會(huì)實(shí)踐的組織，我們就要充分發(fā)揮家委會(huì)作用，讓他們成為幼兒社會(huì)實(shí)踐的主力軍。

1.篩選信息，商定實(shí)踐內(nèi)容

家委會(huì)成員在社會(huì)中一般擔(dān)任一定職務(wù)，幼兒園只要給予家委會(huì)組織社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)總目標(biāo)、總思路，就可以依靠他們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做得精彩紛呈。這是源于家委會(huì)對(duì)社會(huì)的一些主要機(jī)構(gòu)比較了解，熟悉相關(guān)的部門負(fù)責(zé)人，由他們來商定實(shí)踐內(nèi)容，具體聯(lián)系人和事，就會(huì)省去許多枝節(jié)，有效提高工作質(zhì)量。

2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案

當(dāng)家委會(huì)與園方商定好實(shí)踐內(nèi)容后，還可依靠家委會(huì)的人脈關(guān)系，對(duì)實(shí)踐單位作現(xiàn)場(chǎng)勘查、分析，提煉其中的教育元素，從而細(xì)化到方案中，讓幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有成效。

3.細(xì)化環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)踐質(zhì)量

幼兒社會(huì)實(shí)踐中，涉及到線路的確定、路途的安全、過程的有序和費(fèi)用的處理，請(qǐng)家委會(huì)成員參與其中，不僅可以增加人力，更可以減少一些不必要的繁瑣流程。比如目前一些幼兒園在組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，往往受經(jīng)費(fèi)來源或上級(jí)部門對(duì)外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)路程及內(nèi)容的限制，難以鋪開，而如果家委會(huì)在這過程中發(fā)揮主力，根據(jù)其他家長(zhǎng)的主觀意愿自發(fā)組織，就會(huì)收到事半功倍的效果。

三、課程資源的共建體

在課程游戲化背景下，幼兒園都非常重視課程資源的生成與整理，家委會(huì)在這過程中可以起到一個(gè)舉足輕重的作用。他們處于社會(huì)各個(gè)單位，不同的經(jīng)歷，不同的理念，可以協(xié)助教師從不同的視角來充實(shí)和豐富幼兒園課程資源。而智能時(shí)代的一些電子設(shè)備則可以使家委會(huì)在課程資源建設(shè)中發(fā)揮職能。

1.搜集信息，充實(shí)課程資源

家委會(huì)可以根據(jù)自己對(duì)社區(qū)、對(duì)幼兒發(fā)展的了解，提供并搜集適合幼兒學(xué)習(xí)、探究的課程資源，如一些人文自然景觀、輪胎及PVC管等低結(jié)構(gòu)游戲材料、社區(qū)一些有藝術(shù)特長(zhǎng)的人員，以此為幼兒的多元學(xué)習(xí)豐富視角、打通渠道，讓幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展緊密聯(lián)系生活、扎根生活。

2.提供音像，鮮活課程資源

智能手機(jī)的普及，可以讓家委會(huì)在協(xié)助幼兒園在進(jìn)行課程資源建設(shè)時(shí)，隨時(shí)隨地拍攝或錄制與課程資源有關(guān)的圖像或視頻，使得課程資源圖文并茂，充滿靈動(dòng)氣息。也便于教師在第一時(shí)間對(duì)資源進(jìn)行篩選、組合、優(yōu)化，進(jìn)而生成課程，組織幼兒在音畫情境中進(jìn)行先期學(xué)習(xí)。

3.建立檔案，夯實(shí)課程資源

家委會(huì)還可以借助語音轉(zhuǎn)化為文字的APP軟件或電腦將課程資源以文字的形式編輯出來，形成課程資源的系列電子檔案，為教師后期的課程資源整理與完善提供第一手資料。

四、園所形象的代言人

俗話說，“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。”有形之碑,固然可以廣而告之，昭示天下；而真正彌足珍貴、流芳百世的還是老百姓的口碑。一個(gè)幼兒園在社會(huì)中影響的好壞，重要的不是一張獎(jiǎng)狀或者一個(gè)獎(jiǎng)杯，而是來自社會(huì)的口碑。家委會(huì)口耳相傳的贊譽(yù)便是幼兒園立足社會(huì)，獲得美譽(yù)度的最佳路徑。家委會(huì)可以借助智能時(shí)代的各類信息平臺(tái)做好幼兒園發(fā)展過程中正能量的宣傳與推廣。

1.轉(zhuǎn)發(fā)新聞，宣傳特色活動(dòng)

每個(gè)幼兒園在教育教學(xué)的實(shí)踐研究方面都有不同于同類幼兒園的特色，這些特色不僅對(duì)幼兒發(fā)展起到很大的支持作用，而且可以很好地彰顯幼兒園的辦園品牌。家委會(huì)可以借助微博、朋友圈等廣泛轉(zhuǎn)播，有時(shí)甚至可以將幼兒園制作的一些特色公眾號(hào)直接轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的社會(huì)人士來了解幼兒園的特色，關(guān)注幼兒園的發(fā)展，共同為學(xué)前教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.更新空間，展現(xiàn)教育智慧

幼兒園的每日活動(dòng)，有許多可圈可點(diǎn)的閃光點(diǎn)，家委會(huì)要做學(xué)前教育的有心人、代言人，即便沒有時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)，捕捉活動(dòng)場(chǎng)景，也可通過幼兒園網(wǎng)站及公眾號(hào)等，適時(shí)關(guān)注幼兒園動(dòng)態(tài)，在自己的QQ空間或朋友圈進(jìn)行上傳，再現(xiàn)教育情境，傳遞教育智慧，讓幼兒園成為社會(huì)中的一副彩色畫卷。

3.表達(dá)感想 增進(jìn)家園情感

家委會(huì)是鏈接幼兒園與家長(zhǎng)情感的一個(gè)有效樞紐，家委會(huì)的聲音在全園家長(zhǎng)中往往能起到一個(gè)方向標(biāo)的作用。所以家委會(huì)可以通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的感想，為更多的家長(zhǎng)做好表率，也為更多的社會(huì)人士做好介紹，使幼兒園的影響力越來越深，越來越遠(yuǎn)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與?！比缃?，我們正處在智能時(shí)代的前沿，所以一定要緊跟形勢(shì)，借助現(xiàn)代化手段，不斷地推陳出新，讓家長(zhǎng)們積極參與幼兒園的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮家委會(huì)職能，進(jìn)而更好地發(fā)揮教育合力，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)效發(fā)展。