論高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的構(gòu)建與提升

荊喆（青島科技大學(xué)高密校區(qū)，山東 高密 261500）

1 輔導(dǎo)員對高校學(xué)生實(shí)施思想教育的責(zé)任

輔導(dǎo)員對高校學(xué)生實(shí)施思想教育的責(zé)任主要可從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。

第一，對學(xué)生日常道德行為開展規(guī)范。輔導(dǎo)員要對學(xué)生體現(xiàn)的道德行為實(shí)施規(guī)范，讓學(xué)生能夠認(rèn)知道德行為對自身成長體現(xiàn)的作用。

第二，對學(xué)生開展愛國教育。學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主要群體，需讓他們養(yǎng)成比較好的愛國意識(shí)，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在實(shí)施該項(xiàng)教育時(shí)，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人利益要以國家利益為主的思想認(rèn)知，能夠形成憂患意識(shí)，更好的關(guān)注祖國發(fā)展。

第三，教育學(xué)生要堅(jiān)定人生信念，對未來發(fā)展抱有希望，可以樹立崇高以及遠(yuǎn)大的發(fā)展理念。通過對學(xué)生實(shí)施以上三個(gè)方面的思想教育，輔導(dǎo)員能讓學(xué)生受到比較正確的認(rèn)知引導(dǎo)，讓他們能實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。

2 我國高校輔導(dǎo)員思想政治工作現(xiàn)狀探討

2.1 當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍具有一定優(yōu)勢

當(dāng)前我國大部分高校輔導(dǎo)員具有較高的綜合素質(zhì)和年輕化優(yōu)勢。一些高學(xué)歷思政專業(yè)畢業(yè)的青年教師不斷加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍，極大提高了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年輕化在一定程度上促進(jìn)了與學(xué)生的深層次溝通交流，進(jìn)而為及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)做好了鋪墊工作。另外，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平的快速提升，促進(jìn)了輔導(dǎo)員與高校各專業(yè)教學(xué)進(jìn)度與對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的配合默契程度。

2.2 目前我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問題分析

近年來，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍盡管取得了較大成績，但依然存在諸如個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、行為能力，外部運(yùn)行機(jī)制等方面的問題，在一定程度上限制了輔導(dǎo)員充分發(fā)揮其工作熱情和工作能力的提升。

輔導(dǎo)員進(jìn)修機(jī)會(huì)欠缺、工作積極性較低。目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍中多數(shù)是出自高校各院系本專業(yè)，其具有了解本專業(yè)情況和學(xué)生特點(diǎn)等工作優(yōu)勢，但思想政治教育理論體系相對缺乏，加上進(jìn)修機(jī)會(huì)的缺失，極大阻礙了這部分輔導(dǎo)員發(fā)揮其優(yōu)勢。另外，由于輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的最基層，以及高校的重視程度較低等原因，使得輔導(dǎo)員的工作積極性相對較低，甚至出現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大等現(xiàn)象。

高校思想政治工作的運(yùn)行機(jī)制存在機(jī)制不夠靈活、輔導(dǎo)員主導(dǎo)型教材以及崗位責(zé)任不分明等現(xiàn)象，也是導(dǎo)致輔導(dǎo)員思想政治工作能力欠佳的原因所在。目前的輔導(dǎo)員工作多是事務(wù)性工作，而對思想政治教育理論知識(shí)的重視不夠，使得輔導(dǎo)員理論水平相對較低，進(jìn)而無法有效利用科學(xué)理論來引導(dǎo)教育學(xué)生，在一定程度上削弱了輔導(dǎo)員工作效果。

由上可見，高校培養(yǎng)一批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員是保證學(xué)生思想政治教育工作的前提，高素質(zhì)的輔導(dǎo)員不僅要具備較高的政治道德素質(zhì)，還必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，通過不斷提升自己，不斷充電學(xué)習(xí)，提升自我工作能力，才能為高校黨政建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

3 高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力構(gòu)建策略分析

3.1 高校應(yīng)注重輔導(dǎo)員任用機(jī)制的不斷完善，并進(jìn)行定期培訓(xùn)

輔導(dǎo)員招納工作是建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的第一步，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力構(gòu)建的基礎(chǔ)所在。因此在聘用輔導(dǎo)員時(shí)要將內(nèi)部選拔機(jī)制和社會(huì)引進(jìn)機(jī)制進(jìn)行有效結(jié)合，并進(jìn)行必要的綜合考核，以此來選拔熱愛輔導(dǎo)員工作的專業(yè)優(yōu)秀人員，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，提高整個(gè)隊(duì)伍的工作熱情和積極性。

此外，針對任職輔導(dǎo)員要定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這對構(gòu)建輔導(dǎo)員思想性政治工作能力有著重要作用。結(jié)合輔導(dǎo)員工作的開展，有序組織進(jìn)行系統(tǒng)理論培訓(xùn)，能夠?yàn)檩o導(dǎo)員后續(xù)開展思想政治工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。高校需重視并將輔導(dǎo)員列入進(jìn)修計(jì)劃中，為其提供科學(xué)合理的進(jìn)修計(jì)劃，促使其不斷學(xué)習(xí)新的管理思想和工作方法，從而能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)提升自我工作能力。各高校之間還可以通過舉辦交流座談會(huì)，來為輔導(dǎo)員提供平臺(tái)，使其能夠相互學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我工作不足，進(jìn)而加以改正。

3.2 重視完善輔導(dǎo)員管理機(jī)制的同時(shí)，健全高校思政工作機(jī)制

高校應(yīng)認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員日常工作的重要性，重視對輔導(dǎo)員管理機(jī)制的不斷完善，通過明確學(xué)生輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)來幫助輔導(dǎo)員在工作中理清思路、明確重點(diǎn)，從而保證輔導(dǎo)員思想政治工作能力的構(gòu)建。另外高校管理部門應(yīng)通過及時(shí)整理輔導(dǎo)員日常工作材料，來總結(jié)出思想政治工作的規(guī)律，為形成系統(tǒng)理論體系奠定基礎(chǔ)。

針對目前多數(shù)高校因思想政治工作機(jī)制靈活性差而導(dǎo)致的輔導(dǎo)員工作懈怠問題，應(yīng)從根本上健全高校思政工作機(jī)制，為輔導(dǎo)員營造良好的工作氛圍，促使其工作熱情和積極性。通過調(diào)整輔導(dǎo)員的福利待遇與工資機(jī)制能夠?yàn)檩o導(dǎo)員保證物質(zhì)基礎(chǔ)，利于其全身心投入思政工作中去。良好的輔導(dǎo)員評價(jià)機(jī)制則是對輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作與努力的精神肯定，使其具有工作成就感，因此科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制能夠充分激發(fā)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新熱情和工作能動(dòng)性。

3.3 高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視自身業(yè)務(wù)水平的提高

輔導(dǎo)員只有自身具備新型的政治頭腦和敏銳的洞察力，并能夠準(zhǔn)確掌握問題的本質(zhì)，才能做好本職工作。高校學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，因此學(xué)生思想政治工作直接關(guān)系著社會(huì)的安全穩(wěn)定。隨著國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多元化和不斷復(fù)雜化，必然會(huì)出現(xiàn)一系列社會(huì)矛盾。比如，對于經(jīng)過包裝的邪教組織傳播到大學(xué)校園時(shí)，輔導(dǎo)員則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生站在政治高度去探索問題的本質(zhì)，進(jìn)而區(qū)別邪教與宗教的本質(zhì)不同。

結(jié)束語

我國高校學(xué)生輔導(dǎo)員不僅是給予學(xué)生思想成長中的指導(dǎo)與幫助，還在生活、學(xué)習(xí)等方面給予指導(dǎo)和幫助，這足以證明輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想、言行等方面的發(fā)展有著不可替代的影響作用。由此可見，提高我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治工作能力，是適應(yīng)新時(shí)期高校思政工作要求的重要因素，同時(shí)也是高校素質(zhì)教育得以全面推行的保障所在。