淺析播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

馮雷 江西廣播電視臺 劉慧婷 江西師范大學(xué)

我國的廣播電視行業(yè)發(fā)展過程培養(yǎng)了大量的播音主持人才，隨著人才數(shù)量的不斷增多，對于人才質(zhì)量的要求也不斷強化。要在外表、口才、氣質(zhì)等多方面進行美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓播音員主持人才能夠得到更好地成長，能夠逐漸形成屬于自身的獨特風(fēng)格，能夠強化播音主持效果。

一、培養(yǎng)播音主持人才美學(xué)素養(yǎng)的重要性

第一，播音員主持人不是一個普通的工作崗位，它針對的受眾群體是全體社會成員，不僅有中國人更有外國人，一個好的播音員主持人代表的使是國家的精神文化，更是一個地區(qū)和國家的素質(zhì)，對內(nèi)起到文化熏陶的作用，對外則體現(xiàn)文化傳揚的作用，所以播音員主持人對美學(xué)的追求是其必然選擇。第二，主持人是節(jié)目的靈魂，更是節(jié)目質(zhì)量的象征，主持人身上承載整個節(jié)目組的努力成果，而具有美學(xué)魅力的主持人更能吸引觀眾的注意力，也更能影響到觀眾，繼而能達到節(jié)目組的預(yù)期效果，給觀眾呈現(xiàn)出美學(xué)盛宴的同時，也不枉費節(jié)目組創(chuàng)編人員的辛勞。第三，培養(yǎng)廣播主持人才美學(xué)素養(yǎng)是時代發(fā)展的要求，隨著傳媒時代的發(fā)展，很多人看好這個行業(yè)，想要從事，但也有一些人能力不足退出該行業(yè)，所以當(dāng)前播音員主持人既過剩也緊缺，播音主持專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，但最終能脫穎而出成為優(yōu)秀主持人的人數(shù)則較少?，F(xiàn)在隨著物質(zhì)條件的概述，人們開始追求精神文化的充實，這就對播音員主持人提出更高的專業(yè)要求，各大高校為能適應(yīng)市場和觀眾需求，需培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才的美學(xué)素質(zhì)，使播音員主持人才能形成自己獨有的主持個性和主持魅力[1]。

二、培養(yǎng)播音主持人才美學(xué)素養(yǎng)的方法探究

(一)加強訓(xùn)練，提高專業(yè)素養(yǎng)

美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)需要被培養(yǎng)者擁有一定的專業(yè)素養(yǎng)，以其為基礎(chǔ)展開針對性地培養(yǎng)，不能僅偏重于通過專業(yè)素養(yǎng)實現(xiàn)美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，也不能偏重于通過美學(xué)素質(zhì)的提高來培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。首先，專業(yè)主持人必須擁有良好的播音品質(zhì)以及扎實的文化功底、合格的心理素質(zhì)，還要在工作中表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德。播音品質(zhì)是否能夠滿足要求在很大程度上決定于播音的技巧和經(jīng)驗，需要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練才能夠滿足要求。同時還需要播音員具有良好的普通話能力，能夠恰當(dāng)?shù)乜刂坪米陨淼闹v話速度，在播音過程中做到聲情并茂的播報。其次，播音員主持人要擁有扎實的文化功底以適應(yīng)工作中需要應(yīng)對的廣泛的播音內(nèi)容。播音員主持人還需要能夠在短時間內(nèi)讀懂資料、理解資料并使用正確的語言表述方法以及恰當(dāng)?shù)谋砬閷①Y料完整的表達出來，這些都需要以良好的文化功底作為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多外景主持人需要在現(xiàn)場直播的過程中進行現(xiàn)場采寫，這對于文化功底的要求、對表達能力的要求、對寫作能力的要求都非常的高。很多的心理素質(zhì)不能滿足要求的人在面對鏡頭的時候會感到緊張，無法流暢地進行表達，良好的心理素質(zhì)是播音主持工作者面對鏡頭時能夠流暢播音的重要保障。無論在哪一個工作崗位，無論從事何種具體工作，都必須要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。播音員主持人必須要擁有社會責(zé)任感與使命感，在新聞播報的過程中必須要將新聞事實真實呈現(xiàn)給觀眾，絕不能對新聞事實進行歪曲，不能將事實夸大或者縮小，同樣更加不能在報道當(dāng)中參雜任何個人的情感，必須要將事實真相呈現(xiàn)給觀眾[2]。

(二)拓展視野 提高知識底蘊

播音主持專業(yè)是綜合學(xué)科，需要播音主持專業(yè)人員具有良好的文化底蘊，而不是僅念稿子的“傳聲機”，空洞乏力的語言表述是很難吸引到觀眾、聽眾的注意力。好的播音員主持人需要在現(xiàn)場把控全場節(jié)奏，能在收放自如中將所要表達的內(nèi)容準(zhǔn)確的表述出來，并在靈活應(yīng)對的時候?qū)⒉ヒ魡T主持人的文化底蘊顯露出來，譬如上海東方衛(wèi)視主持人駱新在《詩書中華》欄目中，靈活的語言穿插，巧妙胡使用古詩詞將現(xiàn)場情景描述出來，給人營造一場視聽盛宴，讓人了解到中華文字之美，中華詩歌之美，這就是主持人美學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。現(xiàn)在為了適應(yīng)觀眾需求，不少節(jié)目會邀請嘉賓來到節(jié)目現(xiàn)場，主持人則需要在此過程中與嘉賓互動交流，而嘉賓的社會背景、生活經(jīng)歷、語言表達習(xí)慣各有不同，甚至有嘉賓會來自不同的國家，有著不同的文化背景和信仰。所以，主持人在與之交流的時候就要避免文化代溝影響，需要提前了解嘉賓所在國家的歷史文化，這就要求主持人的文化知識不能僅局限于本國，有時應(yīng)是多個國家的知識文化涉獵。比如，江西衛(wèi)視的《挑戰(zhàn)文化名人》節(jié)目，這是我臺于2014年暑期推出一檔以傳播中國文化為宗旨的文化競智答題類季播節(jié)目。該節(jié)目打破了以往所有益智答題類節(jié)目模式，選手直接與國內(nèi)頂尖文化名人團隊巔峰對決。主持人在與這些國內(nèi)頂尖文化名人進行語言交流，思維碰撞時，知識底蘊和文化素養(yǎng)就是主持人的必備條件。正所謂“腹有詩書氣自華”，文化修養(yǎng)是處于底蘊層面的根基，沒有深厚文化修養(yǎng)做基礎(chǔ)，條件再好的主持人也只不過是曇花一現(xiàn)。并且，沒有文化品味的主持人也很難形成自己的獨特氣質(zhì)，而沒有獨特氣質(zhì)的主持人自然是不會具備個性魅力的，也就很難受到觀眾和聽眾的歡迎。再譬如，央視著名文化節(jié)目《朗讀者》，在嘉賓朗讀的前期有一段主持人與嘉賓的對話，這段對話多是嘉賓的生活閱歷感悟，這就要求主持人能引導(dǎo)嘉賓說出想要表達的話題。其中一期節(jié)目中董卿和陳數(shù)的對話中，董卿在了解陳數(shù)生活閱歷后，詢問陳數(shù)每個人生轉(zhuǎn)折處進行舍取的心路歷程，陳數(shù)講述自己的想法和當(dāng)時作出取舍的掙扎，期間也穿插詼諧的小事件，整個對話氛圍十分融洽，調(diào)動嘉賓話語積極性的同時，也引入了朗讀的主題，為下一個環(huán)節(jié)的引入做出很好的鋪墊。而每次嘉賓在出現(xiàn)停頓的時候，主持人董卿都能進行話語穿插，使談話的節(jié)奏更為連貫。綜上所述，一名好的播音員主持人不僅要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，更要有良好的知識底蘊為支撐，這才能讓節(jié)目的開設(shè)“有血有肉”[3]。

(三)培養(yǎng)思維，提高個人魅力

一個有魅力的人必然是一個有思想的人，必然是一個擁有思維亮點和獨特想法的人，在藝術(shù)的思維上更是如此。對一個人的思維進行培養(yǎng)可以通過參加藝術(shù)課程的方式，引導(dǎo)播音員主持人從藝術(shù)品欣賞開始，并逐漸地對相關(guān)內(nèi)容進行深入理解，只有這樣才能夠在潛移默化當(dāng)中對人們的思想和能力進行培養(yǎng)。長時間的藝術(shù)思維培養(yǎng)能夠讓人在這種大環(huán)境的熏陶下形成自己的藝術(shù)思維，提高個人的美學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)能力。因此，在培育藝術(shù)思維的過程中便能夠?qū)θ说拿佬g(shù)素質(zhì)進行培養(yǎng)。播音員主持人通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將會在工作中進行藝術(shù)思維的使用。一個具有良好人格魅力的人能夠?qū)τ^眾形成非常強的吸引力，他的播音也將變得更加具有感染力。但人格魅力的提高需要長時間的鍛煉，是一個循序漸進的養(yǎng)成過程，需要對其進行引導(dǎo)，讓其逐漸形成正確的人生觀和價值觀。同時播音員主持人自己必須要對社會和現(xiàn)實生活加強關(guān)注，在節(jié)目之外積極參與公益活動，感受生活當(dāng)中的真善美。主持節(jié)目時，要建立起與觀眾之間進行有效溝通的橋梁，要能夠形成特定的審美意象，要通過合理的、自然的肢體語言進行輔助，強化與觀眾的有效溝通，與觀眾達成良好的默契。播音員主持人要善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點和特點，要將這些因素合理利用，不斷提高個人的魅力[4]。

(四)接受人文熏陶 增強人格力量和社會責(zé)任感

接受過教育的人會在初中、高中、大學(xué)階段進行名著的閱讀，但是步入工作崗位以后，閑暇時間減少，很多有人自主讀書或者看一些經(jīng)典的電影，充實自己的人文底蘊。播音員主持人需要在工作之余，抽出時間進行人文底蘊的培養(yǎng)，通過閱讀一本名著，看一些哲理性文章，欣賞有意義的電影等方式，真實的進入到人文學(xué)習(xí)環(huán)境中。對書中的意境進行感悟，并能在主持過程中與觀眾分享，將自己的感悟抒發(fā)出來，并將這種悠閑、清涼之風(fēng)吹向觀眾，最終引發(fā)觀眾與主持人的情感共鳴。每個人都應(yīng)具有良好的社會責(zé)任感，而播音員主持人的社會責(zé)任感更應(yīng)該強烈，特別是新聞主播是群眾的發(fā)聲者，所以不但要以身作則起到榜樣作用，更要感受到基層群眾的疾苦，多參與社會公共服務(wù)和慈善活動，通過自己的號召力引導(dǎo)受眾為社會盡一份責(zé)任[5]。

(五)加強個性化風(fēng)格培養(yǎng)

無論是專業(yè)素質(zhì)還是美術(shù)素質(zhì)，對其進行深化與提高均是為滿足播音員主持人的工作成效性，其中主持人獨特的個性化的風(fēng)格，會給節(jié)目帶來不一樣的效果。譬如，央視主持人撒貝寧主持的節(jié)目《開講啦》，就在節(jié)目中體現(xiàn)出小撒幽默的主持風(fēng)格，由于開講邀請的嘉賓有些是專業(yè)人士，講授的內(nèi)容十分專業(yè)，普通民眾很難理解，小撒則在自己理解的前提下，使用通俗的語言進行介紹，進而使觀眾能對其有了解。且在與嘉賓、觀眾互動過程中穿插“撒式”幽默，調(diào)節(jié)演講類節(jié)目的氣氛，使觀眾更顯輕松，進而能在探索中了解到一些知識常識，更能側(cè)面了解我國科研工作者的不易，以及他們?yōu)閲野l(fā)展做出的貢獻。現(xiàn)代社會在主持上有非常多的類型，若想在這種大環(huán)境下脫穎而出，必須要擁有屬于自己的個性化的主持風(fēng)格和主持特點。又如，湖南衛(wèi)視的主持人何炅，他的主持風(fēng)格輕松幽默，但始終保持著良好的水準(zhǔn)，具有非常好的親和力，在與觀眾進行互動的過程中總是能夠表現(xiàn)出非常親和的一面，給人以良好的感覺；央視《新聞聯(lián)播》播音員康輝，其播音風(fēng)格認(rèn)真、嚴(yán)肅，當(dāng)播報民生疾苦的新聞內(nèi)容時，他的眉宇之間會十分真切地表現(xiàn)出凝重。每一個播音員主持人具體應(yīng)當(dāng)選擇何種風(fēng)格需要其深入挖掘?qū)儆谧约旱膬?yōu)勢，需要了解到自己的特點。在必要時應(yīng)當(dāng)積極采納他人的意見，改正自身的問題[6]。這樣便能夠更加全面的對自己的實際情況進行了解，有效地提高自身能力。個人風(fēng)格的形成并不是一個簡單的過程，而是一個需要長時間積累的很重要特質(zhì)，不能操之過急。

三、結(jié)束語

播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)要從多個方面同時入手，要重視基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)以及個人風(fēng)格的養(yǎng)成。這些都是漫長的過程，需要大量的時間進行經(jīng)驗的積累。應(yīng)當(dāng)采取理論與實踐相結(jié)合的方式強化培養(yǎng)力度，將經(jīng)驗有效地轉(zhuǎn)化成能力。