趙佑初
(杭州萬向職業(yè)技術(shù)學院應用工程系,浙江杭州310023)
電梯是一種特種機電設(shè)備,由于電梯行業(yè)技術(shù)型人才的緊缺,越來越多的高職院校開始設(shè)立電梯工程專業(yè)或方向,對電梯工程領(lǐng)域進行相關(guān)的教學與實踐。為了給長三角電梯行業(yè)培養(yǎng)適用人才,本校設(shè)置了電梯工程專業(yè),旨在培養(yǎng)具有電梯結(jié)構(gòu)、原理、設(shè)計等專門知識,具備從事電梯安裝、調(diào)試、維修、檢驗、營銷與管理等與電梯技術(shù)相關(guān)的實際工作的基本能力和基本技能,獲得職業(yè)崗位基本訓練,具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
電梯工程專業(yè)(方向)的核心課程包括電梯結(jié)構(gòu)與原理、電梯安裝調(diào)試技術(shù)與管理、電梯維修保養(yǎng)技術(shù)、電氣控制與微機處理、電梯拖動與控制技術(shù)、電梯維修保養(yǎng)綜合實訓等。對于電梯工程專業(yè)(方向)的學生來說,能有一臺聚集電梯各部件并能親手拆裝的電梯設(shè)備,進行理實一體學習,將會起到事半功倍的作用。鑒于此,研制一種基于PLC與觸摸屏的多功能智能電梯仿真實訓平臺很有必要。
結(jié)合高職院校的教學條件及模型的實際可操作性,將電梯教學模型定位為4層4站式電梯裝置,同時選用PLC作為4層電梯教學模型的控制系統(tǒng)。整個模型尺寸設(shè)計為900 mm×1 000 mm×2 700 mm,廳門式樣設(shè)計為中分門結(jié)構(gòu),其主視圖如圖1所示。
圖1 電梯模型主視圖
電梯實訓模型與真實電梯實現(xiàn)的功能相同,其結(jié)構(gòu)由曳引系統(tǒng)、導向系統(tǒng)、轎廂系統(tǒng)、門系統(tǒng)、重量平衡系統(tǒng)、電力拖動系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)、安全保護系統(tǒng)等八大系統(tǒng)以及機房部分、井道及底坑部分、轎廂部分和層站部分等四個空間共同組合而成,如圖2所示。
圖2 電梯的組成
設(shè)計的智能電梯采用可編程控制器(PLC)進行系統(tǒng)控制,包括以下幾個部分:
(1)控制系統(tǒng)由直流電源、PLC、信號采集、信號顯示、曳引電機及其控制等主要部分組成。
(2)電力拖動系統(tǒng)由一臺三相異步交流電機作可逆驅(qū)動,并通過變頻器實現(xiàn)對電動機的速度調(diào)節(jié),使電梯的加、減速能平滑過渡,給乘客以舒適的乘坐感。
(3)井道信息采集部分由減速傳感器、雙穩(wěn)態(tài)開關(guān)、限位開關(guān)給出各樓層的平層信號和上、下限保護信號。
(4)安全防護部分由極限開關(guān)、門電聯(lián)鎖開關(guān)、對射傳感器、鎖梯開關(guān)等組成;機械安全保護系統(tǒng)由緩沖器、限速保護裝置等部件組成,以保證電梯發(fā)生故障時設(shè)備及轎廂內(nèi)乘客安全。
(5)門電機由一臺微型直流電機作可逆驅(qū)動,開門、關(guān)門到位信號由相應的限位開關(guān)給出,并設(shè)置關(guān)門減速裝置,轎廳內(nèi)有操作面板,操作面板由進入轎廳的乘客或司機控制,通過選擇按鈕輸入選層要求,并由LED燈顯示。
(6)機械驅(qū)動系統(tǒng)由曳引機、制動器、導向輪、曳引鋼絲繩和繩頭組合等部件組成,完成轎廂的上下垂直運動。
(7)導向系統(tǒng)由井道鋼架、導軌、導靴等組成,以確保電梯轎廂和對重裝置在預定位置上下垂直運行。
(8)層門和轎門及開關(guān)門系統(tǒng)由轎門、層門、開關(guān)門機構(gòu)、安全觸板、門套等組成。
電梯裝配好后應能完成以下控制功能:
(1)初次通電,電梯停靠于任意一層。
(2)電梯應能按照邏輯要求正確地響應各種內(nèi)選信號與外呼信號。
(3)輸入按鈕帶有指示燈,當按內(nèi)選/外呼按鈕時,指示燈亮,到達內(nèi)選/外呼樓層后,內(nèi)選/外呼信號解除,指示燈滅。
(4)電梯到達響應樓層后,電梯門應能自動打開,5 s后,電梯門應能自動關(guān)閉。
(5)電梯超載時,超載指示燈亮,電梯開門等待,超載解除,超載指示燈滅。
(6)電梯在本層處于關(guān)門狀態(tài),外呼按鈕能開門。
(7)電梯可以在開關(guān)量控制狀態(tài)正常運行。
(8)對多個同向的內(nèi)選信號,按到達位置先后次序依次響應,如電梯1樓上客后,內(nèi)選信號有2樓、3樓和4樓,則電梯先響應2樓,再響應3樓,最后響應4樓。
(9)對同時有多個內(nèi)選信號與外呼信號,響應原則為“先按定向,同向響應,順向截梯,最遠端反向截梯”。
(10)電梯應具有以下安全防護功能:
1)電梯未平層或運行時,開門按鈕和關(guān)門按鈕均不起作用。平層且電梯停止運行后,按開門按鈕電梯門打開,按關(guān)門按鈕電梯門關(guān)閉。
2)電梯有安全觸板和光電對射傳感器雙重防護措施,當電梯關(guān)門過程中兩者任意一項有信號時,電梯立即停止關(guān)門,并開始開門。
3)打開電梯鎖(梯鎖有信號)時,電梯(從其他樓層返回)停在一樓,并開門10 s后自動關(guān)門,此時不響應所有內(nèi)呼和外呼信號,等關(guān)閉電梯鎖時電梯恢復正常工作。
(11)電梯要求安全節(jié)能,當轎廂處于正常關(guān)門狀態(tài),且8 s內(nèi)無內(nèi)呼或外呼信號時,內(nèi)部照明燈和風扇停止工作,當有信號時恢復正常工作。
(12)采用觸摸屏進行控制,通過MCGS(MCGS是北京昆侖通態(tài)自動化軟件科技有限公司研發(fā)的一套基于Windows平臺的用于快速構(gòu)造和生成上位機監(jiān)控系統(tǒng)的組態(tài)軟件系統(tǒng),主要完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集與監(jiān)測、前端數(shù)據(jù)的處理與控制)組態(tài)軟件監(jiān)控電梯的運行狀況和故障報警,MCGS通過通信與PLC交換數(shù)據(jù),達到獲得現(xiàn)場數(shù)據(jù)和控制電梯功能,在系統(tǒng)運行過程中,MCGS對實時采集的數(shù)據(jù)存儲并形成相應的動畫效果、報警趨勢曲線等,工作人員在上位機上的控制命令和控制的參數(shù)也都可以實時地送到PLC上執(zhí)行,完成電梯的各種運行狀態(tài)。
為了實現(xiàn)上述設(shè)計要求,并使電梯教學模型實現(xiàn)安全、可靠、平穩(wěn)地運行,在電梯模型的控制系統(tǒng)中采用以PLC控制為主的邏輯控制部分。根據(jù)實現(xiàn)的功能要求,選用三菱公司的FX2n-64 PLC,調(diào)速部分通過變頻器進行控制,變頻器型號選用三菱E740。在邏輯控制部分,PLC通過程序根據(jù)現(xiàn)場信號控制電梯的運行,曳引機則直接由變頻器控制,PLC控制變頻器的輸入信號,PLC向變頻器發(fā)出轎廂運行方向、轎廂啟動、轎廂加速運行、轎廂減速制動以及抱閘停車等控制信號,通過變頻器的調(diào)速作用結(jié)合旋轉(zhuǎn)編碼器構(gòu)成閉環(huán)矢量控制系統(tǒng)來共同控制曳引電機的運行方向和轉(zhuǎn)速,繼而提高轎廂在運行過程中的舒適度和平穩(wěn)度。
電梯模型的控制系統(tǒng)按照4層4站式電梯進行設(shè)計。根據(jù)上述控制要求,此控制系統(tǒng)共需要輸入點數(shù)28點,輸出點數(shù)24點。一般考慮10%~15%的裕量。結(jié)合三菱FX系列PLC的特點,選擇FX2n-64MR,其輸入和輸出點數(shù)都為32個,基本滿足控制要求。
電梯模型具有上下強返開關(guān)、開關(guān)門限位、上下呼梯等31個輸入信號,利用28個輸入點;具有主接觸器、開關(guān)門繼電器、樓層指示燈、變頻器正反轉(zhuǎn)等24個輸出信號。輸入點、輸出點分配表具體如表1、表2所示。
表1 輸入點分配
表2 輸出點分配
根據(jù)以上設(shè)計思路,電梯實訓模型的安裝調(diào)試流程如下:
(1)機械系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的部分是電梯的井道鋼架,它為整個電梯提供支承及固定導軌??蚣?、導軌及轎廂等機械結(jié)構(gòu)的圖紙設(shè)計好后,由外協(xié)加工后回校裝配。
(2)驅(qū)動系統(tǒng)的裝配:包括曳引機、制動器、導向輪、曳引鋼絲繩和繩頭組合等部件的裝配。
(3)機械安全保護系統(tǒng)的裝配:主要是對緩沖器和限速保護裝置的安裝。
(4)井道信息采集部分的裝配:主要是對減速傳感器、雙穩(wěn)態(tài)開關(guān)、限位開關(guān)等部件的裝配。
(5)安全防護部分的裝配:主要是對極限開關(guān)、門聯(lián)鎖開關(guān)、對射傳感器、鎖梯開關(guān)等部件的裝配。
(6)電氣控制系統(tǒng)中PLC輸入、輸出點分配。
(7)電梯電氣控制柜的器件安裝與線路連接。
(8)變頻器參數(shù)設(shè)置。
(9)按功能要求完成PLC程序設(shè)計與調(diào)試。
(10)觸摸屏組態(tài)軟件MCGS工程設(shè)計。
(11)聯(lián)調(diào)。
此電梯實訓模型作為本校電梯專業(yè)學生“電梯安裝與調(diào)試”課程的配套實訓設(shè)備使用,通過兩周的集中實訓,學生分組完成電梯八大系統(tǒng)的裝配、控制柜元件安裝、控制電路連接、程序編制等實訓,最后進行調(diào)試,從而對電梯安裝與調(diào)試的整個流程有了非常清楚的了解,達到了高職教育“教、學、做一體化”教學模式的目標。同時,該模型也非常適合電梯從業(yè)人員崗前培訓使用。本電梯實訓模型為教學和科研提供了優(yōu)質(zhì)的實驗平臺,具有一定的實用價值。
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