交互式電子白板技術(shù)開創(chuàng)初中英語高效課堂

王紅

交互式電子白板的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段產(chǎn)生了巨大沖擊，對(duì)老師傳統(tǒng)的教學(xué)手段提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是對(duì)沿襲已久的黑板+粉筆+板擦“三位一體”的教學(xué)模式的一場(chǎng)革命性突破。它順應(yīng)了信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使高效課堂教學(xué)在真正意義上步入了信息化時(shí)代。

一、增加課堂的信息量

電子白板具有豐富的資源庫(kù)，有英語課堂需要的大量的圖片、聲音、視頻等，能很好地滿足英語課堂教學(xué)的需要。在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中將電子白板資源庫(kù)中相關(guān)的圖片、視頻、聲音等運(yùn)用其中。利用白板中的拖動(dòng)、幕布、聚光燈、疊層、透視、神奇墨水等功能將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地展示在學(xué)生面前，讓他們不出課堂在有限的時(shí)間內(nèi)可以更多，更直觀地了解學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

在講外研版八年級(jí)上Module 10Unit 1時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)天氣變化快速直觀形象生動(dòng)的了解，我在設(shè)計(jì)時(shí)插入了不同天氣變化的圖片。事先安排好他們出場(chǎng)的順序，運(yùn)用醒目的字體將生詞一一呈現(xiàn)。然后，我鏈接了我市一周的天氣變化動(dòng)態(tài)圖。學(xué)生在學(xué)習(xí)了固有的知識(shí)的同時(shí)，還了解了不同天氣變化的符號(hào)，如何描述某一天的天氣。直觀的圖片動(dòng)態(tài)的圖畫給他們留下了深刻的印象，所以在學(xué)習(xí)這部分時(shí)效率比平時(shí)“黑板+粉筆+板擦”式的教學(xué)模式效率高了好幾倍。

二、加強(qiáng)了課堂的互動(dòng)

在沒有運(yùn)用電子白板時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中大多是在利用PPT組織教學(xué)。PPT只能很生硬地一張一張由教師講解，學(xué)生傾聽；教師演示，學(xué)生觀看；教師提問，學(xué)生回答。學(xué)生不能進(jìn)行操作。交互式電子白板卻可以讓學(xué)生參與教學(xué)，大大提高了他們的參與度，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

在講My family時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。事先讓學(xué)生們準(zhǔn)備好他們家庭成員的照片，在課堂上逐一上來利用白板上的聚光燈，用本節(jié)課學(xué)的句式“This is my…”給大家介紹他們的家庭成員。無形中學(xué)生們積極性得到了極大的提高，課堂教學(xué)效率得到了提升。

三、及時(shí)反饋，便于教師調(diào)控教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師可以使用交互式電子白板自帶的電子投票器來計(jì)算出學(xué)生課堂答題的準(zhǔn)確率。從而快速了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略作出調(diào)整。記得前幾天在講“What are you going to do？”時(shí)，在環(huán)節(jié)4的Practice有一個(gè)活動(dòng)，讓他們以小組為單位以What are you going to do？ Im going to…為重點(diǎn)句式互相談?wù)摫局苣┧麄兇蛩阋龅氖?。每組逐一講述，對(duì)于表現(xiàn)好的小組我及時(shí)調(diào)出交互式電子白板上的各式各樣的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)他們。雖然是電子獎(jiǎng)狀，但孩子們?yōu)榱怂谡n堂上卯足了勁力爭(zhēng)。這不正是我們所期待的嗎？因?yàn)榻换ナ诫娮影装逵杏洃浌δ?，所以?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后可以統(tǒng)計(jì)出每組獎(jiǎng)狀獲得的情況，再做一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、方便儲(chǔ)存教學(xué)內(nèi)容，有利于教師反思，學(xué)生復(fù)習(xí)

在使用交互式電子白板時(shí)可以將學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)存起來，形成一個(gè)有效的課堂記錄，成為我們教師最有效的第一手教學(xué)資源，有利于我們不時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。對(duì)學(xué)生而言，在復(fù)習(xí)時(shí)可以回放，讓他們回想自己學(xué)習(xí)的軌跡，提高教學(xué)內(nèi)容的鞏固率。在學(xué)習(xí)賓語從句時(shí)，剛開始的一個(gè)模塊是that連接的肯定句，第二個(gè)模塊是if或whether引導(dǎo)的一般疑問句，第三個(gè)模塊是特殊疑問句。學(xué)完后要進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。我把前三個(gè)模塊的內(nèi)容有重點(diǎn)地回放了一遍，學(xué)生很快就總結(jié)出了賓語從句的特點(diǎn)、變句式得方法。緊接著出示了一些相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率比較高。

五、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂的創(chuàng)新性

創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)人才不可或缺的一項(xiàng)重要能力。因此，我們的教育必須要致力于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。初中階段的學(xué)生各方面都處于成長(zhǎng)發(fā)展階段尤其是初一的學(xué)生，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力的良好時(shí)機(jī)。交互式電子白板擁有趣的圖文、親切悅耳的語音、生動(dòng)的畫面等形式，可積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與，還大大優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)的效率。在講My school時(shí)，在拓展環(huán)節(jié)，我調(diào)出交互式電子白板上的畫板，請(qǐng)兩位學(xué)生來畫畫他們心中的學(xué)校。在完成時(shí)請(qǐng)他們配上喜歡的音樂并運(yùn)用There be句型介紹心中的學(xué)校。此環(huán)節(jié)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語的興趣得到了激發(fā)。可謂一舉幾得！

交互式電子白板的運(yùn)用順應(yīng)了教育的發(fā)展，創(chuàng)新了課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，構(gòu)建了高效課堂。但是這一切要源于教師研究教材、研究教法、研究學(xué)生的基礎(chǔ)之上，課堂實(shí)際與交互式電子白板結(jié)合才能創(chuàng)出高效課堂！

（作者單位：寧夏吳忠市第一中學(xué)）