圖書館引導少兒愛科學的策略思考

（河南省固始縣圖書館，河南 信陽 465200）

一、引言

隨著科學技術的快速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式也隨之改變，科技的進步明顯推動了社會的發(fā)展。各國綜合國力的體現(xiàn)更側重于科學技術的發(fā)展與教育水平的提升，科學精神與科學思想對人們的人生觀、世界觀及價值觀帶來了深刻的影響。

因此，我國把加強科學技術的培養(yǎng)與普及，提高全民科學素養(yǎng)作為增強國家競爭力的基礎性工程之一。自改革開放以來，我國人口基數(shù)較大，數(shù)量較多，資源分配困難，而在人才的選擇上多以應試為主，高校人才的創(chuàng)造性較為匱乏，缺少創(chuàng)意，在國際上獲得的成果與榮譽較少。

目前，我國自然科學方面的諾獎獲得者僅有屠呦呦一人，但統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我國的中學生在國際奧數(shù)競賽及理化擂臺等國際性競賽中的獲獎者比比皆是，可見，我國并不缺少科技型人才，而出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因卻不得不引起人們的深思。興趣是最好的老師，因此，要想培養(yǎng)少兒的科學素養(yǎng)，就要先培養(yǎng)少兒對科學知識的興趣；其次，還要解決外部帶來的壓力。圖書館是進行科學知識普及工作的最佳場所之一，那么，如何有效地發(fā)揮圖書館這一功能，從小培養(yǎng)少兒的科學興趣，引導其愛上科學……

二、圖書館科普工作現(xiàn)狀

自1978年改革開放后，關于科學技術普及活動的開展日益繁多，在科技的培養(yǎng)與普及上起到了極大的作用，并取得了驕人的成績?？茖W技術的普及活動主要以學校教育為主導，社會各界共同參與，使得科普組織機構快速發(fā)展、逐步健全，尤其是大、中型城市的科普活動舉辦得如火如荼。隨著信息化時代的到來，各種先進科技與先進設備應用到科普活動中，吸引了眾多的青少年兒童參與到科學技術的普及活動中，對青少年兒童的科學素養(yǎng)的促進與提升有較高的價值。

圖書館是為青少年兒童提供閱讀的場所之一，其在科學技術的普及上也占有較為重要的地位。國家圖書館里設有專門的少年兒童館，在圖書館的門戶網(wǎng)站上建立了具有動漫特色的科普知識數(shù)據(jù)庫，這種使用動漫的方式進行科普活動，更能吸引少年兒童的注意力，提高學習興趣；天津市的少兒圖書館確定了科普周并舉辦了“健康上網(wǎng)，茁壯成長”等相關的專題性科普活動，邀請有關專家入館進行科普講座，舉行互動的科普咨詢；上海少兒圖書館進行了各主題的科普講座活動，設立專門的科普室，培養(yǎng)“四有”少兒人才。

科學技術普及活動雖在以各種方式如火如荼地開展著，但是，我國的科普活動起步較晚、教育理念、科普活動的方式和內(nèi)容都相較落后，致使我國少年兒童的創(chuàng)新能力與動手實踐能力比較薄弱，而發(fā)達國家的科普活動開展時間較早、體系較為完善，我國與發(fā)達國家在科普活動的開展上有較大差距。此外，科普活動的地區(qū)差異性，資金短缺、投入不足，科普隊伍的不健全，科普內(nèi)容陳舊、方式方法落后等也是科普活動發(fā)展較緩慢的原因。

三、科普活動形式

各大圖書館充分發(fā)揮其科普基地的作用，集成現(xiàn)代化設備及文獻資料等多種社會資源，開展講座、讀書、征文、知識競賽、報告、展覽等社會層面上的科學普及活動。將豐富多彩的社科知識傳播推廣到廣大少年兒童群體中，全面提升國民的科技素養(yǎng)，向學習型社會轉變，提高國家的綜合實力。

（一）展開社科類讀物的閱讀指導

圖書館的門戶網(wǎng)站、閱覽場地、宣傳櫥窗等要體現(xiàn)國家科技發(fā)展戰(zhàn)略，社科活動主題應緊密貼合學校的素質教育開展狀況以及社會發(fā)展需求，充分利用館內(nèi)資源做好社科類讀物的閱讀指導工作。如本館結合青少年兒童的發(fā)展特點，設置圖書宣傳專欄，推薦原創(chuàng)性兒童文學作品、社會科學圖書、兒童自然科學讀本等，傳播社科知識；開辦內(nèi)部刊物，放于圖書館門戶網(wǎng)站上供讀者免費閱讀，設立科普專欄；每年都要制定科普活動計劃，制成宣傳冊或宣傳單進行派發(fā)，以免廣大讀者錯過科普活動。

（二）推廣電子文獻閱讀

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的大環(huán)境下，圖書館的電子資源建設也在日益完善，通過建立電子圖書數(shù)據(jù)庫進行文獻閱讀推廣。本圖書館分門別類的對館內(nèi)資源建立了數(shù)據(jù)庫，如“特色數(shù)據(jù)庫”“健康運動”數(shù)據(jù)庫等，還可利用手機與平板電腦進入電子圖書系統(tǒng)進行閱讀，使電子閱讀不斷豐富；引入其他網(wǎng)站的優(yōu)質電子圖書資源以及電子圖書閱讀平臺，滿足讀者的多種需求，實現(xiàn)兼容閱讀。本館還以活動為載體，用多種方式進行社科推廣，如動漫欣賞會、照片征集、特色數(shù)據(jù)庫原創(chuàng)動漫作品、免費電影欣賞等，使科學信息資源共享，深得家長和少兒的喜愛。

（三）基于信息技術的社科知識普及

“互聯(lián)網(wǎng)+”的推廣與使用給人們的生產(chǎn)生活帶來了更多便捷，對社會的發(fā)展有一定的推動作用。本圖書館為適應時代發(fā)展需求，將信息技術引入到圖書館的科普活動中，但互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，給人們帶來便利的同時還會產(chǎn)生一些負面影響。由于本圖書館的科普對象主要為青少年，因此，保證網(wǎng)絡應用的安全性與健康性是進行“互聯(lián)網(wǎng)+社科普及”的前提。信息技術應用到本館社科知識普及的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為設置的聲像服務室、多媒體閱覽室，使用先進的監(jiān)控與屏蔽技術對網(wǎng)絡內(nèi)容進行管理并過濾掉有害信息；設置了電子閱讀區(qū)以順應新型閱讀方式的發(fā)展并配置數(shù)個iPad，電子閱讀資源主要有漫畫書、電子原版期刊、聲音圖書庫等。

（四）定期開展科普活動

舉辦科普主題展覽、互動性小游戲、講座等，吸引廣大少兒參與其中，激起少年兒童對社科知識的興趣。圖書館定期進行公益性社科講座，普及社科知識，使社科知識運用到實際生活中，還可組織志愿者，幫助本館進行多種主題活動，提升了少年兒童的社會科學知識與文化素養(yǎng)。此外，還組織了聽故事頌黨情講座、傳統(tǒng)文化講座，議古論今，豐富青少年的傳統(tǒng)文化知識。

另外就是開展一些科普活動，使青少年在快樂活動中收獲知識、增長見識。根據(jù)本地特色文化與歷史重大事件，舉辦專題性科普活動，如2015年，本館就以反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年位專題組織了相關的科普活動，包括知識競賽、演講等；在即將來臨的2019年，本館將就新中國成立70周年組織專題性講座；啟動本土兒童文學圖書征集活動。

四、做好科普工作的相關策略分析

圖書館屬社會公共資源，是政府提供給公民的文化服務場所，也肩負著科學宣傳的重任，同時也是科普宣傳的主要陣地之一。如何做好科普工作，提高社科知識的吸引力是當前圖書館人員應考慮的重要問題。

（一）提高圖書館的整體科普水平

我國地區(qū)發(fā)展之間存在顯著性差異，各地區(qū)圖書館的在資源的籌集、設施的配置、人才儲備及技術力量上存在明顯差異，因此，利用政府部門及社會各界的資源開展科普活動，全面提高少兒科普活動質量與數(shù)量變得尤為重要。其次，仍有一些圖書館未領會到科普的重要性，甚至還有一些沒有開展科普工作，忽略了科普活動在國家建設上的重要性，致使本地區(qū)的科普滯后，進而影響到本地科技人才的培養(yǎng)。那么，如何提高圖書館科普水平。

組建專業(yè)性隊伍，專門負責科普工作，實時跟蹤社會科技的發(fā)展，將最新的科技知識或書籍推薦給讀者，舉辦讀書交流活動；設立專門的科普室與專項資金，拓展多種科普活動，定期開展講座，加大科普的影響力。在圖書館內(nèi)為讀者營造出濃厚的學科學氛圍，組建科普基地，吸引更多的少兒加入，形成城市化的社科文化新風氣。

將社會科學與自然科學普及到青少年中，傳播并弘揚科學思想與科學精神，倡導青少年利用科學方法解決問題，并注重科學實踐，以實踐結果來驗證科學的真實性，鍛煉學生的主觀能動性。推廣科技并將其應用到日常生活中，結合生活中常見的科學問題，引導少兒動手實踐，真實感受科學的魅力，更有助于培養(yǎng)少兒的科技認同感，激發(fā)學習社科知識的積極性。

（二）拓寬宣傳渠道

圖書館科普活動往往因宣傳力度不足，信息傳播受阻，造成一部分對科普活動有濃厚興趣的讀者缺席，影響到科普活動的展開；因交通不便，出于安全考慮，少兒不能獨自前往圖書館參與活動，進而對科普活動的有效性與積極性產(chǎn)生了不良影響，造成公共資源浪費。為提高科普活動的有效性，幫助更多的讀者參與活動，圖書館需完善宣傳方式，如利用電臺、廣播、報刊、網(wǎng)站、地鐵、公交等進行大面積覆蓋宣傳，吸收更多的受眾。還可借助新型的網(wǎng)絡資源進行推廣，如微信、微博、QQ、論壇等，建立讀者群，發(fā)布科普活動信息，保證讀者能及時收到活動通知，增加受眾黏度。

（三）建立圖書館科普聯(lián)盟

圖書館應盡可能地利用已有資源以及人才優(yōu)勢，于鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)建立服務網(wǎng)點，擴大科普范圍，擴展科普受眾，提升圖書館科普活動的開展效率。若自身圖書館的力量較弱，可聯(lián)合其他地區(qū)的圖書館辦館，強強聯(lián)合，亦可事半功倍。圖書館是少年兒童接受科學知識最為重要的場所之一，在科普活動的開展上具有較好的優(yōu)勢，圖書館可為師生提供所需書籍與學習場地，還可與學校合作進行科普活動，如互動小游戲、科普知識競賽、科普主題知識放送等，既方便了圖書館資源的使用，又實現(xiàn)了資源共享。

五、小結

社科知識普及的重點人群是青少年，而學校教育更側重于應試結果，而忽略了科普的重要性。圖書館作為社會公共資源，需充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，協(xié)同各方資源積極開展科普活動，傳播科學知識與科學理念，為青少年提供課外文化活動場所，實現(xiàn)了公共資源的共享。作為圖書管理人員，我們應該對自己的職業(yè)充滿自豪感。我們應該不斷挖掘讀者的需求，時刻根據(jù)形勢來擴展我們的服務，把我們的快樂傳遞給每一個少兒讀者，引導少兒學會閱讀科普知識，并從內(nèi)心愛上并接受科普知識。在這樣的成長過程中，我們的少年兒童會找到自己的人生定位，實現(xiàn)人生的價值。