新時(shí)期創(chuàng)新黨校教育培訓(xùn)工作策略探究

譚明博

摘 要：新時(shí)期，要充分認(rèn)識(shí)到黨校教育培訓(xùn)工作面臨著哪些問(wèn)題，有針對(duì)性地創(chuàng)新黨校教育培訓(xùn)工作，總結(jié)其教學(xué)上的相關(guān)理論，將理論與實(shí)際相結(jié)合，使黨校教育基地充分發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用，以培養(yǎng)出高水平高素養(yǎng)的黨員干部為目的。鑒于此，本文深刻分析了現(xiàn)今形勢(shì)下黨校教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新情況。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；黨校；教育培訓(xùn)工作；創(chuàng)新

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變化，為了能更好地完成黨校教育培訓(xùn)工作，深入改革創(chuàng)新已迫在眉睫，社會(huì)的進(jìn)步需要更多的創(chuàng)新性人才加入進(jìn)來(lái)，這使得黨員干部的創(chuàng)新能力必須得到強(qiáng)化，如此才能培養(yǎng)高素養(yǎng)性的領(lǐng)導(dǎo)干部，以適應(yīng)社會(huì)的需要。因此，在新形勢(shì)下，黨校教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新尤其重要。

一、黨校教育培訓(xùn)工作在新的形勢(shì)下面臨的問(wèn)題

（一）新形勢(shì)下黨校學(xué)員自身學(xué)習(xí)的積極性不夠

在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響下，黨員對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏積極性，完全忽略了黨校學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的態(tài)度上十分浮躁，自身的品德及心態(tài)不夠端正。這些成為影響黨校學(xué)員在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效率不高的重要因素，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在很大的差距，這對(duì)黨校教育培訓(xùn)工作造成了極為不利的影響。

（二）培訓(xùn)工作缺乏足夠的師資力量，教學(xué)內(nèi)容不夠清晰明了

新形勢(shì)下，師資力量不足的問(wèn)題特別突出，黨校教育培訓(xùn)工作的實(shí)踐和執(zhí)行離不開(kāi)強(qiáng)大的師資力量，強(qiáng)大的師資力量是提高黨校教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵性因素，只有加強(qiáng)黨校師資力量的建設(shè)，才能提高黨校的教育培訓(xùn)水平。目前，我國(guó)黨校教育培訓(xùn)工作中，在黨校教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，黨政教師的學(xué)歷和水平都不高；其次，缺少骨干類教師；最后，教師普遍存在積極性不夠的現(xiàn)象。

在黨校教育培訓(xùn)工作中，教師必須將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以實(shí)事求是為教學(xué)第一原則，起到積極的帶頭作用。教師要針對(duì)不同崗位的學(xué)員來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，密切參照黨章黨規(guī)來(lái)行事，不能應(yīng)付性地開(kāi)展黨校教育活動(dòng)，必須科學(xué)規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，這樣才能滿足學(xué)員的多樣性學(xué)習(xí)需求，其對(duì)于黨員干部的理論知識(shí)水平和實(shí)踐工作能力都有很大程度的提高。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)方式迫切需要整改轉(zhuǎn)型

新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)型迫在眉睫，黨校實(shí)踐教學(xué)正慢慢經(jīng)歷著改革，表現(xiàn)在以“中特”理論為基礎(chǔ)的教育模式，換句話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)定成型的統(tǒng)一教材和教學(xué)綱要，完全以專題課程來(lái)舉辦教學(xué)活動(dòng)。在專題課程教學(xué)的模式下進(jìn)行的創(chuàng)新改革，必須以中央出臺(tái)的規(guī)定為依據(jù)來(lái)進(jìn)行改革，用以搭建黨校培育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)體系。隨著時(shí)代的發(fā)展，每年都必須以熱點(diǎn)話題設(shè)置不同的專題，如為了響應(yīng)黨的十九大召開(kāi)，全國(guó)各地黨校陸續(xù)發(fā)布了一系列的改革方案，其執(zhí)行的力度比之前提高了很多。在此形勢(shì)下，出現(xiàn)了很多熱點(diǎn)教學(xué)理論，這些教學(xué)內(nèi)容貫穿了黨校的日常教學(xué)活動(dòng)，也因此得到了極大的宣傳和推廣。在習(xí)近平總書(shū)記的重要講話里，有很多創(chuàng)新觀點(diǎn)，其中有指出黨校教育培訓(xùn)工作必須在新的背景下進(jìn)行提高。

二、新形勢(shì)下黨校教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新改革思路

（一）理論總結(jié)和創(chuàng)新要得到加強(qiáng)

黨校教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新改革要在新形勢(shì)之下進(jìn)行。第一，要把強(qiáng)化黨員政治理論思想，加強(qiáng)共產(chǎn)黨理想信念教育作為黨校教育培訓(xùn)工作的根本目的。具體來(lái)說(shuō)，要將馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想及“三個(gè)代表”重要思想放在頭等位置，時(shí)刻保持著科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)回顧習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，要宣傳和研究“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局思想，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深刻教育，以中國(guó)中央領(lǐng)導(dǎo)干部的精神為教育思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。第二，隨著社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)日趨成熟，黨校教育的培訓(xùn)工作必須與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展下去，要對(duì)教育理論加以總結(jié)并創(chuàng)新。隨著時(shí)代的進(jìn)步，開(kāi)展教育活動(dòng)必須聯(lián)系到社會(huì)實(shí)際情況，不能盲目來(lái)開(kāi)展。要充分考慮到黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署思想，聚焦熱點(diǎn)新聞，把“為人民服務(wù)”的精神理念灌輸給學(xué)生，要將教育理論和創(chuàng)新思想貫穿到黨校教育培訓(xùn)中來(lái)。第三，黨校教育培訓(xùn)工作想要?jiǎng)?chuàng)新，理論基礎(chǔ)的培訓(xùn)是重重之重，為了提高黨校學(xué)員的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，必須理掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。要使學(xué)員村立堅(jiān)定的理想，拉高自身作為學(xué)員的修養(yǎng)，讓他們擁有鐵一般的精神信念，與此同時(shí)，為適應(yīng)社會(huì)的需求，要加強(qiáng)黨校學(xué)員大局意識(shí)的培訓(xùn)，要讓他們學(xué)會(huì)為國(guó)家考慮，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)思考問(wèn)題。

（二）要以學(xué)員為主體有針對(duì)性地進(jìn)行黨校培訓(xùn)教學(xué)

為了培養(yǎng)出適應(yīng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，其類別繁多，使得黨校教育培訓(xùn)工作至關(guān)重要。所以，針對(duì)不同部門的黨校學(xué)員，要有針對(duì)性和選擇性地規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在的差異性，在選擇教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，必須以黨校學(xué)員為主體，充分考慮到黨校學(xué)員個(gè)人的實(shí)際情況和崗位需求，把對(duì)學(xué)員的崗位分析做在前面，并做好考察工作，然后將黨校學(xué)員區(qū)分類別，有針對(duì)性地開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，以提高黨校教育培訓(xùn)工作的效率。在黨校教育培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)員的作風(fēng)建設(shè)是教育工作的重點(diǎn)，在為人民服務(wù)的崗位上，道德修養(yǎng)和職業(yè)作風(fēng)尤為重要，這是保障各級(jí)黨校領(lǐng)導(dǎo)干部真正為人民服務(wù)的關(guān)鍵。

（三）結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)境開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

在新形勢(shì)下，黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)境對(duì)于教育培訓(xùn)工作起著非常重要的作用，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須充分利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)基地的場(chǎng)景開(kāi)展真實(shí)教學(xué)，為了讓學(xué)員意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，為了使他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)識(shí)，為了拓展學(xué)員視野，并引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的思考，為了使學(xué)員從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到黨校教育培訓(xùn)工作在實(shí)踐中的重要性，黨校教育培訓(xùn)工作必須重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，只有這樣，黨校教育的時(shí)效性才能得到提高。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)境來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層與群眾融為一體，體驗(yàn)他們的生活疾苦，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升內(nèi)在黨性修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的黨員信念，在與群眾接觸的過(guò)程中，規(guī)范自我的紀(jì)律約束，讓黨員清楚地認(rèn)識(shí)到自己所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，更好地為社會(huì)服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

黨校是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣營(yíng)，也是加強(qiáng)黨政干部理論學(xué)習(xí)的重要基地，在新形勢(shì)下必須對(duì)黨校教育培訓(xùn)工作進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和改革，以更好地為人民服務(wù)，這也是提高黨政干部黨性修養(yǎng)的必行之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊開(kāi)達(dá).創(chuàng)新黨校干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐與思考[J].清江論壇，2014（4）.

[2]姜富榮，張立江.積極探索創(chuàng)新基層黨校干部教育培訓(xùn)模式[J].教育，2016（9）.

[3]盧梅春，白春秋，張陽(yáng)彥.以五大發(fā)展理念創(chuàng)新黨校干部教育培訓(xùn)[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2016（2）.