論新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神融入大學(xué)生理想信念教育

鄭園園　河南師范大學(xué)商學(xué)院

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，是激發(fā)與支配人行動的持久的精神力量。理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，是幫助大學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和選擇的過程，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必需。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作要以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。要強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)，把理想信念教育放在首位。”依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、道德說教與媒體宣傳，缺乏實(shí)踐的親身經(jīng)歷，學(xué)生往往難以把理想信念教育的內(nèi)容內(nèi)化為自身的行動準(zhǔn)則。通過對新鄉(xiāng)先進(jìn)群體的研究發(fā)現(xiàn)，選樹可敬、可親、可學(xué)的先進(jìn)典型，是引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念的有效途徑。

一、堅定的理想信念是新鄉(xiāng)先進(jìn)群體長盛不衰之“魂”

新中國成立以來特別是改革開放以來，在新鄉(xiāng)這片土地上先后涌現(xiàn)出了10多個全國先進(jìn)典型，100多個省級先進(jìn)，1000多個市縣級先進(jìn)，和10000多個農(nóng)村優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，呈現(xiàn)出“十百千萬”的群體現(xiàn)象。從“五十年紅旗不倒”帶領(lǐng)群眾共同致富的史來賀，到為改變山區(qū)落后面貌奮斗不止的“太行公仆”吳金印，從毅然放棄都市堅守鄉(xiāng)村的“十大女杰”劉志華，到改革開放后涌現(xiàn)出的“當(dāng)代愚公”張榮鎖、“最美村官”裴春亮，從一個個獨(dú)立分散的先進(jìn)個體，逐步集聚匯合成一個先進(jìn)群體，英模輩出、群星燦爛，在全國形成了獨(dú)特的“新鄉(xiāng)先進(jìn)群體現(xiàn)象”?！靶锣l(xiāng)先進(jìn)群體”以其典型的群體呈現(xiàn)與集聚效應(yīng)，成為當(dāng)代中國英模文化的獨(dú)特敘事，以其不斷的自覺踐行與精神傳承，凝結(jié)成一致的精神內(nèi)涵：“信念堅定、艱苦奮斗、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、清正廉潔”，在時間的解構(gòu)與結(jié)構(gòu)下，為當(dāng)下和未來的理想信念確立提供了精神營養(yǎng)和有效載體。

信念堅定、對黨忠誠是一種持久的道德行為。是什么原因讓新鄉(xiāng)先進(jìn)群體始終為百姓謀利益，把群眾帶富又帶好？就在于他們擁有堅定的共產(chǎn)主義理想信念。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體中的典型人物，有的經(jīng)歷過舊社會的苦難生活，感恩于共產(chǎn)黨給予他們的新生活；有的生在新中國，長在紅旗下，感恩于黨的改革開放讓他們率先致富的好政策。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體在產(chǎn)生、發(fā)展和壯大的歷史過程中，無論遇到什么艱難險阻，都是共產(chǎn)主義的堅決維護(hù)者，是中國特色社會主義事業(yè)的堅定實(shí)踐者。這種堅如磐石的信念、這份血濃于水的真情，為新鄉(xiāng)先進(jìn)群體的產(chǎn)生和成長提供了最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。[1]堅定的理想信念是新鄉(xiāng)先進(jìn)群體長盛不衰之“魂”，也是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值取向的一面旗幟。

二、新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神與加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育具有內(nèi)在一致性

首先，新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神的核心內(nèi)涵和行動源泉是共產(chǎn)主義理想。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體中的個體大多是農(nóng)村第一線基層組織書記，他們用自己的言行詮釋著中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。史來賀常說：“我這一生只干了兩件事，一是讓劉莊人跟著共產(chǎn)黨走，二是讓劉莊人富起來”。“讓劉莊人跟共產(chǎn)黨走”，就是要堅定地走中國特色社會主義道路，“讓劉莊人富起來”就是要走共同富裕的道路，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體姓“共”，正是對理想的堅守，才讓共產(chǎn)主義在百姓心中成為看得見的信仰力量。

其次，新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神是社會主義核心價值體系的重要組成部分。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體作為時代的楷模，時代的價值標(biāo)準(zhǔn)在他們身上表現(xiàn)得最為徹底。史來賀經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“如果不能讓群眾生活越來越好，那就是我沒有盡到共產(chǎn)黨員的責(zé)任”。吳金印說：“當(dāng)干部不為老百姓辦實(shí)事，連豬、狗都不如。”先進(jìn)人物作為社會主義核心價值觀的“個性表達(dá)”，釋放出昂揚(yáng)向上的精神動力，新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神對于在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀具有得天獨(dú)厚的時代價值和實(shí)踐意義。

最后，新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的寶貴資源。高校的立身之本在于立德樹人，高校的任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，只有信念堅定、政治合格的人才能擔(dān)此重任。然而在新形勢下，大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念淡薄，對中國特色社會主義的認(rèn)識不清晰、信念不堅定，在市場經(jīng)濟(jì)帶來利益主體多元化的今天，各種錯誤思潮帶來了信仰危機(jī)。信仰不是一個單純靠教育就能解決的問題，而要依靠身邊的典型率先垂范。新鄉(xiāng)先進(jìn)群體的英模人物從中國革命、改革、建設(shè)的各個歷史時期走來，在市場經(jīng)濟(jì)中依然沒有放棄對崇高理想的追求和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這尤為可貴的精神力量，在理想信念弱化的今天具有強(qiáng)大的說服力。

三、新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)路徑

理想信念教育既是一個理論問題，又是一個實(shí)踐問題。一方面，要充分發(fā)揮高校加強(qiáng)新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神宣傳教育的主陣地作用。高校應(yīng)在理論上創(chuàng)新理想信念的教學(xué)內(nèi)容與方式，從天上回到人間，從空中回到地上，從文本進(jìn)入學(xué)生心中，并內(nèi)化為學(xué)生實(shí)踐的準(zhǔn)則?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，高校應(yīng)組織研究推廣先進(jìn)群體形成的原因，頌揚(yáng)先進(jìn)群體的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)先進(jìn)群體的崇高精神，充分利用好課堂教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神的過程中，牢固共產(chǎn)主義和中國特色社會主義信仰的根基，樹立以服務(wù)社會，服務(wù)全人類的共同事業(yè)作為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，在廣大學(xué)生中形成“見賢思齊，比學(xué)趕幫”的良好氛圍，激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，把先進(jìn)群體的崇高精神轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的強(qiáng)大動力。

另一方面，高校要大力推進(jìn)實(shí)踐育人，增強(qiáng)理想信念教育的吸引力和感召力。信仰是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，在社會實(shí)踐中樹立起來的信仰才真正持久和堅定。在馬克思看來，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實(shí)踐的問題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，自己思維的此岸性。”[2]當(dāng)代大學(xué)生非?？释r活生動的實(shí)踐教育，迫切要求堅持理論與實(shí)踐的相結(jié)合。高校要引導(dǎo)大學(xué)生向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，在社會實(shí)踐活動中提升運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力，充分認(rèn)識黨的基本路線、方針、政策的科學(xué)性，不斷增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

理想信念教育內(nèi)容的廣泛性和特殊性決定了其所依托的資源具有傳統(tǒng)性與時代性的統(tǒng)一。[3]目前，新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神為大學(xué)生理想信念教育拓展了一片新的天地。過去，高校的實(shí)踐教學(xué)主要集中于到井岡山、延安、臨沂等地開展革命傳統(tǒng)教育，而新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神不僅體現(xiàn)著革命戰(zhàn)爭年代的精神，在祖國建設(shè)和改革開放年代同樣體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的情懷。這種精神是與時俱進(jìn)的，也是可學(xué)、可信、可傳承的。目前，新鄉(xiāng)已有部分高校在先進(jìn)典型所在的鄉(xiāng)村建立實(shí)踐教學(xué)基地，通過實(shí)踐教學(xué)，可以幫助大學(xué)生清晰地認(rèn)識到共產(chǎn)主義的曲折性，肯定社會主義的先進(jìn)性，深刻解決理想信念可信不可信的問題。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，廣大青年要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！堅定的理想信念不是虛無縹緲的，而是切實(shí)體現(xiàn)在偉大的革命斗爭、艱苦卓絕的建設(shè)和改革之中的。將新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神融入大學(xué)生理想信念教育，可以一定程度上化解當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的難題。