新媒體時(shí)代高校黨員教育工作創(chuàng)新研究

齊立石

（錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，遼寧錦州121000）

黨員是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，開(kāi)展黨員教育是高校加強(qiáng)基層黨建建設(shè)和發(fā)展的有效途徑，是現(xiàn)代高校教育體制改革的重點(diǎn)內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體改變了信息傳播的途徑，同時(shí)也對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了巨大的變革，進(jìn)一步加強(qiáng)了人與人之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)性和開(kāi)放性，借助于新媒體發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及特征，國(guó)家教育部就如何加強(qiáng)高校黨員教育工作進(jìn)行了詳細(xì)闡述，指出全國(guó)高校黨員思想教育工作要密切聯(lián)系時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合新媒體發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及特征，優(yōu)化黨員教育工作模式，推動(dòng)高校黨員綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1 高校黨員教育工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

新媒體的誕生改變了傳統(tǒng)信息傳播的途徑，縮短了人與人之間的距離，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的新媒體實(shí)現(xiàn)了信息傳播的及時(shí)性、快速性及開(kāi)放性，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。目前我國(guó)高校黨員教育中仍然采用傳統(tǒng)的教育模式，其中的問(wèn)題和弊端也逐漸暴露出來(lái)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，嚴(yán)重阻礙了基層黨員建設(shè)。

1.1 高校黨員教育理念滯后

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，需要以社會(huì)發(fā)展為前提，結(jié)合市場(chǎng)的需求，為社會(huì)提供大量?jī)?yōu)秀的人才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展。然而目前我國(guó)高校黨員教育理念具有嚴(yán)重的滯后性，使得黨員教育工作無(wú)法有效進(jìn)行，這也導(dǎo)致高校黨員思想政治素養(yǎng)較低，很容易受到外界環(huán)境因素的影響，產(chǎn)生負(fù)面、消極的思想，如金錢(qián)主義、利己思想等，進(jìn)而難以發(fā)揮黨員在高校大學(xué)生教育管理中的積極作用。

1.2 高校黨員教育模式落后

新媒體時(shí)代的到來(lái)加快了信息傳播的途徑和方式，人們可以通過(guò)新媒體及時(shí)了解社會(huì)中發(fā)生的最新時(shí)事，讓人們緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，拓寬人們的眼界?，F(xiàn)階段高校黨員教育工作主要依靠上級(jí)頒布的最新政策和公告，在教育工作中只對(duì)政策和內(nèi)容進(jìn)行講解，教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，使得黨員教育工作流于形式，無(wú)法調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性。此外由于高校采用的是學(xué)年制教育模式，這就導(dǎo)致黨員的流動(dòng)性十分大，每一年都有部分黨員因畢業(yè)、調(diào)職等原因脫離黨建部門(mén)，呈現(xiàn)出分散的發(fā)展趨勢(shì)，脫離高校的管轄，在一定程度上加大了高校黨員教育工作的難度。

1.3 高校黨員綜合素質(zhì)較低

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校逐漸放松了入黨申請(qǐng)，部分高校學(xué)生的入黨標(biāo)準(zhǔn)以文化成績(jī)?yōu)橹?，不足夠注重學(xué)生的思想素質(zhì)，使得我國(guó)高校黨員建設(shè)流于形式，很多黨員對(duì)黨的認(rèn)知不足，在思想上受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響比較大，形成了自私、狹隘、功利等不良觀念，不利于黨員綜合素質(zhì)的提升，再加上黨員教育工作的落后性和單一性，高校疏于對(duì)黨員的綜合管理和教育，使得我國(guó)黨員教育嚴(yán)重脫離實(shí)際，降低了黨員的整體水平和質(zhì)量。

2 新媒體時(shí)代下高校黨員教育工作發(fā)展前景

隨著新媒體使用范圍越來(lái)越廣泛，新媒體在教育中的作用也越來(lái)越突出，利用和發(fā)揮新媒體存在的優(yōu)勢(shì)和特征，創(chuàng)新高校黨員教育工作的新模式，是現(xiàn)代高校發(fā)展和建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，為高校黨員教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.1 新媒體在高校黨員教育工作中的運(yùn)用突破了傳統(tǒng)教育模式的束縛

受我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，高校黨員教育工作在一定程度上也沿用了傳統(tǒng)的課堂教育模式，限制了黨員教育的開(kāi)放性和自主性。在傳統(tǒng)高校的黨員教育工作中，采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行黨員教育，即將黨員集中在一間教室，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教授或?qū)W者進(jìn)行黨的相關(guān)知識(shí)講授，并帶有一定的強(qiáng)制性色彩，要求所有黨員都必須參加，從而無(wú)法調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和自主性。在這種教學(xué)模式下，即使黨員參加了教育會(huì)議，也無(wú)法全身心地投入到學(xué)習(xí)中，使得黨員教育工作效率低下，效果并不顯著。新媒體在高校教育工作中的普及和推廣，創(chuàng)新了高校黨員教育工作的模式，突破了傳統(tǒng)教育工作的落后性，重新煥發(fā)出黨員教育工作的活力，一方面新媒體是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的傳播媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行黨的教育學(xué)習(xí)，成功打破了教育教學(xué)的時(shí)空限制，推動(dòng)了黨員自我教育工作的積極發(fā)展，滿(mǎn)足了黨員的學(xué)習(xí)需求；另一方面新媒體中蘊(yùn)含著豐富的黨建資源，能夠?yàn)楦咝｜h員教育提供大量的教學(xué)素材，實(shí)現(xiàn)了黨員教育和時(shí)代的緊密結(jié)合，具有創(chuàng)新精神，有效提高了黨員的綜合素質(zhì)；此外新媒體還具有傳播速度快、傳播范圍廣、受眾群體多等特點(diǎn)，能夠?yàn)辄h員教育工作提供最新的黨務(wù)思想及政策，加強(qiáng)了黨員之間的互動(dòng)交流，提高了黨員的認(rèn)知水平。

2.2 新媒體在高校黨員教育工作中的運(yùn)用鞏固了黨員的主體地位

新媒體時(shí)代下，信息的傳播途徑得到了發(fā)展和提升，人們可以通過(guò)新媒體足不出戶(hù)的了解天下大事，進(jìn)一步拓寬了人們接受知識(shí)的途徑，加強(qiáng)了人們與社會(huì)的聯(lián)系，有效提高了人們的政治素養(yǎng)。在高校黨員教育工作中實(shí)施新媒體教學(xué)模式，是對(duì)黨員教育工作的創(chuàng)新和改革，有利于黨員自我教育、自我管理和自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校黨員整體教育質(zhì)量和水平的提升。新媒體時(shí)代對(duì)高校黨員教育工作最大的影響在于加強(qiáng)和鞏固了學(xué)生的主體地位，優(yōu)化了我國(guó)高校黨員教育工作新模式，激發(fā)了黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，如高校黨員教育工作可以通過(guò)微博、論壇、微信和網(wǎng)站的社交軟件，及時(shí)發(fā)布和更新黨員教育工作的最新內(nèi)容和活動(dòng)，讓黨員隨時(shí)隨地都能接受到最新消息，滿(mǎn)足黨員的學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)黨員教育工作的積極開(kāi)展。

2.3 新媒體在高校黨員教育工作中的運(yùn)用創(chuàng)新了黨員教育模式

就目前而言，我國(guó)高校黨員教育仍然以傳統(tǒng)教育為主，黨員接受教育的方法和內(nèi)容相對(duì)單一，主要依靠高校進(jìn)行，如果高校忽視對(duì)黨員教育工作的建設(shè)和發(fā)展，黨員教育就會(huì)陷入停滯不前的局面，嚴(yán)重限制了黨員工作的開(kāi)展。而新媒體在高校黨員教育工作中的運(yùn)用，將黨員教育和新媒體有效結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)高校黨員教育工作的積極發(fā)展。在新媒體黨員教育工作模式下，通過(guò)科學(xué)運(yùn)用新媒體技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交軟件等，進(jìn)一步擴(kuò)大了黨員教育的內(nèi)容和范圍，使得黨員無(wú)論在何時(shí)何地都能夠進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。此外新媒體在教學(xué)過(guò)程中，還可以為黨員提供豐富的圖片、視頻等資源，將枯燥的黨務(wù)知識(shí)生動(dòng)形象地展示在黨員面前，極大提高了黨員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)了黨員綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。

3 新媒體時(shí)代下創(chuàng)新高校黨員教育工作的有效途徑

為了進(jìn)一步發(fā)揮新媒體在高校黨員教育工作中的作用和價(jià)值，高校需要結(jié)合黨員教育工作發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，創(chuàng)新高校黨員教育工作模式，提高黨員的整體素質(zhì)和水平。

3.1 建立黨員教育網(wǎng)站平臺(tái)，加強(qiáng)和黨員的溝通交流

新媒體的推廣和普及，不僅豐富了信息傳播的途徑，而且拓展了高校黨員教育工作的新模式，為高校黨員構(gòu)建了良好的信息互動(dòng)交流平臺(tái)。通過(guò)建立高校黨員教育網(wǎng)站平臺(tái)，能夠及時(shí)更新和發(fā)布最新的黨務(wù)信息，讓黨員在第一時(shí)間就能了解信息和政策，加強(qiáng)黨員和社會(huì)的聯(lián)系，如高校黨建部門(mén)可以利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，拉近黨員之間的距離，加強(qiáng)黨員之間的交流和活動(dòng)，為黨員提供更加便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升黨員的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，推進(jìn)高校黨員教育工作的蓬勃發(fā)展。

3.2 完善高校黨員教育管理制度，提高黨員的綜合素質(zhì)

黨員是高校黨建部門(mén)的重要組成部分，是高校精神文明的象征和代表。建立和完善黨員教育管理制度，是提高黨員綜合素質(zhì)和能力的有效途徑，為此高校需要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)和特征，規(guī)范黨員的行為，引導(dǎo)黨員樹(shù)立正確、健康的人生價(jià)值觀。首先建立科學(xué)的黨員教育工作流程，明確規(guī)定黨員教育的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)將教育的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓更多的黨員能夠?yàn)g覽，以擴(kuò)大黨員教育的范圍和規(guī)模；其次完善黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)和管理，鼓勵(lì)黨員積極參與網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高黨員的自主學(xué)習(xí)能力；最后利用新媒體實(shí)現(xiàn)黨員教育工作的公開(kāi)透明，將黨員的教育內(nèi)容和主題，定期在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更新，促進(jìn)黨員教育工作的長(zhǎng)久發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新高校黨員教育管理模式，豐富黨員教育工作形式

新媒體時(shí)代下高校黨員教育工作呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，改變了傳統(tǒng)的黨員教育工作模式，使得黨員教育重新煥發(fā)出活力和生命力。因此高校要加強(qiáng)新媒體在黨員教育工作中的積極作用，利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展各種豐富的黨員教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和自主性，為黨員構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行微課教學(xué)，鼓勵(lì)黨員教育工作者在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)習(xí)心得，豐富黨員的學(xué)習(xí)素材和資源，切實(shí)有效提高黨員的思想認(rèn)知和綜合素質(zhì)。

綜上所述，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體得到了普及和推廣，在人們工作和生活領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，拓寬了信息傳播的途徑。高校作為培養(yǎng)綜合型人才的主要陣地，應(yīng)有效利用新媒體的優(yōu)勢(shì)及特征，創(chuàng)新高校黨員教育工作模式，深化黨員思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)黨員的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，更好地推進(jìn)我國(guó)高校教育體制的改革，全面提高高校的教學(xué)質(zhì)量和水平。

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