大數(shù)據(jù)時代外語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升探析

張靜 咸陽師范學院外語學院

大數(shù)據(jù)(Big data)是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)時代的來臨，不僅沖擊著人們的生活方式，而且逐漸改變著人們的學習方式。當前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對本科畢業(yè)論文寫作有著顯著的影響，這種影響中既包含著消極的因素，同時又凸顯著積極的一面。如何利用好數(shù)據(jù)資源成為影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的重要問題。

外語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作是高校外語專業(yè)本科教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生的外語實踐技能、外語語文知識及其他相關(guān)學科知識、全面素質(zhì)、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段，是學生學士學位資格認證的重要依據(jù)，也是衡量和評估高校外語專業(yè)教學質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。

本文將以咸陽師范學院外語學院18屆本科畢業(yè)論文為樣本，分析大數(shù)據(jù)時代外語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀和問題，并試圖針對這些問題提出提升策略。

一、大數(shù)據(jù)時代外語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析

大數(shù)據(jù)時代為外語學習帶來了豐富的數(shù)據(jù)資源，正確利用數(shù)據(jù)資源為論文寫作者提供了豐富素材及廣闊思路。通過對樣本的分析，論文選題符合教學要求和目標，具有一定的科學性和創(chuàng)新性，也能夠結(jié)合一些熱點問題展開，同時切合實際，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生解決實際問題能力的基本教學要求，充分發(fā)揮學生的主體作用和個性特長。選題來源也比較廣泛，與基礎(chǔ)教育、地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，選題突出基礎(chǔ)研究與應用研究的難點和熱點問題，具有一定的學術(shù)性質(zhì)與理論性、應用性和創(chuàng)新性，有一定的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。選題難度總體適中，能夠達到合理分布的要求，絕大多數(shù)選題(85%)需要學生具備牢固的學科基礎(chǔ)知識和歸納分析能力，同時也需要學生在畢業(yè)論文撰寫過程中，不斷豐富擴充專業(yè)知識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，增強分析問題和解決問題的能力。

大數(shù)據(jù)時代的來臨、網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，整合分析后做出相對客觀的研究綜述，可以為論文寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。通過對樣本的分析，學生查閱文獻資料能力，綜合運用知識能力，研究方案的設(shè)計能力以及研究方法和手段的運用能力較往屆均有較大提高。然而，大部分學生論文開題之初對文獻的檢索能力較差，但大數(shù)據(jù)時代不僅實現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源的豐富性，而且?guī)砹速Y源共享的公平性，在教師指導下，大多數(shù)學生掌握了科學文獻的檢索方法和技巧。外文翻譯能力多數(shù)表現(xiàn)良好，但部分學生利用軟件翻譯錯誤較為明顯，其中漢語式英文現(xiàn)象較多。整體上，學生的知識面尚需拓寬，創(chuàng)新意識尚待提高。相當一部分選題目只是局限在為數(shù)不多的傳統(tǒng)研究領(lǐng)域，充分利用數(shù)據(jù)資源勇于探索較新研究課題的能力尚且不足。另外，學生的研究理論和方法也需要再加強和提高。

二、大數(shù)據(jù)時代外語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升策略

(一)按照學校本科畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，積極開展指導教師和學生的畢業(yè)論文思想動員和教育工作，傳達畢業(yè)論文工作的具體安排，如：開題、檢查、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實施細則安排等。同時考慮到外語專業(yè)學生思辨能力普遍較弱的特點，盡早安排開題等事宜。

(二)大數(shù)據(jù)時代的來臨，不僅實現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源的豐富性，而且?guī)砹速Y源共享的公平性，因此，學校應創(chuàng)造一切條件為學生增加文獻資料，改善圖書館文獻資料數(shù)據(jù)庫，方便學生搜索查找文獻資料；同時加強外國語學院圖書資料室的建設(shè)，方便指導教師查閱相關(guān)資料。

(三)充分利用數(shù)據(jù)資源，加強論文選題審核以及過程管理，實行對所有畢業(yè)論文的中期檢查，充分利用“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”，使得畢業(yè)論文的質(zhì)量總體上得到控制；對每個畢業(yè)班學生隨機抽查畢業(yè)論文的進展，確保按期完成。

(四)強化教師責任心，強化學生從事論文寫作工作的自覺性，對于不與老師積極配合的學生，學院辦公室、輔導員辦公室以及學校幾方都應加強管理，對于指導態(tài)度差、責任心缺乏的指導老師也應有學院適當提出批評，加強心理教育與疏導。

三、結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，外語專業(yè)畢業(yè)論文，體現(xiàn)出了創(chuàng)新性和應用性優(yōu)勢與不足，一方面應當改革教學和論文寫作工作的模式，另一方面需要引入更多的方式進行有效的補充。應當在正確利用數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)上，有效地利用數(shù)據(jù)資源，在學校、教師、學生三方共同努力下逐步解決這些問題。而這種補充，絕不僅僅是針對畢業(yè)手段，應當貫穿在整個大學教育中，面對社會、面對實際需求、面對學生綜合能力進行訓練，并且通過在最后一年的檢測中最終體現(xiàn)出來。