實(shí)驗(yàn)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

許 燕

(江蘇省大豐高級(jí)中學(xué) 224000)

隨著社會(huì)科學(xué)的日新月異，快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)新時(shí)代的人才有了新的要求.以往傳統(tǒng)教學(xué)過程當(dāng)中，死讀書、讀死書的教學(xué)模式已經(jīng)被社會(huì)所淘汰，進(jìn)而要求人們不僅要擁有豐富博學(xué)的知識(shí)，還要求人們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中具備實(shí)踐操作能力.高中生作為即將步入社會(huì)的素質(zhì)人才，在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不能只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且也要注重實(shí)際操作的能力，這樣為步入社會(huì)或者進(jìn)修更高的知識(shí)才能打下優(yōu)秀的基礎(chǔ).作為教師，更應(yīng)該注重日常學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.這也是新時(shí)代賦予教師的責(zé)任和義務(wù).

一、實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力

當(dāng)下社會(huì)，越來越需要具有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力的人才.社會(huì)的進(jìn)步需要靠創(chuàng)新來維持源源不斷的動(dòng)力.國家注重創(chuàng)新，企業(yè)同樣需要具有創(chuàng)新能力的人才，這樣才不會(huì)在科技日新月異的大發(fā)展中被時(shí)代所淘汰.高中生處在人生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的最佳階段，是創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)能力最好的年齡段.而實(shí)驗(yàn)法正是在這種大的社會(huì)背景條件下，才孕育而出的一種教學(xué)方法.只有這樣才能讓學(xué)生在走向社會(huì)或者進(jìn)修更高學(xué)歷的時(shí)候，才能在眾多的人群當(dāng)中脫穎而出，才能成為社會(huì)和國家所需要的人才.

比如，在高中化學(xué)“化學(xué)科學(xué)與人類的文明”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中.首先，教師向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)的過程，并在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中讓學(xué)生認(rèn)真記錄隨堂的筆記，并告知學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)的緊急應(yīng)對(duì)方法.其次，讓學(xué)生進(jìn)行以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并且要求分工明確，如實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)操作者、實(shí)驗(yàn)記錄者、緊急危險(xiǎn)處理者.其次，在操作實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中不斷記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)成功是什么現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)失敗是什么現(xiàn)象.對(duì)于失敗的實(shí)驗(yàn)有沒有可利用的價(jià)值，能否從中找到新的化學(xué)物質(zhì).并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，成功來源于對(duì)失敗的不斷總結(jié).最后，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)，如果可以從中發(fā)現(xiàn)還有其他的操作方式可以在班級(jí)課堂上進(jìn)行分享.從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新與探索發(fā)現(xiàn)的能力.

二、實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力

傳統(tǒng)的化學(xué)科目教育教學(xué)方式，是教師在黑板上按照書本知識(shí)進(jìn)行講解，都是教師將自己多年以來的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生像古代私塾里的學(xué)生一樣，將充滿趣味和操作性的化學(xué)學(xué)科，當(dāng)作死記硬背的科目.這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，是不適合當(dāng)下社會(huì)條件的.現(xiàn)在社會(huì)越來越注重一個(gè)人的實(shí)際操作能力，如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)點(diǎn)，而沒有親自動(dòng)手的能力和經(jīng)驗(yàn)，注定是要被淘汰掉的，尤其是化學(xué)這一門充滿了操作性的學(xué)科知識(shí).而實(shí)驗(yàn)法正是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力的教學(xué)方法，符合新時(shí)代的要求.

比如，在高中化學(xué)知識(shí)“多樣的水處理技術(shù)”這一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，沒有什么方法比實(shí)驗(yàn)法更能提高學(xué)生的操作能力.首先，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活當(dāng)中的日常生活當(dāng)中的污水處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，看一看效果如何，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄和分析.其次讓學(xué)生按照課本上的的教學(xué)方法，進(jìn)行水污染的凈化實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄.其次，讓學(xué)生將生活中的水處理的結(jié)果與科學(xué)的水處理結(jié)果進(jìn)行對(duì)比觀察，并分析哪個(gè)效果比較好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).最后讓學(xué)生在日常生活中，在家里進(jìn)行同樣的凈水實(shí)驗(yàn).將課本知識(shí)帶入到生活當(dāng)中，這樣既可以培養(yǎng)出學(xué)生在日常生活中的探索與發(fā)現(xiàn)能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手的能力.

三、實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

中國經(jīng)歷了五千年的自給自足的生活習(xí)慣，什么事情都是在自己搞發(fā)明創(chuàng)造,但成功流傳的卻寥寥無幾，有的甚至已經(jīng)失傳.這樣的傳統(tǒng)習(xí)慣已經(jīng)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏.從社會(huì)上的公司之間的相互合作達(dá)到利益的最大化，國際上的“一帶一路”的與周邊國家的團(tuán)結(jié)合作，都告訴人們，這個(gè)社會(huì)獨(dú)立發(fā)展的的模式已經(jīng)無法取得生存的權(quán)利，互助與合作才能順應(yīng)時(shí)代的方針.高中生，人生觀和價(jià)值觀正在逐漸的形成，教導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)就是教給學(xué)生在社會(huì)上謀生存與發(fā)展的方法.而實(shí)驗(yàn)法正是可以培養(yǎng)出學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的最好的教學(xué)方法.

比如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)與能量變化”這一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中.首先，教師在演示實(shí)驗(yàn)之前將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，并讓學(xué)生在組內(nèi)自覺進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分工與合作，提前溝通融洽，這樣既有利于實(shí)驗(yàn)的操作與記錄，同時(shí)也可以照顧好學(xué)生之間的友誼關(guān)系.其次，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)的方法以及實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中的學(xué)生不容易注意到的細(xì)節(jié)問題.再次，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作與記錄，遇到不懂節(jié)點(diǎn)可以在組內(nèi)互相溝通并解決，沒有解決的，便在實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄下來，并向任課教師反映申請(qǐng)幫助.最后，將實(shí)驗(yàn)過程記錄下來，向老師及班里同學(xué)進(jìn)行展示，并分享在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中遇到的困難以及如何應(yīng)對(duì)的方法，這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以幫助同學(xué)之間形成融洽和睦的友誼關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí).

實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂當(dāng)中的應(yīng)用，既可以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的能力，也可以培養(yǎng)實(shí)踐操作的能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的正確價(jià)值觀.

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