書山有路“聽、說”為徑，學(xué)海無涯“讀、玩”作舟

黃延鳳

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0115-01

在小學(xué)英語教學(xué)中，怎樣通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，讓學(xué)生在獲得最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和技能上提高吸收、處理、加工信息的靈敏度和準(zhǔn)確度？那就要在課堂上大做文章。因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)和培養(yǎng)英語交際能力的主渠道。如何以“聽說”為途徑，“讀玩”為導(dǎo)航，說說我的做法。

一、在“聽說”中學(xué)習(xí)新知。

1.聽老師說。初學(xué)英語，就想讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽錄音是不可能的，它要有個(gè)過渡——聽老師說。首先對老師的言語、手勢、神態(tài)、動(dòng)作所傳遞的信息進(jìn)行加工和處理，從而投入學(xué)習(xí)。如初上英語課，我走進(jìn)教室便揮手向全班同學(xué)說“Hello”；再依次地與個(gè)別學(xué)生說“Hello”，重復(fù)幾次后學(xué)生很快回應(yīng)“Hello”。馬上我就挑選一機(jī)靈學(xué)生與他進(jìn)行交流“Hello！ Im Huang Yanfeng.”并板書名字。學(xué)生很快地就模仿說“Hello！ Im…”。對于他的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予語言的大獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì)。讓一石激起千層浪，順利地開始英語這門新課程的學(xué)習(xí)。

2.聽同學(xué)說。教師的作用是中流砥柱，學(xué)生的作用是滴水穿石。競賽活動(dòng)就是“穿石”重要方法之一。如“小老師”“積卡片”“壘磚頭”“爬大樹”“插紅旗”“摘蘋果”等等，都是能讓學(xué)生在相互競爭中快速地掌握語言的編輯運(yùn)用能力，提高語言的熟悉度和準(zhǔn)確度，才會(huì)交際，懂運(yùn)用。

3.聽自己說。就是玩“手偶”游戲，或是在拇指上畫小人，自問自答游戲。既新穎又有趣，學(xué)生十分樂意參與到活動(dòng)中來。

二、在“讀玩”中掌握新知。

游戲是兒童深受喜愛的。游戲除娛樂功能外，也有學(xué)習(xí)功能。充分利用恰當(dāng)?shù)挠螒?，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，能最大限度實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練和情感的陶冶。

1.字母游戲：

1）畫一畫：將字母變換成物體的輪廓點(diǎn)，讓學(xué)生按照字母順序連接，在重現(xiàn)物體廬山真面目中提高認(rèn)讀能力。

2）找一找：動(dòng)手自制字母卡片后，將聽到的字母快速找出、讀出，鍛煉聽、認(rèn)、說速度。

3）搶一搶：學(xué)習(xí)合作小組中，組長隨意說字母，組員搶奪卡片，優(yōu)勝者擔(dān)任組長繼續(xù)游戲，提升應(yīng)變速度和能力。

2.詞匯游戲：

1）看嘴形猜單詞：根據(jù)口形猜單詞，可以有效地集中注意力，盡可能快地掌握新單詞。

2）看局部猜整體：看圖片一角猜單詞，適合想像、思維能力的鍛煉。

3）摸實(shí)物猜物品：摸一摸，猜一猜“Its a …”“Is it a …”。動(dòng)手、動(dòng)口又動(dòng)腦，一舉三得。

3.句子游戲：

1）傳悄悄話：提高學(xué)生的聽說記能力。

2）擊鼓傳花：得花者得發(fā)言權(quán)，既面向全體，又提高個(gè)體。

3）幸運(yùn)抽簽：學(xué)生隨意抽取紙條并讀出紙條上的句子，獲得獎(jiǎng)品。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪子銳、惠幼蓮、李升平.《小學(xué)英語教學(xué)法》，廣東人民出版社，1999年