鬼卞：我本質(zhì)上還是個(gè)老師 白天教書育人，晚上變裝唱rap

當(dāng)我們對(duì)老師的刻板印象還停留在“聲色俱厲”的階段，鬼下以其另類的造型橫空出世。他戴著漁夫帽、穿著花襯衫、戴著大金絲框眼鏡、說著“yo yo whaf sup”……誒？不對(duì)！印象中玩嘻哈的不都是花臂紋身大金鏈、鴨舌帽發(fā)帶包著小臟辮嗎？這位有著低音炮和魔鬼嗓，唱著rap說自己是小學(xué)語文老師的同志，你確定沒走錯(cuò)地方？

在今年夏天最熱的綜藝節(jié)目《中國有嘻哈》里，鬼卞出場，立即震驚四座。他魔鬼般的低沉嗓音，讓躁動(dòng)的海選現(xiàn)場立馬安靜，潘瑋柏被這樣突如其來的魔音震驚了，雖然沒有第一時(shí)間給他通關(guān)項(xiàng)鏈，但鬼卞的聲音一直縈繞在他的腦海里，讓他最終折回鬼卞身邊，將項(xiàng)鏈遞給了他。

此刻，坐在我對(duì)面的鬼卞，正云淡風(fēng)輕地跟我講述著海選的遭遇：“他沒給我項(xiàng)鏈的時(shí)候其實(shí)我不擔(dān)心，我知道他一定會(huì)回來?！眲傋鐾暌粓鍪中g(shù)的鬼卞，嘴角艱難地扯出一絲笑意。

我絲毫沒有懷疑鬼卞的話，因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)被他的魔音迷倒，這是他作為嘻哈界“無名小卒”能在全國頂尖rapper聚集的綜藝節(jié)目里能殺出一條血路的殺手锏。

大出我所料的是，鬼卞不是科班出身，不懂樂理，創(chuàng)作全靠感覺，“其實(shí)大學(xué)的時(shí)候上過樂理課，可是我就是怎么學(xué)都學(xué)不懂，干脆放棄了?！痹诠肀蹇磥順O其沒

有天賦的自己，其實(shí)反而印證了他的天賦。幸虧沒有那些死板的條條框框束縛他，他選擇讓自己在重慶這片富饒的hip hop音樂土壤里野蠻生長，在歌詞創(chuàng)作上過硬的文學(xué)素養(yǎng)和與身倶來極具死亡金屬感的低音嗓，讓他在一眾滿口只有空洞的未來和夢想的rapper中脫穎而出。

他原本只想玩玩的，沒想到一路通關(guān)走到12強(qiáng)。我忽然想起那句雞湯：成功是留給有準(zhǔn)備的人的。有天賦的人，不準(zhǔn)備也能成功。因?yàn)樘熨x，是準(zhǔn)備不來的。

粉絲劇增，演出爆場，是時(shí)候轉(zhuǎn)戰(zhàn)娛樂圈了吧，可是他說不，“我本質(zhì)上還是一個(gè)老師?！?/p>

我想象不出他當(dāng)老師的模樣，畢竟人都有先入為主的壞習(xí)慣，鬼卞的rapper形象已經(jīng)根深蒂固。于是，他翻出一張學(xué)校時(shí)候的照片給我看，梳著順溜的大背頭，依舊戴著大金絲框眼鏡，身上得體考究的西裝卻恰如其分地掩蓋了他的銳氣。照片中的他溫文儒雅，雖然也不似傳統(tǒng)老師的嚴(yán)肅模樣，但已有“90后”麻辣鮮師的范兒。

他原名叫胡雪松，是重慶一所小學(xué)的語文老師兼班主任，好像不如“鬼卞”那么酷，但不也同樣用名字印證了在鬼卞身上存在即合理的種種矛盾沖突嗎？他自嘲有“人格分裂”，白天在學(xué)校為人師表，是學(xué)生眼中如小伙伴般平和的師長；晚上回到家就開始腦洞大開，思考人生從細(xì)胞核到宇宙大爆炸，然后寫成歌。他在直播里說話卡殼，便不停地問：“有沒有同學(xué)提醒我一下？提醒我一下我講到哪兒啦？”好像調(diào)皮的搗蛋鬼偶爾跑出來叫囂一句：看我看我，我是語文老師！

雖然嘻哈和老師，看上去是八竿子打不著的興趣和職業(yè)，但鬼卞卻自由自在地輕松切換著生活中的兩種身份，每個(gè)身份都處理得如此恰當(dāng)，相互分離又相互聯(lián)系。正經(jīng)起來嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真像冰，狂野起來瘋狂熱情如火。

不知道那些學(xué)生的爸媽看了《中國有嘻哈》會(huì)怎么想，不過我挺后悔沒晚生幾年碰到鬼老師的。