新媒體視角下高校思政工作的創(chuàng)新思路研究

張友斌

【摘要】思政工作歷來(lái)是高校開展各項(xiàng)工作中的重要內(nèi)容，對(duì)高校學(xué)生的思想道德與政治素養(yǎng)的建設(shè)具有重要作用。新媒體視角下的高校思政工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要高校努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，促進(jìn)此項(xiàng)工作的發(fā)展。本文即為對(duì)思政工作創(chuàng)新思路的研究。

【關(guān)鍵詞】新媒體視角 高校 思政工作 創(chuàng)新思路

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0077-01

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校的思政工作又邁出了新的一步，尤其是在多媒體時(shí)代快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的“三觀”都在隨社會(huì)的發(fā)展而作出相應(yīng)的變化。因此，思想工作也應(yīng)作出相應(yīng)變革與創(chuàng)新，高校對(duì)此應(yīng)充分加以重視。

一、新媒體視角下高校思政工作存在的問(wèn)題

（一）思政工作方式較為單一

我國(guó)高校在以往的思政工作中存在著較多的問(wèn)題，如高校開展該項(xiàng)工作往往是通過(guò)課堂教學(xué)，除此之外的其他形式的思政教育較少，這就導(dǎo)致了高校所開展工作的方式過(guò)于單一，僅僅通過(guò)課堂教學(xué)的方式向?qū)W生灌輸思想政治方面的知識(shí)又未能起到應(yīng)有的效果。教育渠道的單一化導(dǎo)致高校對(duì)新媒體技術(shù)的重視程度不高，未能將新媒體技術(shù)有效應(yīng)用于高校的政治教育中，這就導(dǎo)致了思政建設(shè)的發(fā)展進(jìn)度緩慢落后，甚至停滯不前，未能及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生的“三觀”加以塑造，最終產(chǎn)生不利影響?；诖?，高校應(yīng)大力促進(jìn)新媒體技術(shù)與思政工作的融合，早日建立起一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)缺失穩(wěn)定性

課堂教學(xué)枯燥乏味是我國(guó)傳統(tǒng)各類教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象，而新媒體以其豐富的教學(xué)資源以及眾多的內(nèi)容形式，對(duì)上述狀況進(jìn)行了有效改善，為高校學(xué)生提供了海量的思政教學(xué)資源，但在為學(xué)生提供大量資源的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的分辨能力提出了挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)資源中存在大量的負(fù)面信息，泥沙俱下。學(xué)生若對(duì)負(fù)面的信息失察或肆意接受負(fù)面信息，將導(dǎo)致自己的思想意識(shí)與身心健康遭受到嚴(yán)重摧殘。當(dāng)前的高校學(xué)生便是如此，由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺少分辨能力，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生的思想意識(shí)與道德素質(zhì)遭受負(fù)面信息的嚴(yán)重摧殘，“三觀”不斷崩陷。在此環(huán)境下，高校應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，引導(dǎo)學(xué)生正確地利用新媒體技術(shù)。

二、新媒體視角下高校思政工作創(chuàng)新思路

（一）拓寬網(wǎng)絡(luò)發(fā)展渠道

網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，高校學(xué)生稍有不慎，便將墜入于網(wǎng)絡(luò)的深淵中。面對(duì)新媒體技術(shù)提出的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)積極面對(duì)并迎接這項(xiàng)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)思政建設(shè)，做好學(xué)生工作，努力促使學(xué)生在頭腦中建立起積極健康的世界觀與人生觀。首先，有鑒于以往的思政工作在方式方法上較為單一，僅僅注重課堂教育，而忽視多種形式的教育活動(dòng)。因此，高校在今后開展校園思政工作時(shí)，應(yīng)大力拓寬該項(xiàng)工作的發(fā)展渠道，提高對(duì)新媒體技術(shù)的重視程度，促進(jìn)新媒體技術(shù)與思政工作的融合，從而促進(jìn)工作效率的提高。

其次，高校思政工作者應(yīng)快速建立起網(wǎng)絡(luò)思政理論交流與溝通的平臺(tái)，發(fā)揮新媒體技術(shù)的宣傳作用，如微信、QQ、微博、飛信等眾多的新媒體形式促進(jìn)思政知識(shí)理論的宣傳工作。同時(shí)提高學(xué)生對(duì)思政交流或宣傳平臺(tái)的重視程度，以便擴(kuò)大新媒體技術(shù)在校園中的影響力。

最后，在開展思政建設(shè)工作時(shí)，高校應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，應(yīng)多多利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳我國(guó)思想政治發(fā)展過(guò)程中不斷形成的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合圖片、視頻、語(yǔ)音等，有助于豐富思政知識(shí)的內(nèi)容與形式，增強(qiáng)其生動(dòng)性與趣味性，有利于令學(xué)生提高注意力，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)反饋體系

在新媒體背景下的高校開展網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的時(shí)代，高校進(jìn)行該項(xiàng)工作不應(yīng)僅注重課堂的教學(xué)，因課堂時(shí)間的有限性、課堂內(nèi)容的枯燥性，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中所接受的思想道德與政治理論知識(shí)極其有限。因此，僅僅利用課堂宣傳思政知識(shí)的效果不佳。除此之外，高校還應(yīng)注重評(píng)估工作，只有通過(guò)評(píng)估工作，高校領(lǐng)導(dǎo)干部才能明確該項(xiàng)工作中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而展開有針對(duì)性的研究，將問(wèn)題解決，促進(jìn)該項(xiàng)工作的發(fā)展。實(shí)際的評(píng)估工作也應(yīng)與新媒體技術(shù)相結(jié)合，此舉有助于高校獲得良好的反饋，提高思政工作的效率與質(zhì)量。具體而言，高校的思政教育者應(yīng)加快新媒體評(píng)估系統(tǒng)的建設(shè)，促使高校學(xué)生對(duì)該項(xiàng)工作展開無(wú)記名評(píng)估，以此方式可令學(xué)生無(wú)后顧之憂，暢所欲言。有助于高校發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)性與合理性的意見與建議。此外，高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)學(xué)校的思政工作加強(qiáng)監(jiān)督與管理，檢查新媒體技術(shù)在該項(xiàng)工作中的運(yùn)行情況，從而不斷實(shí)現(xiàn)思政工作的創(chuàng)新與發(fā)展，以此來(lái)構(gòu)建起良好有效的思政教育環(huán)境。

綜上所述，我國(guó)高校在思政建設(shè)上存在著一定的問(wèn)題，尤其是在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展并壯大的背景下，高校應(yīng)多多利用新媒體技術(shù)，努力促進(jìn)思政工作的發(fā)展與革新，盡快建立起一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)思政溝通與交流平臺(tái)，促使學(xué)生在良好的校園環(huán)境下，學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、發(fā)展，通過(guò)對(duì)思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，完成“三觀”的塑造，建立起正確、積極的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立影.新媒體環(huán)境下高校思政工作思路創(chuàng)新策略探究[N].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（05）：27-29.

[2]鄭磊.新媒體視域下高校思政工作思路創(chuàng)新探究[N].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（01）：26-29+40.