長(zhǎng)治的紅色文化與大學(xué)生思想政治教育
——以長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院為例

孫青庫

（長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院，山西 長(zhǎng)治 046011）

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)和革命群眾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代為了民族獨(dú)立解放和一切反動(dòng)派英勇斗爭(zhēng)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的民族根基，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源。[1]長(zhǎng)治地處太行山區(qū)，是著名的革命老區(qū)，紅色文化底蘊(yùn)深厚，利用長(zhǎng)治豐富的紅色文化開展思想政治教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和精神塑造，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、長(zhǎng)治的紅色文化

長(zhǎng)治是晉冀豫抗日根據(jù)地的中心，八年抗戰(zhàn)期間這里始終處于對(duì)敵斗爭(zhēng)的最前沿，留下了朱德、彭德懷、劉伯承、鄧小平、左權(quán)等老一輩革命家戰(zhàn)斗的足跡。長(zhǎng)治武鄉(xiāng)縣是名副其實(shí)的紅色土地、八路軍故鄉(xiāng)、子弟兵搖籃。從1937年11月開始，八路軍總部和北方局機(jī)關(guān)長(zhǎng)期駐扎武鄉(xiāng)縣。百團(tuán)大戰(zhàn)的指揮所就設(shè)在武鄉(xiāng)縣磚壁村。開國(guó)將領(lǐng)中5位元帥、5位大將、20位上將、50位中將、306位少將曾在此工作、生活和戰(zhàn)斗過。[2]抗戰(zhàn)期間全太行區(qū)有261840名人民子弟參加了人民軍隊(duì)，僅武鄉(xiāng)一縣就為革命輸送出5000多名干部、1萬名士兵。[3]八路軍最大的軍工基地就在長(zhǎng)治黎城縣黃崖洞，沁源保衛(wèi)戰(zhàn)、長(zhǎng)樂村伏擊戰(zhàn)等一系列戰(zhàn)斗在長(zhǎng)治打響……坐落在武鄉(xiāng)縣八路軍太行紀(jì)念館，就展示了我抗日軍民浴血奮戰(zhàn)的英雄歷史?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，舉世矚目的上黨戰(zhàn)役又在這里拉開序幕，打響了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍，長(zhǎng)治也成為最早的解放區(qū)之一。為了革命的勝利，太行區(qū)有17萬優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了寶貴的生命[3]。先烈的鮮血澆灌了這片紅色的土地，在長(zhǎng)治這塊熱土上，紅色文化遺址遍布全域,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全市有600多處革命紀(jì)念地。如黎城縣，匯聚了當(dāng)時(shí)晉冀豫抗日邊區(qū)首府等主要軍政機(jī)關(guān)，因此稱為太行山上的小延安，所到之處總能遇到一處革命遺址：冀南銀行印鈔廠、129師師部、南委泉群英會(huì)舊址、陳賡舊居等紅色遺址……黎城也因此成為擁有全國(guó)最大紅色文化遺址群的縣。[2]

長(zhǎng)治的紅色文化所鑄就的太行精神與井岡山精神、延安精神一脈相承，是中國(guó)革命史上的一座豐碑。從1937年10月到1944年10月，根據(jù)地一二九師主力部隊(duì)對(duì)日偽軍作戰(zhàn)共19777次，斃傷日偽軍120241人。[3]沉重打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了全國(guó)人民抗戰(zhàn)到底的決心，鑄就了英勇不屈的太行精神。革命歌曲《太行山上》就是這種精神的光輝寫照。太行精神是在國(guó)家和民族處于危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神，是為民族的解放展現(xiàn)的萬眾一心、敢于勝利的精神，是為人民利益展現(xiàn)的英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。[4]習(xí)近平指出，“太行精神雖然產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但今天仍然具有強(qiáng)大的鼓舞力量和廣泛的指導(dǎo)作用?！盵5]

二、弘揚(yáng)紅色文化與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的要求高度契合

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的指導(dǎo)思想是以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。紅色文化承載著豐富的革命精神，凝結(jié)著革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念、高尚品質(zhì)和愛國(guó)主義情懷。弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有高度的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性意義。

（一）紅色文化與共產(chǎn)主義理想信念教育

革命先輩為了革命的勝利不惜拋頭顱，灑熱血，在極端艱苦的條件下，艱苦奮斗，前赴后繼，最終取得革命的勝利，就是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念。正確的理想信念會(huì)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，而錯(cuò)誤的理想信念只會(huì)使他們走向失敗。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想交織碰撞，不健康、消極頹廢、享樂主義思想在社會(huì)上存在。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富，能否健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)。硝煙剛剛散去，歷史并不久遠(yuǎn)。創(chuàng)造條件讓大學(xué)生走進(jìn)紅色文化，發(fā)揮紅色文化獨(dú)特優(yōu)勢(shì)去教育人，感染人，感化人，其作用和意義是其他的教育方式不可替代的。青年大學(xué)生只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念才能堅(jiān)持和認(rèn)同建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

（二）紅色文化與愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義歷來是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神支柱，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，抵御外侮和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮了重大作用。長(zhǎng)治的紅色文化和蘊(yùn)含其中的太行精神，本身就是一部愛國(guó)主義的生動(dòng)教材。紅色文化雖然產(chǎn)生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但它所蘊(yùn)含的不畏強(qiáng)暴、敢于勝利、百折不撓、艱苦奮斗、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神依然是我們凝聚民族精神的強(qiáng)大動(dòng)力，是改革創(chuàng)新的源泉所在。在新的歷史時(shí)期，利用長(zhǎng)治豐富的紅色文化資源加強(qiáng)對(duì)廣大青年學(xué)生的愛國(guó)主義及集體主義和民族精神教育，有利于大學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情感，提高民族自尊心和自豪感，堅(jiān)定對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化報(bào)效祖國(guó)的熱情。

（三）紅色文化與核心價(jià)值觀教育

紅色文化所體現(xiàn)的全心全意為人民服務(wù)的宗旨是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本遵循，也是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。今天我們所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，寄托著革命先輩的崇高理想和精神追求，已經(jīng)成為全體人民共同遵守的道德規(guī)范，更應(yīng)成為大學(xué)生堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。在中國(guó)革命和建設(shè)的偉大歷程中，全心全意為人民服務(wù)始終是共產(chǎn)黨人的根本宗旨。在今天全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大歷史進(jìn)程中，全心全意為人民服務(wù)依然是我們遵循的根本宗旨，是教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀的根本要求。當(dāng)代大學(xué)生生活在改革開放的時(shí)代，少數(shù)人集體主義觀念淡化，個(gè)人主義思想嚴(yán)重，艱苦奮斗精神缺失，價(jià)值觀扭曲。因此，時(shí)代和現(xiàn)實(shí)都要求我們?cè)诖髮W(xué)生政治思想教育中突出為人民服務(wù)的根本宗旨，以為人民服務(wù)的思想構(gòu)建大學(xué)生政治思想教育的價(jià)值導(dǎo)向，提高他們對(duì)拜金主義、享樂思想和極端個(gè)人主義的免疫力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育

（一）辦學(xué)理念中體現(xiàn)紅色文化

辦學(xué)理念是大學(xué)的理想追求、思想觀念和價(jià)值取向，作為“學(xué)校之魂”，它決定著學(xué)校的發(fā)展方向和前進(jìn)動(dòng)力。長(zhǎng)治的紅色文化根植于長(zhǎng)治這片熱土，是人民群眾在極其艱苦的條件下創(chuàng)造出的輝煌業(yè)績(jī)，是山西乃至全國(guó)艱苦抗戰(zhàn)的縮影，集中展示了百折不撓、艱苦奮斗、實(shí)事求是、無私奉獻(xiàn)的太行精神。將弘揚(yáng)紅色文化融入地方院校的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人將起到積極的引領(lǐng)作用。長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院作為地處太行老區(qū)的高等院校，將歌曲《太行山上》確定為學(xué)校的校歌，將白求恩精神、何穆精神和太行精神一脈相承作為學(xué)校堅(jiān)守的精神，內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)之本、育人之魂，成為學(xué)校大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容 。

（二）黨史國(guó)史教育中凸出紅色文化

習(xí)近平多次講到“歷史是最好的教科書”，“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”，“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵6]長(zhǎng)治因其特殊的地形和地理位置，在偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中扮演了特別的角色，建立了卓著的功勛，成就了今天獨(dú)特的紅色文化。課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道，只有紅色文化和太行精神進(jìn)課堂才能進(jìn)頭腦、進(jìn)思想，只有通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生理解太行精神的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代意義。用太行精神武裝學(xué)生頭腦，樹立正確的政治方向和理想信念，將促使學(xué)生明辨是非，自覺抵制各種不良文化侵蝕，戒絕不良思想意識(shí)和行為習(xí)慣，自覺把個(gè)人理想和中華民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（三）校園文化建設(shè)中融入紅色文化

校園文化活動(dòng)作為培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀念、行為意識(shí)的重要途徑，不僅對(duì)塑造學(xué)生的思想品格有著積極的作用，也能夠在潛移默化中完成學(xué)生人文素養(yǎng)的積累。為此，學(xué)校要在校園文化的建設(shè)活動(dòng)中，積極地融入當(dāng)?shù)丶t色文化，通過紅色文化融入，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想情感的熏陶。同時(shí)，學(xué)校也可以開展多種活動(dòng)來加深大學(xué)生對(duì)紅色文化的理解。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)立紅色文化紀(jì)念館，舉辦有關(guān)革命題材的演講、紅色歌曲的比賽，建立紅色文化社團(tuán)、紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。通過這些活動(dòng)，可以使大學(xué)生深切感受到先烈們堅(jiān)韌不拔的革命精神，以及在當(dāng)前物質(zhì)生活水平提高的情況下，養(yǎng)成知恩感恩、熱愛祖國(guó)的良好品質(zhì)。在長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院的校園里矗立著白求恩塑像和第一任校長(zhǎng)何穆先生的塑像，靜默中向師生講述著過去又昭示著未來。

（四）社會(huì)實(shí)踐中弘揚(yáng)紅色文化

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)有力舉措。學(xué)校組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有意識(shí)地安排紅色文化的融入。組織學(xué)生走進(jìn)紅色故里，參觀革命遺址、革命紀(jì)念地、紀(jì)念館，聽取講解員對(duì)紅色歷史的解說，增強(qiáng)對(duì)紅色歷史的感性認(rèn)識(shí)；走訪和慰問老戰(zhàn)士、老黨員、老模范和烈士后人、家屬，聆聽他們對(duì)紅色事跡深情講述，感受他們的生活和精神狀態(tài)從而感悟革命精神；用自己所學(xué)知識(shí)幫扶老區(qū)困難群眾，開展醫(yī)療服務(wù)、健康普查、衛(wèi)生教育扶貧等，加深青年學(xué)生與人民群眾的情感，樹牢為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。建立高校社會(huì)實(shí)踐基地、社會(huì)實(shí)踐制度，定期對(duì)走訪地區(qū)和對(duì)象回訪，使學(xué)生在持續(xù)幫扶中受教育、長(zhǎng)才干。紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，很好地解決思想政治教育脫離生活、品德素質(zhì)教育匱乏的問題。

總之，依托長(zhǎng)治豐富的紅色文化資源，將傳承紅色文化和弘揚(yáng)太行精神緊密結(jié)合，深度融入到大學(xué)辦學(xué)理念和大學(xué)生思想政治教育全過程，在教書育人，管理育人、服務(wù)育人，實(shí)踐育人、環(huán)境育人的過程中始終高揚(yáng)理想信念的旗幟，始終弘揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終堅(jiān)持用太行精神對(duì)青年進(jìn)行思想引領(lǐng)和精神塑造，就一定能培養(yǎng)造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，革命先輩用生命和鮮血譜寫的紅色文化也將煥發(fā)出新的時(shí)代光芒。