拓展外語(yǔ)教育的思想文化功能

文 玉溪師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話中指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。黨的十九大作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，指出要以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開(kāi)放格局。高校外語(yǔ)教育工作者，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，積極融入教育事業(yè)新發(fā)展，以更大的氣力、更實(shí)的措施、更細(xì)的工作，做好高校外語(yǔ)教育工作。

注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德?！边@一重要論述，精辟論述了核心價(jià)值觀與德之間的關(guān)系，同時(shí)也明確告訴我們，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，集中體現(xiàn)了新形勢(shì)下立德樹(shù)人的根本任務(wù)。大學(xué)生是國(guó)家的重要人才儲(chǔ)備，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的重要時(shí)期。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，外語(yǔ)教育工作者同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)者。外語(yǔ)教育教師首先要有堅(jiān)定的理想信念，自覺(jué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受認(rèn)同社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并對(duì)中西文化、意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題有一定的學(xué)習(xí)和了解，將跨文化教學(xué)與意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)行有效結(jié)合，克服“重業(yè)務(wù)素質(zhì)，輕思想政治素質(zhì)”的片面傾向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入各種學(xué)術(shù)課程教學(xué)中。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家戰(zhàn)略。博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)4月中旬在海南省博鰲開(kāi)幕。國(guó)家主席習(xí)近平出席開(kāi)幕式并發(fā)表題為《開(kāi)放共創(chuàng)繁榮創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)》的主旨演講，他強(qiáng)調(diào)各國(guó)要順應(yīng)時(shí)代潮流，堅(jiān)持開(kāi)放共贏，勇于變革創(chuàng)新，向著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)不斷邁進(jìn)；中國(guó)將堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，繼續(xù)推出擴(kuò)大開(kāi)放新的重大舉措，同亞洲和世界各國(guó)一道，共創(chuàng)亞洲和世界的美好未來(lái)。共建“一帶一路”倡議源于中國(guó)，但機(jī)會(huì)和成果屬于世界。只要各方秉持和遵循共商共建共享原則，就一定能把“一帶一路”打造成為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流的最廣泛國(guó)際合作平臺(tái)。“人類命運(yùn)共同體”“一帶一路”建設(shè)為我國(guó)外語(yǔ)教育賦予了新的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和運(yùn)用外語(yǔ)不僅能滿足交流需要，還能更好地理解不同地區(qū)人們的生活方式、思維方式和文化傳統(tǒng)，了解不同文化的差異性，理解人類的多元思維模式，客觀理性地看待世界。參與全球治理需要一大批熟悉黨和國(guó)家政策、了解我國(guó)國(guó)情、具有全球視野、熟練運(yùn)用外語(yǔ)、通曉國(guó)際規(guī)則、精通國(guó)際談判的專業(yè)人才。因而在弘揚(yáng)和對(duì)外傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務(wù)國(guó)家全球戰(zhàn)略方面，外語(yǔ)教育有著得天獨(dú)厚和不可推卸的責(zé)任。

注重培養(yǎng)文化自信。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)文化自信問(wèn)題。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話中，習(xí)近平總書記提出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！彼€強(qiáng)調(diào)，“全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！备咝Ｊ俏幕瘎?chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的前沿陣地，要將堅(jiān)定文化自信作為思想政治教育的重要任務(wù)。高校外語(yǔ)教育要在培養(yǎng)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的基礎(chǔ)上，批判地看待中西方文化差異，取其精華，去其糟粕，從而更加堅(jiān)定創(chuàng)造中華文化新輝煌的自信。對(duì)于外語(yǔ)教育工作者來(lái)說(shuō)，要首先端正自身的價(jià)值觀，提升母語(yǔ)文化素養(yǎng)，具備母語(yǔ)文化意識(shí)，在教授外語(yǔ)的同時(shí)主動(dòng)思考自己在育人方面的責(zé)任，有意識(shí)地加強(qiáng)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，練就扎實(shí)過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言基本功，深刻理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既要把世界知識(shí)寶庫(kù)打開(kāi)，更要把中華文化介紹給世界。努力讓學(xué)生在教學(xué)中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高用外語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化的能力，提高中國(guó)文化認(rèn)知力、認(rèn)同感，樹(shù)立文化自信。