機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

任歡 周廣超 張蔓 楊玉春 潘偉玉

哈爾濱石油學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150027

引言

機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程。作為一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，機(jī)械設(shè)計(jì)課程要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程的重要內(nèi)容，承擔(dān)著啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的重任。在科技快速發(fā)展的時(shí)代，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤其重要。機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)是要培養(yǎng)更多實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才，對(duì)此，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中重理論輕實(shí)驗(yàn)的狀況，圍繞機(jī)械課程教學(xué)改革要求，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)目的和方法進(jìn)行探索與思考。

一、當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

職業(yè)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱，在遇到新課程時(shí)易產(chǎn)生畏難情緒，而且有的學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)很多知識(shí)的理解和掌握能力不夠。這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折，嚴(yán)重時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2.教學(xué)方法陳舊

實(shí)驗(yàn)是“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的重要內(nèi)容，其中最關(guān)鍵的角色是學(xué)生，只有學(xué)生態(tài)度積極，才能有效解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。當(dāng)前，雖然機(jī)械專業(yè)的前景很被看好，但職業(yè)院校的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方法依舊沒(méi)有創(chuàng)新，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)一般也是采用教師講解、學(xué)生實(shí)踐的模式，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題

傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在實(shí)驗(yàn)設(shè)置上缺乏合理性，沒(méi)有考慮到實(shí)驗(yàn)過(guò)程與理論知識(shí)間的邏輯關(guān)系，實(shí)驗(yàn)課程往往被孤立，沒(méi)有形成完整的實(shí)驗(yàn)體系。在課堂上，學(xué)生只是被動(dòng)地完成大綱教材要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)機(jī)械儀器認(rèn)識(shí)不全面、不系統(tǒng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力、現(xiàn)代技術(shù)分析能力等都會(huì)產(chǎn)生較大阻礙。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用

機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)積極加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

1.確立教學(xué)目標(biāo)，改變教學(xué)方法

在機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要確立教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)采用不同的手段和方法，讓學(xué)生更加明確地了解自己將要學(xué)的知識(shí)。機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)技巧，解決加工過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，教師自編校本教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育，可以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)多種新方法、新技術(shù)的應(yīng)用，如可以將多媒體作為教學(xué)的主要工具，利用其視頻、音頻等功能，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中的技術(shù)進(jìn)行展示，尤其是加工過(guò)程中的一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以利用視頻教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在教學(xué)中還可以經(jīng)常舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)類比賽，讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐練習(xí)，自行設(shè)計(jì)作品參加競(jìng)賽[1]。

2.保留傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，不能起到充分鍛煉學(xué)生的作用。在現(xiàn)代化教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的綜合設(shè)計(jì)。一方面，要保留傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類和整理，保留一部分帶有驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，變?cè)瓉?lái)以理論為主為以展示測(cè)試為主，將實(shí)驗(yàn)改造成交叉性綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣不僅可以讓學(xué)生驗(yàn)證課程教學(xué)中的理論知識(shí)，還能了解不同機(jī)械量測(cè)試和數(shù)據(jù)處理的方法。另一方面，要加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)都需要提高，因此，設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和綜合性實(shí)驗(yàn)必然成為未來(lái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)加大投入力度，增加創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案創(chuàng)新組合實(shí)驗(yàn)、多軸系傳動(dòng)設(shè)計(jì)搭接與性能實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是在普通實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上延伸發(fā)展起來(lái)的，可以從整體上提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力[2]。

3.加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)

到機(jī)械企業(yè)參與實(shí)踐學(xué)習(xí)，也是一種實(shí)驗(yàn)方式，而且這種結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地接觸企業(yè)環(huán)境，了解機(jī)械設(shè)計(jì)的常見(jiàn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展十分迅速，機(jī)械企業(yè)越來(lái)越多，但職業(yè)院校與機(jī)械企業(yè)的互動(dòng)并不充分。對(duì)此，職業(yè)院校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的溝通，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度。另外，教師也要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)需求的了解，以人才需求為導(dǎo)向，重新編寫(xiě)機(jī)械專業(yè)的教材，使其更有針對(duì)性和實(shí)效性[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械專業(yè)的重要課程內(nèi)容，隨著機(jī)械行業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)課程越來(lái)越受重視。為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)機(jī)械人才，在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，一方面要更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，另一方面要開(kāi)展多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]李占奎，劉元林.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].教育現(xiàn)代化，2016（03）：68-69.

[2]李進(jìn).機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（11）：158-159.

[3]胡鄭重.淺談機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2017（03）：102.