運(yùn)用多種途徑，讓Python學(xué)習(xí)變得生動(dòng)高效

王子利

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，課堂教學(xué)的呈現(xiàn)方式也越來(lái)越生動(dòng)形象。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索，充分利用多媒體技術(shù)，積極制作視頻課件，提高課堂內(nèi)容的吸引力。充分利用學(xué)校配備的電子白板等多媒體設(shè)施，將新技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐中。將知識(shí)的傳授與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】自制視頻 白板軟件 Python 分層教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0238-01

引言：

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。那么，教師在教學(xué)實(shí)踐中，就要不斷探索，積極進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，結(jié)合新媒體、新技術(shù)，充分利用學(xué)校配備的硬件設(shè)施及軟件開發(fā)環(huán)境，將知識(shí)的傳授與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神結(jié)合起來(lái)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

下面，筆者以一節(jié)Python程序設(shè)計(jì)課程——“繪制正方形”為例，闡述教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，積極使用新技術(shù)，運(yùn)用多種途徑，讓Python程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)高效的嘗試。

一、教師自制教學(xué)視頻，提高課堂吸引力

初中信息技術(shù)教科書上冊(cè)選用Python作為學(xué)生學(xué)習(xí)編程的語(yǔ)言。學(xué)生要通過輸入字符和書寫代碼的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)編程。那么對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，他們的心理年齡還相對(duì)較小，對(duì)抽象的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言理解起來(lái)可能比較困難。那么，如何讓學(xué)生打消畏難情緒，迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，可以針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，預(yù)先在課前制作相應(yīng)的動(dòng)態(tài)課件，將本節(jié)課學(xué)生要完成的程序運(yùn)行結(jié)果制作成新奇生動(dòng)的視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，將枯燥的程序代碼學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的影像學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

筆者利用SnagIt軟件和會(huì)聲會(huì)影軟件相結(jié)合制作了一個(gè)視頻短片，將本節(jié)課學(xué)生所要繪制的圖形先給學(xué)生連貫播放一遍，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)直觀的感受。筆者在制作過程中，刪掉了不必要的諸如多個(gè)程序依次打開和關(guān)閉等環(huán)節(jié)，使視頻播放更緊湊，流暢，同時(shí)標(biāo)題也設(shè)計(jì)成彩色多樣的動(dòng)態(tài)形式，后期又加入了非常貼切的動(dòng)感背景音樂，使得視頻播放時(shí)非常生動(dòng)、活潑，極大地吸引了學(xué)生的注意力，播放后將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子點(diǎn)燃了。這樣，在課堂初始階段就很好地將學(xué)生帶入了預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，使原本相對(duì)枯燥的程序?qū)W習(xí)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，教學(xué)效果非常好。在這里，雖然教師在課前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容和占用的時(shí)間比較多，但是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說，采用視頻展示的方式，更易于學(xué)生接受，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而且，利用預(yù)先制作的視頻軟件開門見山的介紹本課的學(xué)習(xí)操作內(nèi)容。這種統(tǒng)攬全局的導(dǎo)入模式也快速地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和期待，改變了程序?qū)W習(xí)課程比較枯燥難懂的慣有模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力或畏難情緒轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的愉快感。我想，對(duì)于教師來(lái)說，如何將課本知識(shí)靈活地呈現(xiàn)給學(xué)生，也是能否打動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的非常必要的教學(xué)著力點(diǎn)。

二、積極運(yùn)用白板軟件，提高教學(xué)質(zhì)量

通過電子白板和云課堂廣播系統(tǒng)演示教學(xué)來(lái)提高課上講解的直觀性，更快讓學(xué)生掌握命令的編寫方法。在教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)及講解上，應(yīng)用形象生動(dòng)的教學(xué)輔助軟件來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

通過電子白板的“量角器”工具模擬演示，突出重點(diǎn)、提高效率。如在練習(xí)2的知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)中，利用白板軟件的“量角器”工具，模擬演示海龜繪圖的旋轉(zhuǎn)角度及旋轉(zhuǎn)方向。因?yàn)榻炭茣诤｝斃L圖中所用的例題是繪制正方形，圖形比較規(guī)整，正方形的內(nèi)角和外角都是90度，所以通過學(xué)習(xí)這個(gè)實(shí)例，學(xué)生容易先入為主的認(rèn)為旋轉(zhuǎn)的角度都是內(nèi)角，這樣就有可能為以后繪制多邊形產(chǎn)生一個(gè)角度的誤解。學(xué)生想當(dāng)然的會(huì)將內(nèi)角作為旋轉(zhuǎn)的角度。從而產(chǎn)生角度的誤判，造成繪制圖形的錯(cuò)誤。所以教師在這個(gè)旋轉(zhuǎn)角度問題上應(yīng)該著重講解，把這個(gè)問題講明白透徹了，學(xué)生的思路就清晰了，對(duì)于后面的繪制多邊形和自選圖形的相關(guān)練習(xí)，學(xué)生也就能正確編寫程序了。所以針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，筆者就利用了白板軟件的“量角器”工具，很生動(dòng)直觀地演示了一遍旋轉(zhuǎn)角度的產(chǎn)生過程。這樣，因?yàn)榻虒W(xué)形式直觀、生動(dòng)，所以學(xué)生在這個(gè)關(guān)鍵概念上能夠快速理解，提高了學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)方向的認(rèn)識(shí)，完成了知識(shí)的積累和運(yùn)用，最后吸收的效果良好。后續(xù)教學(xué)過程中，布置學(xué)生做自選圖形時(shí)，有些學(xué)生的作品就編寫的非常巧妙，可見是真正理解了角度的旋轉(zhuǎn)方向和具體的數(shù)值。這樣，因?yàn)檫\(yùn)用了直觀的教學(xué)輔助軟件，學(xué)生對(duì)概念的理解深刻，準(zhǔn)確，從而使學(xué)生的程序編寫自如，作品豐富，思維發(fā)散，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造能力同時(shí)也被開發(fā)出來(lái)了。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代對(duì)教育的要求，以人為本，積極提高運(yùn)用新技術(shù)、新媒體的能力，提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)積極探索、不斷創(chuàng)新。