高校圖書館閱讀推廣活動研究

田 野

（赤峰學(xué)院 圖書館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

閱讀是人類繼承文明、分享知識、合作創(chuàng)新的基本途徑.在知識經(jīng)濟(jì)時代，掌握知識的人可以為社會做出更大的貢獻(xiàn).愛好讀書的人和很少讀書的人之間存在著很大的差距，包括信息量的差距，智慧和修養(yǎng)的差距以及機(jī)遇的差距.所以閱讀對現(xiàn)代人來說非常重要.

由于閱讀如此重要，閱讀推廣活動越來越受到世界各國的關(guān)注，美國、俄羅斯、日本、德國等許多國家都開展了各種各樣的閱讀推廣活動.全民閱讀也是我國國家文化建設(shè)的重要內(nèi)容.近20年來，我國一直倡導(dǎo)開展閱讀推廣活動，2005年中國圖書館學(xué)會成立了“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”，圖書館在促進(jìn)全民閱讀方面發(fā)揮著越來越重要的作用.

高校是文化和文明的傳承基地.高校圖書館作為高校信息資源交流中心，對開展閱讀推廣工作、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高他們的閱讀水平負(fù)有責(zé)任.如何做好這一工作，是高校圖書館需要認(rèn)真研究的課題.

1 高校閱讀推廣活動的目標(biāo)

圖書館在策劃組織閱讀推廣活動時首先要明白這項(xiàng)活動要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，我認(rèn)為主要有以下三個目標(biāo).

1.1 培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀意愿

許多大學(xué)生因?yàn)槎嗄陙硎艿綉?yīng)試教育觀念的影響，對學(xué)習(xí)的理解僅限于“通過考試就好了”，受社會環(huán)境影響，許多學(xué)生為了容易找到工作，把主要精力放在獲得各種專業(yè)證書和文憑上，已經(jīng)失去了對知識的好奇心和探索欲望.他們的需求決定了只能進(jìn)行低水平的閱讀，提高文化素養(yǎng)、積累知識對他們來說是一種奢侈.高校圖書館應(yīng)通過閱讀推廣活動幫助學(xué)生樹立正確的閱讀觀，體驗(yàn)閱讀帶來的無窮樂趣.

1.2 提高大學(xué)生的信息能力

互聯(lián)網(wǎng)的開放性和交互性深刻地影響了人們的閱讀習(xí)慣，以瀏覽為主的快餐閱讀導(dǎo)致大學(xué)生在閱讀中缺乏注意力和獨(dú)立思考能力.雖然互聯(lián)網(wǎng)給讀者帶來了獲取信息的便利，但讀者也很容易迷失在信息的海洋中，被各種無用的信息包圍，難以實(shí)現(xiàn)知識的有效積累.雖然一些學(xué)生愿意去閱讀，但是他們?nèi)狈侠碛行У拈喿x方式，這影響了閱讀的速度和質(zhì)量.通過閱讀推廣活動，高校圖書館應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的高效閱讀能力，使學(xué)生在閱讀過程中及時、準(zhǔn)確地獲取信息，從淺層閱讀向深層閱讀轉(zhuǎn)變.這將有助于大學(xué)生建立他們的知識結(jié)構(gòu)和提高他們的閱讀質(zhì)量.1.3 為學(xué)術(shù)研究提供支持

高校圖書館具有服務(wù)教學(xué)和科研的重要功能.它不僅服務(wù)于本科生，也服務(wù)于具有研究能力的教師和研究生.這些讀者基本具備良好的閱讀能力，他們需要圖書館能夠根據(jù)研究的各個階段的需要，提供多樣化的信息服務(wù)，圖書館資源和服務(wù)應(yīng)該滲透到科研的全過程，為科研創(chuàng)新活動提供有力的支持.

2 高校閱讀推廣活動的現(xiàn)狀

我國高校圖書館開展閱讀推廣工作已有三十年的歷史，各高校圖書館在工作中進(jìn)行了有效的探索，取得了突出的成績.

在高校閱讀推廣活動中，一方面，傳統(tǒng)形式的閱讀活動開展的比較多，以世界讀書日、閱讀宣傳月、讀書節(jié)等為契機(jī)，以傳統(tǒng)媒體為主要宣傳手段，開展專家講座、學(xué)術(shù)研討會、征文大賽、攝影展、知識競賽等活動.這種閱讀推廣活動已經(jīng)進(jìn)行了很多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容和形式上都很成熟.另一方面，隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀方式受到了很大的沖擊.現(xiàn)代的信息閱讀方式，例如使用手機(jī)、平板電腦進(jìn)行移動閱讀，已經(jīng)成為人們獲取信息的主要方式.為了適應(yīng)這種新形式，閱讀推廣活動也不斷嘗試各種新技術(shù)的應(yīng)用，圖書館逐步推出了在線電子書、移動電子書、QQ閱讀等新形式的數(shù)字閱讀.很多高校圖書館開通了微博或微信，向讀者推介好書，發(fā)布書展和專家講座等信息，以吸引更多讀者使用圖書館，更好地促進(jìn)閱讀.總之，閱讀推廣已得到高校圖書館的普遍認(rèn)同，并在近年來有了蓬勃發(fā)展.

3 存在的問題

當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣仍然存在一些問題和不足，主要有以下幾點(diǎn).

3.1 缺乏有力的政策支持和健全的閱讀推廣合作機(jī)制

目前，高校圖書館已經(jīng)把閱讀推廣活動提到一定的戰(zhàn)略高度，但缺乏有計(jì)劃的政策支持和資金支持.

此外，閱讀推廣合作機(jī)制也不夠完善，一是閱讀推廣館際合作不足，很多大學(xué)圖書館在開展閱讀推廣活動時主要關(guān)注與校內(nèi)其他部門的協(xié)調(diào)與合作，很少與其他高校圖書館和公共圖書館展開合作，也就不能形成閱讀推廣活動的規(guī)模和聯(lián)動效應(yīng)，限制了活動的影響力.二是缺乏圖書館與社會的合作.美國等發(fā)達(dá)國家有很多公立或私立的閱讀基金，來支持圖書館開展閱讀推廣活動，而在我國圖書館在開展閱讀推廣活動時沒有充分與企業(yè)、媒體和其他社會力量進(jìn)行合作，所以活動的影響力有限.

3.2 缺乏閱讀推廣常設(shè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員

部分高校圖書館由于沒有把閱讀推廣工作視為圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)工作，而是當(dāng)作特定時間里需要完成的臨時任務(wù)，所以沒有設(shè)立專門開展閱讀推廣工作的機(jī)構(gòu)，更沒有成立閱讀推廣委員會.開展活動時從其他部門臨時抽調(diào)工作人員進(jìn)行組織管理，由于他們?nèi)狈﹂_展閱讀推廣工作所需的專業(yè)知識，所以很難做到科學(xué)合理的工作，影響了活動的組織效率和有效性.活動結(jié)束后沒有認(rèn)真總結(jié)，這不利于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而改進(jìn)服務(wù)模式、提高服務(wù)質(zhì)量.所以高校圖書館應(yīng)該成立專門的閱讀推廣委員會，建立一支高水平的專業(yè)閱讀推廣人員隊(duì)伍.

高校往往還缺少從事閱讀推廣活動的學(xué)生機(jī)構(gòu)和組織.許多學(xué)校沒有設(shè)置大學(xué)生閱讀協(xié)會，或雖然有這類組織，但未能有效地開展活動.許多高校在組織閱讀推廣活動時經(jīng)常從其他學(xué)生組織抽調(diào)學(xué)生協(xié)助開展活動，由于這些學(xué)生不熟悉閱讀推廣工作，臨時參加活動的組織和運(yùn)行，導(dǎo)致活動形式單一、枯燥，不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的.部分組織活動的學(xué)生自身的閱讀能力不強(qiáng)，他們讀過的書籍不多，知識面狹窄，對圖書的理解和掌握不夠，在活動中只是推薦例如四大名著這樣一些經(jīng)典書籍，無法滿足其他學(xué)生對閱讀種類的需求.

3.3 閱讀推廣活動形式單調(diào)、缺乏創(chuàng)新性

閱讀推廣的目的是為了吸引更多的讀者參與閱讀，但現(xiàn)有的高校閱讀推廣活動在形式上重合度太高，創(chuàng)新不足，難以吸引更多的讀者參與.國內(nèi)高校在閱讀宣傳中，一般喜歡講座、征文、演講、書展等傳統(tǒng)方式，題材不新穎，形式單調(diào)，難以調(diào)動大學(xué)生的積極性.活動前沒有專業(yè)人士進(jìn)行調(diào)研，活動過程中與讀者的溝通較少，所以難以取得滿意的效果.此外，一些高校在開展閱讀推廣活動時，由學(xué)生組織規(guī)定名額，每個班級分配多少名額，強(qiáng)行要求學(xué)生參加活動，使得學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，活動的效果也不會好.

3.4 閱讀推廣活動時間隨意性強(qiáng)，缺乏規(guī)劃和持續(xù)性

從時間上說，高校閱讀推廣活動具有很強(qiáng)的階段性和周期性，通常只在一年中的某一小段時間舉辦這種活動，而且有的學(xué)校幾年才舉辦一次.這樣使得閱讀推廣缺乏連續(xù)性.閱讀推廣往往不是作為一種常規(guī)的圖書館基礎(chǔ)服務(wù)工作，而是作為臨時舉辦的短時間突擊性的活動，這樣不僅不能達(dá)到推廣閱讀的目的，而且還會影響圖書館其他業(yè)務(wù)的正常開展.閱讀應(yīng)該作為一種良好的習(xí)慣存在于一個人的生活中，這種習(xí)慣并不是通過幾次活動就可以培養(yǎng)起來的，高校圖書館應(yīng)該注重閱讀推廣活動的品牌建設(shè)，有一個完整的閱讀推廣規(guī)劃，從而長期的和扎實(shí)有效的做好閱讀推廣工作.

3.5 高校圖書館圖書總量少，質(zhì)量低

部分大學(xué)的圖書館經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致館內(nèi)信息資源無論是數(shù)量還是質(zhì)量都存在不足，難以滿足師生的需要.一些理工科院校的文學(xué)書籍較少，文科院校的自然科學(xué)書籍較少，專業(yè)書籍的深度和廣度不夠，學(xué)生對圖書館的期望值較低.硬件不足也會嚴(yán)重影響到閱讀推廣工作的開展.

3.6 數(shù)字資源閱讀推廣不足

文獻(xiàn)資源包括傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)和數(shù)字文獻(xiàn).我國高校圖書館目前更關(guān)注紙質(zhì)文獻(xiàn)推廣，數(shù)字資源閱讀推廣雖然也在進(jìn)行，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng).文獻(xiàn)檢索課在多數(shù)高校都是作為選修課而不是必修課，這樣就不能提高大部分學(xué)生利用數(shù)字資源的能力.許多高校未能有效構(gòu)建為教學(xué)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)課程數(shù)字資源.數(shù)字資源閱讀空間環(huán)境的設(shè)計(jì)不夠溫暖舒適，對讀者缺乏吸引力.

3.7 閱讀推廣媒介形式單一

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異，雖然有一些圖書館意識敏銳，在閱讀推廣中大量采用新技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)營銷平臺，移動平臺，但是大部分高校圖書館還是采用以前的傳統(tǒng)方式，而在圖書館網(wǎng)站建設(shè)過程中對閱讀推廣也沒有足夠重視，網(wǎng)站中關(guān)于閱讀推廣的內(nèi)容不多，也缺乏與讀者的互動.

4 改進(jìn)建議

為了解決上述問題，改進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作，現(xiàn)提出以下建議.

4.1 制定扶持政策，完善保障機(jī)制

營造良好的閱讀氛圍，打造閱讀推廣的品牌，絕非一蹴而就的事.必須制定完善的閱讀推廣政策和相應(yīng)的保障機(jī)制.高校應(yīng)該爭取建立支持閱讀推廣的法律法規(guī)，完善閱讀推廣校內(nèi)規(guī)章制度，與政府和社會機(jī)構(gòu)開展廣泛合作，為閱讀推廣活動提供人力、財(cái)力、物力等多方面的保障.

4.2 健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)，成立閱讀推廣委員會和負(fù)責(zé)閱讀推廣服務(wù)的學(xué)生組織

想要做好閱讀推廣工作，必須完善相關(guān)組織機(jī)構(gòu).首先是設(shè)立閱讀推廣委員會，將其作為閱讀推廣的指導(dǎo)性組織，負(fù)責(zé)在整體上規(guī)劃和指導(dǎo)學(xué)校的閱讀推廣.在此基礎(chǔ)上建立一支專業(yè)的閱讀推廣人員隊(duì)伍，他們負(fù)責(zé)了解廣大師生對閱讀的需求，策劃和組織活動，促進(jìn)閱讀群體的成長.

建立大學(xué)生閱讀自助組織，如閱讀志愿者協(xié)會，充分?jǐn)U大閱讀主體的參與，提高大學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，豐富校園文化.圖書館工作人員的負(fù)責(zé)人應(yīng)該對閱讀協(xié)會的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們對閱讀的重視程度，督促他們完成閱讀任務(wù)并進(jìn)行總結(jié)，提高閱讀水平，以便更好地向其他學(xué)生推薦書籍.

要建立閱讀推廣合作機(jī)制.各機(jī)構(gòu)之間的合作往往會因其互補(bǔ)性而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，取得“一加一大于二”的效果.作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校圖書館的閱讀推廣涉及廣大師生和高校各個部門.因此，高校圖書館應(yīng)該積極與校內(nèi)其他部門合作，合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮各自能力，更好地促進(jìn)閱讀推廣活動.

4.3 研究用戶需求，創(chuàng)新閱讀推廣活動

閱讀是一門科學(xué)，閱讀推廣活動應(yīng)該建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上.高校圖書館要加強(qiáng)閱讀理論研究，分析廣大師生的閱讀興趣，根據(jù)用戶需求開展閱讀推廣工作.

應(yīng)以世界讀書日活動等形式為載體，開展書展、專題講座、圖書館資源介紹等活動，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書.通過讀書報(bào)告會、讀者交流會等一系列交流活動，幫助讀者深入閱讀和思考.通過閱讀知識競賽、閱讀之星評選等一系列活動，激發(fā)讀者的閱讀熱情.

由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中不可缺少的東西，所以圖書館可以借助這些工具創(chuàng)造新穎獨(dú)特的閱讀推廣形式.例如，北京師范大學(xué)通過圖書館網(wǎng)站專欄，用簡單有趣的語言描述了圖書館的各種服務(wù)和功能.清華大學(xué)利用每年的迎新季，通過圖書館的微博發(fā)布主題，引發(fā)討論，擴(kuò)大圖書館的影響力.

高校教師和研究生需要圖書館來支持他們的教學(xué)和研究，而傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息服務(wù)無法滿足他們的需求.圖書館員們可以走進(jìn)教室，了解師生的需求，為他們解決問題，同時為主要用戶定制信息服務(wù)，努力使圖書館服務(wù)覆蓋教學(xué)和科研全過程.這將是高校圖書館深入了解讀者、加強(qiáng)與讀者互動的有效途徑.

4.4 優(yōu)化數(shù)字閱讀推廣環(huán)境

在信息時代，數(shù)字資源由于具備方便、快捷的優(yōu)勢，地位越來越重要.圖書館既要積極搜集數(shù)字資源，也要大力推廣數(shù)字資源.高校圖書館應(yīng)該開設(shè)文獻(xiàn)檢索課或閱讀指導(dǎo)課，通過系統(tǒng)的課堂培訓(xùn)，使學(xué)生獲取和使用數(shù)字資源的能力得到提升.

高校圖書館可以充分利用新技術(shù)來提高服務(wù)質(zhì)量.通過客戶服務(wù)中心，為讀者提供遠(yuǎn)程更新、預(yù)約、查詢、咨詢等多樣化的服務(wù).通過智能書架進(jìn)行圖書館借閱服務(wù)，以提高業(yè)務(wù)處理速度并節(jié)約人力.使用QQ、微信提供實(shí)時咨詢、文件傳輸、遠(yuǎn)程控制服務(wù)，這些新服務(wù)可以更好地引起大學(xué)生的興趣，并吸引他們參與圖書館相關(guān)的閱讀服務(wù).

4.5 優(yōu)化文獻(xiàn)資源建設(shè)，為學(xué)生盡量提供良好的閱讀條件

豐富的館藏資源和合理的館藏布局是高校閱讀推廣的基礎(chǔ)和前提.圖書館要有針對性的建設(shè)館藏資源，形成相對完整，有自己特色的服務(wù)平臺，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.同時還要在以人為本思想指導(dǎo)下，合理安排館藏布局，在館內(nèi)設(shè)立完善的導(dǎo)向系統(tǒng)，盡可能為讀者帶來方便.

圖書館員作為讀者與圖書館之間的橋梁和紐帶，應(yīng)以“讀者第一，服務(wù)至上”為宗旨，認(rèn)真做好讀者服務(wù)工作，為讀者提供安靜舒適的閱讀環(huán)境，促進(jìn)他們的閱讀興趣.

4.6 重視閱讀推廣評價

閱讀推廣活動告一段落后，必須用科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀推廣評價，具體內(nèi)容包括讀者的參與度和滿意度，圖書館的資金使用和人力投入，閱讀推廣與日常工作的關(guān)系等，通過這種評價，為未來如何更好地組織活動提供參考.

5 總結(jié)

高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)人才的重任，提高大學(xué)生的閱讀水平，是高校的責(zé)任和義務(wù).高校圖書館應(yīng)當(dāng)把閱讀推廣視為常態(tài)性的業(yè)務(wù)工作，建立并完善閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，不斷創(chuàng)新閱讀推廣方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)大學(xué)生在閱讀中汲取智慧和力量，從而營造整個社會的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成.