《黃河頌》教學(xué)設(shè)計

郭曉敏（西安市曲江第一中學(xué)，陜西 西安 710061）

一、設(shè)計思想

《黃河頌》是部編版初中語文教材七年級下冊第二單元的一篇文章。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧?！饵S河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，全詩通過描繪黃河的壯闊之景，贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了對黃河的熱愛與歌頌。文章語言鏗鏘磅礴，適合對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，因此在教學(xué)過程中，筆者將朗讀訓(xùn)練貫穿于整個課堂，設(shè)計不同形式的朗讀訓(xùn)練，全班讀，男生讀，女生讀，個人讀，師生共讀等，力求讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，在朗讀中升華情感。文中的四字詞語讀起來朗朗上口，氣勢恢弘，與黃河的奔騰氣勢相得益彰；三個“啊，黃河”所抒情感各有側(cè)重，是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體味作者情感的好材料。再者，四字詞語描繪黃河之景，三個“啊，黃河”抒發(fā)深情，學(xué)生在朗讀中便可以深刻理解詩歌“借景抒情”的寫法。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.積累文中的四字美詞。

2.理解文章的內(nèi)容，體會作者的情感。

能力目標(biāo)：

1.提高朗讀水平，學(xué)會處理語速、停頓、重音。

2.學(xué)會品味文中的關(guān)鍵詞。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)愛國主義情操。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.朗讀訓(xùn)練，學(xué)會處理語速、停頓、重音。

2.品味文中關(guān)鍵詞。

四、課時安排

一課時

五、教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)對象

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩——《黃河頌》。

（二）初讀，感知詩歌內(nèi)容

1.學(xué)生默讀全詩，思考以何語氣來讀此詩。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：激昂、雄壯

2.學(xué)生自由朗讀全詩。

3.全班齊聲朗讀全詩。

（三）研讀，發(fā)現(xiàn)詩歌之美

1.提問：這首詩我們已經(jīng)讀了三遍了，你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：很有氣勢

教師明確：全詩氣勢恢弘

2.你是從詩中哪些地方感受到這種恢弘的氣勢的？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：從文中的一些詞語，比如黃河滾滾等。

教師引導(dǎo)：黃河滾滾、奔向東南、驚濤澎湃這些詞都有一個共同點(diǎn)——四字一組。

要求學(xué)生尋找并勾畫出文中的四字詞語。

PPT 展示文中四字詞語：

黃河滾滾 奔向東南 驚濤澎湃 萬丈狂瀾 濁流宛轉(zhuǎn) 九曲連環(huán)

學(xué)生齊聲朗讀，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

3.文中除四字詞語外，還有哪些字能表現(xiàn)出黃河的奔騰氣勢呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：“奔向東南”的“奔”，“劈成南北兩面”中的“劈”……

師生交流明確：我們在品味動詞的時候，可以嘗試換個詞，比如如果將文中“奔”換成“流”，就無法形象而有力地表現(xiàn)出黃河奔涌而來的氣勢了。

學(xué)生自由選擇詩中的一個動詞來進(jìn)行賞析，之后在組內(nèi)交流，班內(nèi)展示。

教師小結(jié)：四字美詞和動詞為我們展示出一幅壯闊的黃河之景。

教師板書：景

4.面對如此壯麗之景，作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——啊，黃河，那“啊，黃河”在文中出現(xiàn)了幾次呢？

學(xué)生回答：三次

教師提問：那我們在讀這三個“啊，黃河”時語氣一樣嗎？請同學(xué)們結(jié)合原文來分析。

學(xué)生思考，組內(nèi)交流討論。

師生交流明確：第一個“啊，黃河”要讀得舒緩深沉一些，因?yàn)樵娙藢ⅫS河喻為“搖籃”；第二個要讀得堅定有力一些，因?yàn)樵娙藢ⅫS河喻為“巨人”；第三個要讀得高亢激昂一些，因?yàn)樵娙耸窃谫澝傈S河“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”的磅礴氣勢。

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：女生朗讀第一個“啊，黃河”，男生朗讀第二個“啊，黃河”，全班朗讀第三個“啊，黃河”。

教師小結(jié)：面對黃河的壯闊之景，詩人發(fā)出了贊嘆之情！

教師板書：情

（四）悟讀，體會詩歌情感

1.（PPT 展示黃河圖片，教師配樂）這就是作者所歌頌的黃河，因?yàn)樗葠蹅ゴ螅找故匦l(wèi)著我們美麗豐饒的家園；因?yàn)樗畈蛏?，激勵著她的兒女勇往直前，于是詩人向著黃河發(fā)出了這樣的誓言：我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！

教師板書：偉大堅強(qiáng)

教師提問：不論什么時候，一個民族都需要偉大堅強(qiáng)的精神，那在什么情況下我們更需要這種精神呢？

學(xué)生回答：在民族危亡的時刻。

2.介紹寫作背景

3.像我們的母親河黃河一樣偉大堅強(qiáng)，那文中在那一部分還提到了偉大堅強(qiáng)？

學(xué)生回答：開頭的朗誦詞

教師板書：首 尾

4.師生合作配樂朗誦全詩

（五）作業(yè)布置

1.積累文中四字美詞。

2.搜集三首寫黃河的古詩。

板書設(shè)計