李敏(陜西師范大學(xué)哲學(xué)與政府管理學(xué)院,陜西 西安 710119)
語言作為一種軟力量,是一帶一路建設(shè)的重要助推器。1 一帶一路沿線國(guó)家及地區(qū)語言狀況復(fù)雜,若要一帶一路倡議更好實(shí)施,首先需要語言互通。語言互通是人與人溝通的重要環(huán)節(jié),是不同國(guó)家及地區(qū)相互理解、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)。因此,陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中,要利用教育優(yōu)勢(shì)搭建語言橋梁為一帶一路建設(shè)創(chuàng)造條件。
陜西作為教育強(qiáng)省,其高等院校的語言教育層次較高,種類也相對(duì)多樣。在外語教育方面,陜西省各個(gè)類型的高等院校均設(shè)有外國(guó)語學(xué)院,開設(shè)的外語專業(yè)有英法俄西阿德日7 種通用語,種類比較豐富。西安外國(guó)語大學(xué)是語言類高校,開設(shè)了18 總共外語專業(yè)。在漢語教育方面,全省高校中只有少數(shù)院校沒有文學(xué)院,開設(shè)的漢語專業(yè)有漢語言文學(xué)、國(guó)際漢語教育。陜西師范大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院成立于2005年7月,進(jìn)行漢語和中國(guó)文化教育,是學(xué)校國(guó)際文化交流的重要窗口。
目前陜西省的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不論規(guī)模大小,均從事語言培訓(xùn)。其語言培訓(xùn)以外語為主,有英德俄法日韓等語種的培訓(xùn)。新東方是規(guī)模較大的教育培訓(xùn)集團(tuán),2002年在西安設(shè)立分校,并設(shè)有英德法日韓等語種的教學(xué)。山木教育集團(tuán)于1991年在深圳創(chuàng)立,是中國(guó)最早的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,其開設(shè)的外語課程有英語、日語、韓語、德語、法語。截至目前,山木教育集團(tuán)已在北京、上海、深圳、西安等二十多座城市設(shè)立近300 所分校。
我國(guó)處于一帶一路沿線的省份有18 個(gè),其中西部占10 個(gè)。長(zhǎng)期以來,受多種因素的影響,我國(guó)西部地區(qū)教育相對(duì)落后,但陜西作為古絲綢之路的起點(diǎn),歷史文化悠久,高等教育資源相對(duì)于其他的9 個(gè)地區(qū)獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。根據(jù)教育部公布的2016年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算,西部10 省(區(qū)、市)普通高??偭吭谌珖?guó)占比18.8%,其中本科、高職機(jī)構(gòu)數(shù)量在全國(guó)分別占比17.8% 和19.7%。陜西高校數(shù)量在西部10 省(區(qū)、市)占比19%,陜西本科、高職在西部10 ?。▍^(qū)、市)占比分別為25%、14%,均高于西部10 ?。▍^(qū)、市)總量在全國(guó)占比。
西安外國(guó)語大學(xué)所開設(shè)的英語、俄語專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè),除英法俄西阿德日7 個(gè)通用語種外,還開設(shè)了馬來西亞語、泰語、葡萄牙語、印度尼西亞語、意大利語、波蘭語、烏爾都語、印地語、土耳其語、波斯語、朝鮮語專業(yè),語言種類豐富。西安交通大學(xué)外國(guó)語學(xué)院開設(shè)了英日語法3 個(gè)本科專業(yè),并于2005年12月成立俄語系,進(jìn)行商貿(mào)俄語、視聽俄語、俄譯漢等方的教學(xué),能夠?yàn)橐粠б宦方ㄔO(shè)提供優(yōu)秀的俄語人才。西北工業(yè)大學(xué)外語系成立于1985年,目前有英德俄日法五個(gè)語種的專業(yè)供全校各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。
據(jù)教育部公布的2016年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算,在陜西省高校中,具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的教師在全國(guó)占比分別為4.4%、4.7%,均高于全國(guó)平均水平3.2%。從專任教師的職稱級(jí)別來看,陜西高校具備副高級(jí)職稱、正高級(jí)職稱的教師在全國(guó)占比分別為4.0%、4.2%,均高于全國(guó)平均水平3.2%。陜西省高層次師資力量雄厚,能夠?yàn)橐粠б宦返恼Z言服務(wù)提供強(qiáng)大的智力支持。
2016年6月,習(xí)近平總書記在絲路國(guó)際論壇開幕式上指出,推進(jìn)一帶一路建設(shè)要智力先行,強(qiáng)化智庫(kù)的支撐引領(lǐng)作用;2017年5月,習(xí)近平總書記在一帶一路國(guó)際合作高峰論壇開幕致辭中指出,要發(fā)揮智庫(kù)作用,建設(shè)好智庫(kù)聯(lián)盟和合作網(wǎng)絡(luò);習(xí)近平總書記的講話,為智庫(kù)服務(wù)一帶一路指明了方向。2
一帶一路沿線國(guó)家眾多,不同國(guó)家和地區(qū)有著不同的文化背景,其語言狀況也各有差異。在不理解對(duì)方語言政策的前提下進(jìn)行溝通,會(huì)產(chǎn)生許多問題。因此,陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中,應(yīng)當(dāng)利用智庫(kù)優(yōu)勢(shì)搭建語言橋梁,促進(jìn)一帶一路沿線國(guó)家間的交流與合作。
孔子學(xué)院肩負(fù)著促進(jìn)中外文化交流的重要任務(wù),是世界認(rèn)識(shí)中國(guó)的重要平臺(tái),在傳播中華文化中具有重要的作用。據(jù)國(guó)家漢辦官網(wǎng)公布的最新資料顯示,截至2017年底,全球146 個(gè)國(guó)家(地區(qū))建立了525 所孔子學(xué)院和1113 個(gè)孔子課堂。3 在陜西,西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西安外國(guó)語大學(xué)以及西安建筑科技大學(xué),已在7 個(gè)國(guó)家與當(dāng)?shù)馗咝:献鲃?chuàng)辦了11所孔子學(xué)院。哈薩克斯坦歐亞大學(xué)孔子學(xué)院與菲律賓布拉卡國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院是陜西高校與一帶一路沿線國(guó)家高等院校合作創(chuàng)辦的孔子學(xué)院,在推動(dòng)一帶一路建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。
隨著一帶一路建設(shè)的持續(xù)深入,沿線國(guó)家對(duì)漢語人才的需求熱度將進(jìn)一步被激發(fā),孔子學(xué)院服務(wù)一帶一路建設(shè)的功能和作用也將更加凸顯。4 在一帶一路建設(shè)的中,陜西應(yīng)充分利用豐富的教育資源,支持省內(nèi)重點(diǎn)高校在一帶一路沿線國(guó)家建立孔子學(xué)院,更好融入一帶一路建設(shè)。
學(xué)校語言人才培養(yǎng)周期長(zhǎng),難以解決一帶一路建設(shè)所面臨的語言人才緊缺問題,因此需要發(fā)揮社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是國(guó)家全日制教育的重要補(bǔ)充,是一帶一路語言服務(wù)的主要依靠力量。
在一帶一路語言需求的大背景下,社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有時(shí)間短、收益快等特點(diǎn),能夠滿足一帶一路建設(shè)對(duì)語言的需求。一方面,一帶一路建設(shè)者多半是已參加工作的人員,他們沒有時(shí)間進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。另一方面,學(xué)校開設(shè)的語言專業(yè)種類較少,如果增設(shè)新的專業(yè),至少需要四年時(shí)間才能培養(yǎng)出一批高質(zhì)量的語言人才。面對(duì)這種困境,需要社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用其自身優(yōu)勢(shì),積極參與一帶一路語言服務(wù),打造語言培訓(xùn)的陜西品牌,助力一帶一路民通。
語言是人類最重要的交流工具,在一帶一路建設(shè)中的作用不可忽視。離開語言就無法交流,無法實(shí)現(xiàn)彼此間的合作。陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到語言在一帶一路建設(shè)中的先行性、基礎(chǔ)性、工具性和人文性作用,借助陜西的教育優(yōu)勢(shì)為一帶一路民通搭建語言橋梁。同時(shí),更要借助語言力量推動(dòng)陜西經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、旅游等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展,為一帶一路建設(shè)注入陜西力量。