發(fā)揮黨校理論教育的引領(lǐng)作用推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸

胡永新（高青縣委黨校，山東 淄博 256300）

一、發(fā)揮黨校理論教育引領(lǐng)作用，把黨校建在基層，持續(xù)為基層黨員干部補鈣壯骨

思想建黨是我們黨的傳家寶，全面從嚴(yán)治黨必須抓好思想建設(shè)這個根本。黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道，是黨員干部理論學(xué)習(xí)的主陣地，是黨員干部強固精神之“鈣”的特殊能場。習(xí)近平總書記強調(diào)“黨校要定好位”，“干部到黨校學(xué)習(xí)，是組織上要你來學(xué)，必須把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位”。

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的核心作用，歸根結(jié)底就是要加強對農(nóng)村基層黨員的教育管理。高青縣針對村多村小的特點，農(nóng)村黨員全部集中縣委黨校培訓(xùn)存在困難，農(nóng)村基層黨員學(xué)習(xí)無場所，培訓(xùn)沒陣地的實際情況，在推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸過程中，結(jié)合實際，扎實推進縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）“三級黨?！苯ㄔO(shè)，在全縣9 個鎮(zhèn)建立起了縣委黨校分校，在309 個行政村建起了規(guī)范化教學(xué)點?？h委黨校增設(shè)黨校工作處具體負(fù)責(zé)三級黨校建設(shè)，指導(dǎo)分校、教學(xué)點工作。各分校、教學(xué)點按照“統(tǒng)一標(biāo)識、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一設(shè)施”精心打造。各分校、教學(xué)點按照從嚴(yán)治校要求，根據(jù)各自實際，制定完善了學(xué)習(xí)制度、崗位管理制度、考勤考核制度、教學(xué)質(zhì)量考核辦法、情況通報制度等系列規(guī)章制度，制定了各自的教育培訓(xùn)計劃和班次設(shè)置規(guī)劃，建立起了各自的“師資庫”、“專題庫”，通過分校、教學(xué)點規(guī)范化建設(shè)，全面構(gòu)建起了“三級黨校”網(wǎng)絡(luò)格局。在教學(xué)中充分發(fā)揮了“三級黨?！敝麝嚨?、主渠道作用，實現(xiàn)了農(nóng)村黨員教育陣地全覆蓋，奠定了持續(xù)為基層黨員干部補鈣壯骨推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸堅實的陣地基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮黨校理論教育引領(lǐng)作用，堅持科研支撐，提升黨員干部教育培訓(xùn)水平

全面從嚴(yán)治黨是一個重大理論和實踐命題，新時代黨的理論工作者承擔(dān)的新的課題，必須把從嚴(yán)治黨管黨的要求落實到基層實踐中去?？h委黨校作為特色新型智庫建設(shè)的重要組成部分，在教學(xué)科研中抓住加強對農(nóng)村基層黨員的教育培訓(xùn)落實全面從嚴(yán)治黨的“牛鼻子”， 推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。

為提升教師的教科研水平，厚積教師業(yè)務(wù)功底。邀請省、市、縣理論專家把脈、就診、指導(dǎo)，曾多次邀請省、市委黨校專家教授及縣委政策研究室、縣政府研究室及縣委宣傳部等單位專家到黨?！皞鹘?jīng)送寶”，就黨校如何發(fā)揮智庫作用、提高教學(xué)科研水平等問題進行詳細(xì)溝通、交流和指導(dǎo)。實施黨校教師參加縣領(lǐng)導(dǎo)考察團外出考察學(xué)習(xí)計劃，黨校教師參加了縣委組織的江西盱眙特色農(nóng)業(yè)考察團、寧夏銀川金融經(jīng)濟考察團、上海社會管理學(xué)習(xí)團等組織的學(xué)習(xí)。41人次赴中央和省市委黨校、人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年有計劃地組織教師到中央、省、市委黨校及人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等名校進修學(xué)習(xí)。同時創(chuàng)建平臺全面提升教師教學(xué)科研能力。黨委提出搭建咨政“直通車”，選派三名教師作為聯(lián)系人直接掛靠縣委、縣政府、宣傳部三個部門，了解和掌握全縣工作重點和工作動態(tài)，把黨校工作和全縣工作結(jié)合相融，發(fā)揮黨校教師的主觀能動性，創(chuàng)造性的開展工作，提高科研為黨委政府決策服務(wù)的前瞻性和應(yīng)用性。開展打造“第二政研室”活動，黨校發(fā)揮咨政作用，就要跳出黨校視野，立足全縣，把握實際，直接對接“縣委政研室”，對話相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，提升黨校咨政的針對性。結(jié)合“三級黨?！苯ㄔO(shè)安排9 名教師到鎮(zhèn)（街道）指導(dǎo)幫助各鎮(zhèn)（街道）分校、教學(xué)點建設(shè)的同時，進行掛職蹲點調(diào)研，使教師全方位拓寬視野、增長見識、提升能力。期間，我校共撰寫咨政建議調(diào)研報告7 篇，其中4 項課題得到了縣主要領(lǐng)導(dǎo)的簽批。每年3月份為我校集中 “調(diào)研月”， 以課題研究為載體，以 “調(diào)研月”活動為平臺，確定了生態(tài)高青、產(chǎn)業(yè)高青、智力高青、活力高青、幸福高青“五個高青”建設(shè)為調(diào)研方向的課題組，集中一個月的時間，“出成果、出精品”，篩選部分優(yōu)秀成果呈報縣主要領(lǐng)導(dǎo)簽批。通過系列活動，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位提升黨校教師素質(zhì)，提高黨校教師的教研咨能力，為充分發(fā)揮黨校理論教育的引領(lǐng)作用提供師資支撐。

三、發(fā)揮黨校理論教育引領(lǐng)作用，突出黨性教育，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸

突出主業(yè)主課，把握培訓(xùn)方向。突出主業(yè)主課，把理想信念教育放在首位，從根本上解決黨員干部思想上的滑坡，擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，補足共產(chǎn)黨人精神之“鈣”，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念。把黨性教育貫穿教育學(xué)全過程，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。全面從嚴(yán)治黨新要求，給每個共產(chǎn)黨員,尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性鍛煉提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。黨性教育是黨校教育的重要組成部分，是黨校教育的靈魂和主題，是必修課。我們認(rèn)真貫徹黨的十八屆六中全會精神，落實全面從嚴(yán)治黨的要求，緊緊圍繞干部建設(shè)的需要，按照理論教育和黨性教育不低于70%的要求，開全班齊各類主體班次。重點對馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系，特別是黨的十八大以來習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，準(zhǔn)確闡述黨的重大理論觀點，引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會核心要義、精神實質(zhì)，用黨的最新理論成果武裝全黨、指導(dǎo)實踐、推動工作。以“三級黨校”為載體，全面落實領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度，全年縣委班子成員每人到黨校授課不少于1 次，縣委黨校每年舉辦新任科級干部培訓(xùn)班、青年干部理論進修班、優(yōu)秀科級干部創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動戰(zhàn)略培訓(xùn)班、農(nóng)村干部培訓(xùn)班等主體班次，舉辦“兩學(xué)一做”專題研討班、非黨干部培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、農(nóng)村干部扶貧專題研討班等班次。同時開展指導(dǎo)鎮(zhèn)（街道）分校辦學(xué)、教學(xué)點培訓(xùn)、“兩學(xué)一做”、“十九大”特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講等工作。每年完成各類培訓(xùn)50 余期，培訓(xùn)黨員干部5000 余人次，依托“三級黨?！苯虒W(xué)點深入農(nóng)村、部門、企業(yè)宣講300 余場次，教育培訓(xùn)黨員干部3 萬余人次。黨員干部教育培訓(xùn)的規(guī)模和力度實現(xiàn)歷史性突破，黨校充分發(fā)揮了黨性鍛煉的熔爐作用。

干部培訓(xùn)教育要取得實效，必須緊密結(jié)合時代的變化、實踐的發(fā)展，緊密結(jié)合黨員干部的思想實際、工作實際，積極探索，不斷創(chuàng)新工作形勢和方法。高青縣委黨校在“三級黨?！鞭k學(xué)中根據(jù)不同班次、不同培訓(xùn)對象進行分類培訓(xùn)?？h委黨校主要采取了專題教學(xué)、現(xiàn)場體驗、異地辦班、社會實踐、黨性分析、寫實管理等教學(xué)方式；以黨校分校、教學(xué)點為陣地組織開展“周五夜?！薄ⅰ包h員活動日”對各村黨員干部進行集中培訓(xùn)，同時創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取了“結(jié)對幫學(xué)”、“微信平臺”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等方式，加強對農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)，在全縣形成了縱向到底、橫向到邊的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村普通黨員接受系統(tǒng)的黨校教育培訓(xùn)創(chuàng)造了條件，實現(xiàn)了教育培訓(xùn)農(nóng)村黨員全覆蓋，推動了全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。