讓孩子不再到學(xué)?！皯?yīng)酬”

有一個(gè)小學(xué)生，吃晚飯時(shí)問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題：“爸爸，‘應(yīng)酬是什么意思？”爸爸略加思索，以盡可能淺顯的語(yǔ)言回答了兒子：“不想做，卻又不得不去做的，就叫‘應(yīng)酬?！薄拔叶??！眱鹤有念I(lǐng)神會(huì)地做作業(yè)去了。次日清晨，兒子風(fēng)風(fēng)火火地吃完早餐，沖著爸爸喊了一聲：“爸爸，我應(yīng)酬去了！”便背著書(shū)包直奔學(xué)?！?/p>

這是一則讓人笑不起來(lái)的笑話(huà)，笑話(huà)背后的現(xiàn)象卻讓我們深思：現(xiàn)在的中小學(xué)生有多少處在這種“不得不學(xué)”的“應(yīng)酬”狀態(tài)，他們并非喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，而是在無(wú)休止地“應(yīng)酬”老師和家長(zhǎng)要求他們做的各種功課。那么，如何讓更多的孩子真正喜歡學(xué)校，不再到學(xué)校去“應(yīng)酬”呢？

學(xué)校要有伙伴的融洽。我認(rèn)為：學(xué)校首先是孩子尋找玩伴的地方，孩子喜歡上學(xué)首先是喜歡他的小伙伴，有伙伴是孩子上學(xué)最大的吸引力。學(xué)校要做的就是盡可能開(kāi)放時(shí)空，多給孩子與伙伴間自由玩耍、自由交往的時(shí)間和空間。同時(shí)，學(xué)校要盡可能地加強(qiáng)班集體建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和吸引力，把孩子聚集和吸引到團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

學(xué)校要有教師的笑臉。師生關(guān)系是學(xué)校里最重要的人際關(guān)系之一，教師的笑臉是讓孩子喜歡學(xué)校的最重要因素之一。教師的善良、寬容和笑容足以讓學(xué)生身心愉悅。老師摸一下低年級(jí)孩子的頭，拍一下高年級(jí)學(xué)生的肩，足可以讓學(xué)生感受到信任和鼓舞。學(xué)生年齡越小，老師的非教學(xué)影響力就越大。我們都知道“親其師，信其道”的道理，學(xué)生也會(huì)“親其師，愛(ài)其?！?。

學(xué)校要有課程的豐富。孩子上學(xué)大多數(shù)時(shí)間還是在教室和課堂上度過(guò)的。我認(rèn)為：好學(xué)校首先是“上好每門(mén)學(xué)科的每一堂課”，彰顯學(xué)科特質(zhì)和本色，語(yǔ)文的激情飛揚(yáng)、數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)睿智、體育的熱情奔放、音樂(lè)的余音繞梁都會(huì)讓學(xué)生為之留戀，為之著迷。

學(xué)校要有課堂的生動(dòng)。如何讓課程豐富起來(lái)，就要靠每一節(jié)課的生動(dòng)落地。教師要徹底摒棄讓學(xué)生望而生厭的“滿(mǎn)堂講”“滿(mǎn)堂問(wèn)”“滿(mǎn)堂演”，課堂要從“講堂”“演堂”走向真正的“學(xué)堂”。教師要盡可能采用自主、合作、探究等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生站到課堂的中央、站到學(xué)習(xí)的中央，從傳統(tǒng)的“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。這樣，學(xué)習(xí)本身就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)窮的樂(lè)趣和內(nèi)在魅力，讓學(xué)生樂(lè)此不疲，流連忘返。

學(xué)校要有環(huán)境的美好。良好和諧的人際關(guān)系、豐富的課程教學(xué)對(duì)學(xué)生具有內(nèi)在的吸引力，同時(shí)，學(xué)校還需要精心設(shè)計(jì)外在的校園環(huán)境，給學(xué)生提供玩耍、游戲和交往的地方。一些學(xué)校為了所謂的學(xué)校安全，直接違背了教育規(guī)律，把一些本該有的體育場(chǎng)地硬生生取消了，把一些體育器械硬生生拔掉了，畫(huà)地為牢地把學(xué)生管住了、管“乖”了，讓校園變得堅(jiān)硬而冰冷，讓學(xué)生望而生畏。

我一直認(rèn)為：讓孩子喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡老師和同伴是辦好學(xué)校最重要的衡量標(biāo)尺。因?yàn)閷W(xué)校不僅是孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是孩子玩耍、交往的地方;不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)功課的場(chǎng)所，更是學(xué)生生活的地方。

一所學(xué)校，有了伙伴的融洽、老師的笑臉、課程的豐富、課堂的生動(dòng)、環(huán)境的美好，就一定會(huì)讓學(xué)生為之流連，為之著迷，一定不會(huì)讓孩子再有“應(yīng)酬”的感覺(jué)。