淺析俄羅斯農(nóng)村學(xué)校2016-2020 學(xué)校發(fā)展計(jì)劃

席雨（蘭州大學(xué) 甘肅 蘭州 730000）

教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的根本，只有發(fā)展教育，國(guó)家才能培養(yǎng)新一代接班人。目前俄羅斯公共生活衰退，年輕一代的相互理解、信任和合作能力缺乏。而俄羅斯教育發(fā)展的主要問(wèn)題是做出改變的能力。因此基礎(chǔ)教育學(xué)校需要提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要受到更好的教育，這樣他們才能繼續(xù)獲得職業(yè)教育培訓(xùn)，進(jìn)而滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，在人際交往和社會(huì)關(guān)系中妥善處理道德問(wèn)題。

一、農(nóng)村教育發(fā)展概述

農(nóng)村學(xué)校是俄羅斯教育體系的重要組成部分，對(duì)農(nóng)村畢業(yè)生來(lái)說(shuō)有巨大的影響力。整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的形成、農(nóng)村新的社會(huì)關(guān)系、現(xiàn)代國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、精神面貌、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，都需要農(nóng)村學(xué)校發(fā)揮作用。俄羅斯村莊和整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)（包括國(guó)家未來(lái)的糧食安全）在很大程度上依賴于未來(lái)的農(nóng)村居民。

為了更加具體的了解俄羅斯農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，我們關(guān)注了科米自治共和國(guó)伊日馬區(qū)的伽姆九年制學(xué)校提出的2016-2020 學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，以便更加明確的分析農(nóng)村教育發(fā)展中的問(wèn)題和解決措施。

該學(xué)校于1929年開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，分為兩級(jí)：初級(jí)普通教育（1-4年級(jí)）和基礎(chǔ)普通教育（5-9年級(jí)）。1-4年級(jí)學(xué)生主要掌握現(xiàn)代文化的基本概念。5-9年級(jí)學(xué)生主要為掌握基礎(chǔ)知識(shí)打下基礎(chǔ)。2016-2017 學(xué)年全校有54 名在校生，17名教師，圖書(shū)館藏書(shū)3942冊(cè)，9間教室以及容納24人的餐廳。

二、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃2016-2020

2.1 學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的提出

計(jì)劃主要分為三個(gè)階段。第一階段為準(zhǔn)備階段（2016年），主要任務(wù)是為計(jì)劃方案的提出做準(zhǔn)備，找到需要解決的問(wèn)題并提出可行方案。第二階段為主要階段（2017-2019），主要任務(wù)是完成計(jì)劃的內(nèi)容，實(shí)施新的教學(xué)技術(shù)以及改善教學(xué)管理方法。第三階段為總結(jié)階段（2020年），主要分析管理體系的功能，敘述新技術(shù)模式下的工作形式。

2016-2020年學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的目標(biāo)是：整合學(xué)校、家庭、農(nóng)村社會(huì)，創(chuàng)造有利的教育和優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，以便促進(jìn)學(xué)齡兒童的精神、道德和身體發(fā)展; 根據(jù)現(xiàn)有的方法和已有的學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)施2016-2020年發(fā)展方案的有效模式。任務(wù)是：確保兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利;尋找補(bǔ)充教育內(nèi)容的新形式，確保學(xué)生成功的社會(huì)化;使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)信息通信技術(shù)設(shè)施操作能力;實(shí)現(xiàn)教育子系統(tǒng)的連續(xù)性，為每個(gè)學(xué)生提供其發(fā)展所需的活動(dòng)平臺(tái);結(jié)合地區(qū)、社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)組織教育實(shí)踐活動(dòng);建立統(tǒng)一教育空間，培養(yǎng)一個(gè)能夠在社會(huì)及農(nóng)村社會(huì)中積極開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)的個(gè)人;完善健康生活方式教育體系；為教育過(guò)程提供資源支持;發(fā)展學(xué)生自治、兒童社會(huì)組織;改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程民主化的工作，以及“學(xué)生 - 父母 - 教師 - 農(nóng)村社會(huì)”教育過(guò)程中主體的互動(dòng);借助自動(dòng)化數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)教學(xué)信息數(shù)據(jù)庫(kù)改進(jìn)教育過(guò)程的管理機(jī)制；改善學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)；引入新技術(shù)來(lái)管理教育過(guò)程，提高學(xué)校教育質(zhì)量的聲譽(yù)。

為了完成計(jì)劃中設(shè)定的目標(biāo)，該學(xué)校新開(kāi)設(shè)了以下課程：綜合課程《健康學(xué)校 - 健康兒童》；愛(ài)國(guó)主義教育計(jì)劃《伊日馬人》；預(yù)防青少年無(wú)人監(jiān)督及犯罪的方案《我們選擇的道路......》；《學(xué)校 - 民族文化中心》項(xiàng)目；教育計(jì)劃《學(xué)校-我們的家》。課程涵蓋健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法律意識(shí)教育、民族意識(shí)教育以及校本課程。

2.2 發(fā)展計(jì)劃主要活動(dòng)

根據(jù)《我們的新學(xué)?！烦h，此計(jì)劃在其內(nèi)容基礎(chǔ)上提出了一系列的活動(dòng)方案。

在實(shí)施新的教育標(biāo)準(zhǔn)方面：創(chuàng)造條件改變教師對(duì)更新教育系統(tǒng)內(nèi)容的態(tài)度，開(kāi)展校長(zhǎng)以及教學(xué)聯(lián)盟會(huì)議；擴(kuò)大9年級(jí)學(xué)生的職前培訓(xùn)范圍；提供專業(yè)定向工作；將現(xiàn)代創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用于教育、德育活動(dòng)中。在援助天才兒童計(jì)劃方面：在總框架下開(kāi)展集體工作，并分別針對(duì)天才兒童開(kāi)展活動(dòng)；繼續(xù)跟蹤每個(gè)學(xué)生的工作并計(jì)算其成績(jī)；借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步開(kāi)展課下教育；組織學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和競(jìng)賽、夏令營(yíng)、各級(jí)別會(huì)議、各種項(xiàng)目活動(dòng)；獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生；邀請(qǐng)政府負(fù)責(zé)人來(lái)校和學(xué)生接觸。在改善教師隊(duì)伍方面：制定《教育集體專業(yè)發(fā)展組織》計(jì)劃；關(guān)注每一位教師的發(fā)展；尋找促進(jìn)教師技能發(fā)展的新方法；開(kāi)展教師自我教育；組織教師參加各種專業(yè)比賽;工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；開(kāi)展教師業(yè)余休閑活動(dòng)。

在學(xué)生的健康狀況方面：開(kāi)展“健康學(xué)校-健康兒童”計(jì)劃的進(jìn)一步工作；每年維修學(xué)校；設(shè)置醫(yī)療保健組織；為學(xué)生和教師準(zhǔn)備熱飯；設(shè)置飲酒政策；進(jìn)行三小時(shí)體育課；在課外組織體育活動(dòng)；給予教師及其家庭成員優(yōu)惠旅行的機(jī)會(huì)（2年1 次）；組織教師參加地區(qū)和共和國(guó)的體育比賽；組織學(xué)生和教師共同參與體育比賽。在改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施方面：申請(qǐng)資金修建體育館，分配資金對(duì)設(shè)施進(jìn)行維修。在教育質(zhì)量方面：制定新的教育計(jì)劃；采用各種方式檢查畢業(yè)班級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備；為學(xué)生制定規(guī)劃和培訓(xùn)，保證其通過(guò)俄聯(lián)邦的課程考核。

2.3 發(fā)展計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)

根據(jù)發(fā)展計(jì)劃，所有措施和活動(dòng)開(kāi)展是為了使學(xué)校教育活動(dòng)達(dá)到以下結(jié)果：兒童積極參與主要活動(dòng)，并獲得一定成就；兒童獲得高質(zhì)量的教育、以及準(zhǔn)備和繼續(xù)接受教育的能力；學(xué)生身心健康指標(biāo)穩(wěn)定；教師獲得和準(zhǔn)備獲得創(chuàng)新能力的提高；管理者、教師、學(xué)生有所成績(jī)，教育參與者專業(yè)性知識(shí)提高；學(xué)校對(duì)農(nóng)村社會(huì)、合作伙伴以及市政教育系統(tǒng)發(fā)展的影響增強(qiáng)；父母積極參與學(xué)校事務(wù)、對(duì)教育質(zhì)量滿意度提高；教育培養(yǎng)過(guò)程中所有機(jī)構(gòu)的管理水平高效優(yōu)質(zhì)；學(xué)校的信息系統(tǒng)和技術(shù)安全性。

三、結(jié)語(yǔ)

俄羅斯教育系統(tǒng)現(xiàn)代化目的是滿足國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人、以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)和民主政策自由化的需求。各個(gè)地區(qū)的教育系統(tǒng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源之一，公民教育需要使公民獲得社會(huì)地位和事業(yè)前途，因此有必要大幅度調(diào)整普通教育的目標(biāo)。過(guò)去十年在生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系方面發(fā)生了巨大變化，社會(huì)對(duì)人力資源產(chǎn)生了新要求?，F(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力在很大程度上取決于員工在各種情況下獲得和發(fā)展知識(shí)和技能的能力。目前社會(huì)發(fā)展速度加快，大致五年社會(huì)便有一次職業(yè)更新，因此，對(duì)于俄羅斯新一代年輕人來(lái)說(shuō)，掌握適應(yīng)社會(huì)、快速學(xué)習(xí)新技能的能力至關(guān)重要。一個(gè)自由的、受過(guò)良好教育、健康、積極的公民是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，也是俄羅斯的“國(guó)家理想”。