增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育情感認(rèn)同的方法

王海燕（重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

（一）充實(shí)網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育內(nèi)容

社會主義核心價值觀的重點(diǎn)是弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，這就需要創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)空間以其獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)加之思維新穎，方法獨(dú)特，媒介特殊，將單向的疏導(dǎo)教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p方的互動分享，將被動的灌輸轉(zhuǎn)化為自覺的欣賞接受。例如，采取滲透以及雙向互動的交流方式。網(wǎng)絡(luò)傳播的另一大特點(diǎn)，就是輿情特別容易圍繞著權(quán)威專家和意見領(lǐng)袖展開，其意見往往會成為廣大網(wǎng)民關(guān)注的焦點(diǎn)和討論的熱點(diǎn)。因此，動員和集中社會各領(lǐng)域里的權(quán)威專家，通過其對中國特色社會主義道路與資本主義道路優(yōu)越性爭論的解讀、市場調(diào)控與國家宏觀調(diào)控孰優(yōu)的分析、民主與法制建設(shè)熱點(diǎn)的討論、社會主義和諧社會建設(shè)關(guān)鍵的評判、生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)的剖析等，不但可以及時消除錯誤看法和模糊認(rèn)識，消除人們心中迷茫，而且還可確保主流意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位，統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚人心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和力量。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育形式

確立主流意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，離不開形象生動的主流意識形態(tài)教育。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須向網(wǎng)絡(luò)推出大量群眾喜聞樂見的反映中國特色社會主義建設(shè)成就的動漫、影視等文化產(chǎn)品，以無可爭辯事實(shí)，凸顯社會主義制度的優(yōu)越性，確保主流意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。一是上傳形象生動的以愛國主義為題材的影音視頻，介紹新時期涌現(xiàn)的愛國主義人物及其先進(jìn)事跡，旗幟鮮明地弘揚(yáng)愛國主義精神，凝聚中華民族偉大復(fù)興所需要的力量。二是上傳大量介紹中國特色社會主義成就的影音視頻，通過歷史縱向和橫向的對比，將大量的真實(shí)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在青年人面前，宣傳中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，揭露資本主義制度的弊端，抵制歷史虛無主義等的沖擊；三是上傳有影響的西方理論家與政要對中國特色社會主義實(shí)踐的客觀評價，從西方人士對中國特色社會主義道路的肯定中，堅定信心和決心。四是及時揭露西化與和平演變勢力、民族分裂與宗教敵對勢力的最新動向和其真實(shí)面目，有力反擊其惡意攻擊，還事實(shí)以真相，旗幟鮮明地維護(hù)主流意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（三）從青年人的需要出發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育

從青年需要出發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育，其教育題材的內(nèi)容與形式，還必須緊緊圍繞著青年發(fā)展與成才的需要加以精心選擇。一是要加強(qiáng)中國特色社會主義五位一體發(fā)展戰(zhàn)略與青年成才的關(guān)系宣傳，用網(wǎng)絡(luò)及時、生動和無時空限制的特點(diǎn)，厘清五位一體發(fā)展戰(zhàn)略與青年成才的關(guān)系，激勵廣大青年獻(xiàn)身中國特色社會主義偉大事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義公同理想中國夢而努力成才。二是要強(qiáng)化國家發(fā)展與個人就業(yè)選擇間的關(guān)系教育，要利用文字、圖片、動漫、影視視頻等多種形式，將國家發(fā)展對個人進(jìn)步的促進(jìn)作用、先進(jìn)模范人物對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)、普通人物在平凡崗位上體現(xiàn)的價值等進(jìn)行呈現(xiàn)，使青年人在網(wǎng)絡(luò)上能夠感受社會生活的多姿多彩和對自身發(fā)展提出的要求，以及未來發(fā)展的美好前景，從情感上親近祖國、社會和人民，深化其對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，并樂于做社會主義核心價值觀的踐行者。三是要及時解答青年人心中的困惑，將青年人對社會、人生、心理、交往等感到困惑的問題，以專家權(quán)威解讀方式，循循善誘，指點(diǎn)迷津，將問題解答與社會主義核心價值觀教育結(jié)合起來，將個人發(fā)展與國家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系到一起來，以便使廣大青少年學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同。

（四）打造網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育專門人才隊伍

在網(wǎng)絡(luò)空間方面的爭奪，就其根本上來說還是關(guān)于與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的人才的爭奪，競爭，可以大致上說，誰擁有了人才，誰就掌握了主動權(quán)和相對的優(yōu)勢。[2]擁有一支知識豐富，經(jīng)驗豐富，能打“硬仗”的人才組成的團(tuán)體很重要，是前提。為適應(yīng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國對良好媒介素養(yǎng)、扎實(shí)專業(yè)知識與廣博世界眼光兼?zhèn)涞娜瞬判乱螅ㄔO(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人才隊伍，一要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)建設(shè)專業(yè)培訓(xùn)，全面掌握主流意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)的內(nèi)容與要求，中華傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)與精髓，以及西方文化的源流與特色；二要強(qiáng)化各類社會思潮動態(tài)培訓(xùn)，在熟悉社會思潮內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解社會思潮在網(wǎng)絡(luò)中的新面目、新變化及其主要代言人，進(jìn)而有利于客觀評價各類社會思潮，主動戳穿其弊端，維護(hù)主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位。三要強(qiáng)化對西化與和平演變勢力動態(tài)的培訓(xùn)，介紹其歷史淵源與表現(xiàn)形式，以及在發(fā)展中出現(xiàn)的各種偽裝與各類變種和帶給社會的危害，以利于引導(dǎo)人們看穿其真實(shí)面目。四要強(qiáng)化對民族分裂與宗教敵對勢力動態(tài)的培訓(xùn)，梳理其歷史淵源、主要觀點(diǎn)、行動綱領(lǐng)以及最新動態(tài)，以利于引導(dǎo)人們提高警惕，反擊其惡意攻擊，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)主流意識形態(tài)的吸引力和號召力。

（五）設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育的專項經(jīng)費(fèi)

設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間社會主義核心價值觀教育的專項經(jīng)費(fèi)主要分為兩大部分。設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)研發(fā)相關(guān)技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)在中國開始傳播的時間比較晚，但是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度卻是快得驚人，取得的好成績也是讓世界人民刮目相看。目前，寬帶網(wǎng)絡(luò)是全球覆蓋面積最大的，用戶規(guī)模，更是你全球第四。這些成就令世界刮目相看。然而，中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展存在優(yōu)勢的同時，也存在著明顯的短板，缺點(diǎn)與不足主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)核心技術(shù)的自主研發(fā)力度不夠。如前兩年美國中情局雇員斯諾登曝光的棱鏡計劃，不久前在世界各地爆發(fā)的美國中情局勒索病毒的侵害，均表明，若不掌握自主核心互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，國家安全就得不到保障，主流意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)就無法確保。為此，就必須加大科研投入，大力發(fā)展自主創(chuàng)新科技，圍繞國家亟需的互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)下功夫，自主研發(fā)核心技術(shù)芯片，構(gòu)建自主的國家信息安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)而杜絕國內(nèi)外敵對勢力的危害。其次在文化領(lǐng)域設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)?！爸腥A傳統(tǒng)文化是社會成員共同的歷史記憶和文化記憶，它承載著社會成員對國家和民族的情感。社會成員能在中華傳統(tǒng)文化中體驗都共同的情感。同時可以拍攝一些與弘揚(yáng)社會主義核心價值觀內(nèi)容相關(guān)的視頻等?！盵3]