科學(xué)理論進(jìn)頭腦 立德樹(shù)人譜新篇

文 劉滄山 西南林業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記、教授

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從理論與實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力等一系列基本問(wèn)題。當(dāng)前，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想保障，對(duì)于動(dòng)員廣大師生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)全面”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，推進(jìn)高校服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義重大歷史任務(wù)、重大決策部署，實(shí)現(xiàn)中華民偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦是極為緊迫的政治任務(wù)

思想是行動(dòng)的指南。堅(jiān)持以科學(xué)理論引領(lǐng)、用科學(xué)理論武裝，是我們黨永葆先進(jìn)性、純潔性的根本保證。建黨96年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終展現(xiàn)出政治建黨、思想固黨、理論強(qiáng)黨的鮮明特色，這也是我們黨具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的原因所在。黨的十九大一個(gè)極為重要的理論成果，就是提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

新思想是新時(shí)代的新標(biāo)志，新時(shí)代需要新理論引領(lǐng)。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，是黨員干部補(bǔ)鈣壯骨、固本培元的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是廣大黨員干部不忘初心、牢記使命、砥礪前行的思想瑰寶，是牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)強(qiáng)武器。學(xué)深悟透踐行這一思想真諦，掌握蘊(yùn)含于內(nèi)的堅(jiān)如磐石的共產(chǎn)主義信仰、忠貞不渝的以人民為中心的立場(chǎng)、強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)、真干苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)和站在時(shí)代前沿的創(chuàng)新精神以及充盈著辯證思維的工作方法，必將有助于提升黨員干部的馬克思主義理論水平和實(shí)踐精神，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人的精神之鈣，增強(qiáng)為人民服務(wù)的真實(shí)本領(lǐng)。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是立德樹(shù)人，更應(yīng)該站在新時(shí)代的潮頭，全方位推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入師生頭腦，這是事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義千秋偉業(yè)的重要舉措。

把思想政治理論課作為重要渠道用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦

思想政治理論課是黨的重大理論創(chuàng)新成果進(jìn)師生頭腦的主渠道、主陣地，是用黨的理論武裝師生頭腦不可替代的主要方式。思想政治理論5門(mén)課都承載著把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入學(xué)生頭腦的重大責(zé)任。在實(shí)際教學(xué)中，要通過(guò)理論透析和多種形式的思政理論實(shí)踐形式，全面、準(zhǔn)確、深入地分析闡釋黨的十九精神，科學(xué)領(lǐng)會(huì)和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓。既要深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想關(guān)于決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新部署新要求，深刻理解和把握我們黨所處的歷史方位、我國(guó)社會(huì)主要矛盾和我國(guó)發(fā)展的階段性特征，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，讓人民群眾有更多的獲得感、幸福感和安全感，又要逐字逐句研讀、分析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以歷史邏輯與理論脈絡(luò)為軸線，把這一思想的重要內(nèi)容分別融入思政理論5門(mén)課中，并從整體上進(jìn)行理論脈絡(luò)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)歷史與邏輯的理論統(tǒng)一。

黨的十九大精神是今后一段時(shí)期思政課教學(xué)的主要方向和重要內(nèi)容，我們要全力做好黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。比如《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》可以融入黨的十九大對(duì)推翻三座大山的重要評(píng)價(jià)。又如《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》可以在第一章第三節(jié)第三目“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果”和第四目“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位”等諸多章節(jié)，融入“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表'重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展”的內(nèi)容?！恶R克思主義基本原理概論》的各個(gè)章節(jié)可以融入社會(huì)主要矛盾、生態(tài)文明建設(shè)、社會(huì)發(fā)展階段、人民主體地位等新論述新判斷新思想。根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的定位，可以把黨的十九大描繪的新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖、黨的十九大精神的核心要義和精髓、依法治國(guó)、對(duì)青年人的殷切期望等方面與課程教材有關(guān)章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系、融通，通過(guò)對(duì)黨的十九大報(bào)告核心要義和精髓的教育教學(xué)，讓學(xué)生真正理解黨的十九大報(bào)告蘊(yùn)含的新思想、新理念；明確習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想；培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?，進(jìn)一步堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念，引導(dǎo)青年一代為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，讓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)“爭(zhēng)創(chuàng)一流黨建”活動(dòng)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和理論研究

學(xué)無(wú)止境，以學(xué)明做。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在師生黨員中開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要高位策劃、瞄準(zhǔn)主題、聚焦內(nèi)涵、把握精髓、精準(zhǔn)實(shí)施，通過(guò)融入業(yè)務(wù)、踐行競(jìng)賽等多種形式，組織全校師生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基。當(dāng)前，要在高校師生中全方位、全覆蓋宣講黨的十九大精神，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的主要內(nèi)容，抓在經(jīng)常、融入日常，在“爭(zhēng)創(chuàng)一流黨建”活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。

鑄魂工作，在于創(chuàng)新。我們的時(shí)代是一個(gè)回歸與前行相伴的時(shí)代，西南林業(yè)大學(xué)開(kāi)展“四回四創(chuàng)”（回歸教育本原，創(chuàng)建良好教育生態(tài)；回歸學(xué)術(shù)本質(zhì)，創(chuàng)建良好學(xué)術(shù)生態(tài)；回歸做人本真，創(chuàng)建良好文化生態(tài)；回歸黨建本位，創(chuàng)建良好政治生態(tài)）專題教育實(shí)踐活動(dòng)，就是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”號(hào)召的重要舉措?；貧w教育本原就是回歸教育常理，回歸教書(shū)育人，踐行“教為不教，學(xué)為創(chuàng)造”理念，培養(yǎng)學(xué)生成人成才；回歸學(xué)術(shù)本質(zhì)就是回歸學(xué)術(shù)常識(shí)，踐行“學(xué)向求真，學(xué)術(shù)自由”理念，尊重學(xué)術(shù)自治，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，提高水平，提升品位；回歸做人本真就是回歸做人的常性，踐行“修養(yǎng)身心，知行合一”理念，內(nèi)修心性，外修品行，開(kāi)擴(kuò)胸懷，怡養(yǎng)情懷；回歸黨建本位就是回歸黨建常態(tài)，踐行“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”理念，團(tuán)結(jié)干事，勇于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)工作，廉潔自律，一心為民，風(fēng)清氣正。

鑄魂“頭雁”，抓關(guān)鍵少數(shù)。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中，領(lǐng)導(dǎo)干部要有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。堅(jiān)持集中輪訓(xùn)，突出重點(diǎn)，實(shí)施“頭雁戰(zhàn)略”，分期分批對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)，確保全員覆蓋、扎實(shí)有效。全面落實(shí)學(xué)校黨委意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，守好校園思想文化陣地，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。發(fā)揮各級(jí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組的“火車頭”作用，堅(jiān)持思想性、突出時(shí)效性、講求針對(duì)性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高政治站位，率先垂范，帶著深厚的感情真學(xué)、真悟、真思、真信、真用，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入自己的思想領(lǐng)域，化為自己的精神基因，成為日常行為指南。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的規(guī)劃，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，完善理論學(xué)習(xí)考核激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)措施，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想情況作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和衡量領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的重要內(nèi)容。

鑄魂融入，黨建為基。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色主義思想全方位融入黨建過(guò)程，回歸黨建本質(zhì)，創(chuàng)建黨建工作常態(tài)；回歸黨建本業(yè)，創(chuàng)建良好黨務(wù)狀態(tài)；回歸黨建本分，創(chuàng)建齊抓共管形態(tài)；回歸黨員本色，創(chuàng)建先鋒模范樣態(tài)。準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵、核心要旨，做到學(xué)而用、學(xué)而行，把思想育人、教學(xué)育人、科研育人和黨建育人互融互嵌，實(shí)施好固本工程、鑄魂工程、先鋒工程等。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作

建立健全全方位、多層次、寬領(lǐng)域的融入機(jī)制，是讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入頭腦的重要途徑。用理論武裝頭腦是一項(xiàng)十分重要的鑄魂工程，需要努力構(gòu)建長(zhǎng)期教育培訓(xùn)機(jī)制。首先，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入學(xué)校黨校培訓(xùn)工作的全過(guò)程，一批批、一期期，持之以恒、久久為功地對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員進(jìn)行深入講解。其次，充分利用校級(jí)培訓(xùn)青年干部班、針對(duì)大學(xué)生的青年馬克思主義工程培訓(xùn)班、國(guó)防培訓(xùn)班等多種形式開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培訓(xùn)研討，讓青年教師和優(yōu)秀學(xué)生深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵與真諦。原原本本學(xué)，把握真諦、入腦入心，最終化為思想力量和行動(dòng)自覺(jué)；帶著問(wèn)題學(xué)，善于把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為科學(xué)武器，分析解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題的成效上；融會(huì)貫通學(xué)，使新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為認(rèn)識(shí)和改造世界的思想之“魂”，成為指導(dǎo)和做好各項(xiàng)工作的統(tǒng)攬之“綱”?？傊?，要做到真學(xué)、真懂、真信、真用。