“寓學(xué)于游、協(xié)同育人”
——旅游新寵研學(xué)旅游產(chǎn)品

林茜 閆佳悅（山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟南 250000）

研學(xué)旅游作為一種教學(xué)方式和旅游產(chǎn)品,逐漸受到國家的重視。2015年11月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)促進消費結(jié)構(gòu)升級的指導(dǎo)意見》，提出要大力推進“研學(xué)旅行”旅游產(chǎn)品。國家的支持使研學(xué)旅游越來越受歡迎。但目前，我國研學(xué)旅游的發(fā)展與相關(guān)研究都處于初始階段,大學(xué)生研學(xué)旅游頗具研究價值。

一、重要意義

學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。開展中小學(xué)生研學(xué)旅行是深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措，是學(xué)校教育和校外教育有效銜接的重要形式，是拓寬育人渠道、綜合實踐育人的有效途徑。開展研學(xué)旅行，有利于促進學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民、對家鄉(xiāng)的熱愛之情；有利于發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。

二、目標任務(wù)

以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著力點，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合資源為突破口，因地制宜開展研學(xué)旅行。讓廣大學(xué)生在研學(xué)旅行中體驗美好家鄉(xiāng)，感受地域文化和家鄉(xiāng)變化，感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受光榮革命歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同。同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進身心健康、體魄健康、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、基本原則

1.教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，注重內(nèi)容的系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。

2.實踐性原則。研學(xué)旅行要納入學(xué)生綜合實踐課重要內(nèi)容，因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。

3.安全性原則。研學(xué)旅行要堅持安全第一，預(yù)防為主，建立安全保障機制，明確安全保障責(zé)任，落實安全保障措施，切實做到培訓(xùn)演練先行，不培訓(xùn)、不演練，不出行，確保學(xué)生安全。

4.公益性原則。研學(xué)旅行要堅持育人為先，不得以營利為目的，不得將研學(xué)旅行變?yōu)槠髽I(yè)和學(xué)校創(chuàng)收的渠道。

5.規(guī)范性原則。研學(xué)旅行要完善政策，建立健全規(guī)章制度，加強管理，確保規(guī)范操作，有組織、有計劃、有目的進行。

四、工作措施

（一）將研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計劃

將研學(xué)旅行納入課程計劃。各地教育行政部門要加強對研學(xué)旅行的統(tǒng)籌安排和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參加有效的研學(xué)旅行。各學(xué)校要結(jié)合實際，將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，做到有課時、有師資、進課表。把研學(xué)旅行與學(xué)校課程和學(xué)生學(xué)習(xí)有機融合，與學(xué)校德育、綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，使研學(xué)旅行功能最大化。要將學(xué)生研學(xué)旅行情況記入學(xué)期評價和畢業(yè)評價，將學(xué)生研學(xué)旅行情況，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價“社會實踐”內(nèi)容進行記錄和評價。

（二）加強研學(xué)旅行課程建設(shè)

學(xué)校要高度重視研學(xué)旅行的育人功能，精選主題，精心設(shè)計活動計劃和方案，充分發(fā)揮研學(xué)旅行與學(xué)校課程相互銜接、相互補充的育人作用，做到校外與校內(nèi)密不可分，研學(xué)與旅行有機結(jié)合，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。要根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，加強研學(xué)旅行校本課程建設(shè)，逐步開發(fā)建設(shè)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、縣情市情、省情國情等不同層次，以及自然與文化、歷史與地理、科技與人文、工業(yè)與農(nóng)林、城市與鄉(xiāng)村、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、參與與體驗等多種類型的研學(xué)旅行活動課程體系。

（三）加強研學(xué)旅行基地建設(shè)

各地教育、文化、旅游、共青團等部門要密切合作，加強研學(xué)旅行基地的建設(shè)和管理，為開展研學(xué)旅行提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施。要根據(jù)立德樹人的目標，依托示范性綜合實踐基地、愛國主義教育基地、革命舊址、博物館、科技館、歷史文化遺跡、生態(tài)文明基地和大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構(gòu)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)等，遴選主題鮮明、管理規(guī)范、安全適宜、體驗豐富的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地。要以各個零星、分散的基地為支撐，整合資源，凝練內(nèi)容，打造主題相對集中、交通相對便利、體驗相對完整和豐富的研學(xué)旅行路線。通過三到五年的努力，每個市、縣（市、區(qū)）打造出若干個特色明顯、內(nèi)容充實的研學(xué)旅行基地，形成1-2條相對成熟的研學(xué)旅行路線，全省公布一批省級研學(xué)旅行基地和若干條具有示范引領(lǐng)作用的研學(xué)旅行路線。

（四）規(guī)范研學(xué)旅行組織管理

各地教育行政部門和中小學(xué)校要規(guī)范研學(xué)旅行管理，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校開展研學(xué)旅行可采取自行組織或委托組織的形式，提前擬定活動計劃并按管理權(quán)限報教育行政部門備案。學(xué)校自行開展研學(xué)旅行，要根據(jù)需要配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全管理人員，也可吸收家長作為志愿者，協(xié)同負責(zé)學(xué)生的活動和安全管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等組織管理人員參與研學(xué)旅行發(fā)生的費用應(yīng)由學(xué)校支出，不得在學(xué)生交納費用中列支，不得加重學(xué)生負擔(dān)。

（五）加強專業(yè)人員隊伍建設(shè)

學(xué)校要確定相應(yīng)的校內(nèi)機構(gòu)專門負責(zé)研學(xué)旅行工作，提高研學(xué)旅行在課程開發(fā)、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性，各地教育行政部門對研學(xué)旅行的教師和管理人員要定期開展培訓(xùn)，促進其專業(yè)成長。各研學(xué)旅行基地的主管部門要根據(jù)研學(xué)旅行的需要增加專業(yè)人員配置，并按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓(xùn)，提高講解、輔導(dǎo)學(xué)生、互動體驗等方面的知識與技能。

（六）落實安全責(zé)任

研學(xué)旅行基地和營地要建設(shè)符合需要、安全適宜的學(xué)生集體食宿和活動場所，為研學(xué)旅行提供必需的保障條件。食品藥品監(jiān)管部門要加強對研學(xué)旅行涉及的餐飲服務(wù)單位食品安全監(jiān)督，公安部門要依法查處運送學(xué)生車輛的交通違法行為。共青團組織要將少先隊、共青團活動與研學(xué)旅行有機結(jié)合起來，鼓勵大學(xué)生參與研學(xué)旅行服務(wù)志愿者活動。