戰(zhàn)舞，讓我們內(nèi)心充滿(mǎn)力量

沒(méi)有人相信這個(gè)班會(huì)有如此巨大的變化，沒(méi)有人相信這個(gè)班能取得這樣的成績(jī)，但我相信，我相信他還會(huì)更優(yōu)秀，因?yàn)樗拿纸袘?zhàn)舞！

我接手八（1）班時(shí)，已是下學(xué)期開(kāi)學(xué)，我是第三任班主任。擺在我面前的是一個(gè)典型的充斥著自由散漫氣息缺乏正義感和進(jìn)取心的班集體，偶爾還上演電影《逃學(xué)威龍》中師生互掐的情景。其實(shí)，這個(gè)班也不乏頭腦聰明的、有個(gè)性特長(zhǎng)的同學(xué)。只是——這個(gè)班缺一種精神。

一、“戰(zhàn)舞”，班級(jí)精神的確立

第一次走上八（1）班的講臺(tái)，我動(dòng)情地說(shuō)：“我們班，目前是學(xué)校最差的班，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)雙差，即使再差，也沒(méi)有人會(huì)驚訝；但如果我們進(jìn)步了，甚至超過(guò)了二班，會(huì)贏得全校所有人的關(guān)注，會(huì)讓那些瞧不起我們的人大跌眼鏡。我主動(dòng)要求擔(dān)任你們的班主任，就是想和你們一起享受掌聲為我們而響起的美妙時(shí)刻。我相信，我們有這個(gè)實(shí)力?！辈恢朗悄奈煌瑢W(xué)帶頭鼓了掌，頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。那一刻我就相信，我們會(huì)好的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂(lè)所在?！?/p>

班名，最能體現(xiàn)班級(jí)的精神和特色了。我決定班級(jí)改造先從確定班名開(kāi)始。

班會(huì)課上，我說(shuō)：“我們每個(gè)人都有名字，每個(gè)名字都飽含著父母對(duì)我們深深的愛(ài)和殷切的期望。我們班是不是也應(yīng)該有個(gè)響亮的名字呢？讓它也代表我們班的精神和我們共同的期望。大家醞釀?dòng)懻撘幌?，?qǐng)代表把它寫(xiě)在黑板上，并跟大家說(shuō)說(shuō)它的意義。”

同學(xué)們一聽(tīng)要給自己班取名字，可興奮了，馬上七嘴八舌議論起來(lái)，黑板上陸續(xù)有了十幾個(gè)名字：團(tuán)結(jié)班、和諧班、奮進(jìn)班、赤鷹班、雄鷹班、戰(zhàn)舞班……

最后大家舉手表決，最終“戰(zhàn)舞”成了我們的班名，它的意義是：像真正的戰(zhàn)士一樣，不怕困難，敢于戰(zhàn)斗，用艱辛的汗水舞出精彩的人生。

從此，我們的名字叫“戰(zhàn)舞”，從此，我們將與眾不同。

二、用心，打造“戰(zhàn)舞”的品牌

“戰(zhàn)舞”，喚醒了同學(xué)們的斗志，凝聚起同學(xué)們的力量，使班級(jí)的士氣空前高漲。他們還自發(fā)喊出了“戰(zhàn)舞必勝，戰(zhàn)舞威武”的口號(hào)，大有一種不爭(zhēng)第一不罷休的氣勢(shì)。蘇格拉底告誡弟子：除盡雜草的最好方法就是種滿(mǎn)莊稼。我趁熱打鐵，按照從魏書(shū)生和鄭學(xué)志老師那里學(xué)來(lái)的自主教育管理的精神，民主制定了《戰(zhàn)舞公約》《班務(wù)分工》《班級(jí)量化管理方案》三大強(qiáng)硬制度，推選出了班訓(xùn)、班歌、班級(jí)格言，制作了有個(gè)性的班級(jí)名片來(lái)完善“戰(zhàn)舞”精神。你要問(wèn)“戰(zhàn)舞”的任何一員，“你的班務(wù)是什么？”他們都會(huì)明確地回答你；你要是問(wèn)“這件事情由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”馬上會(huì)有人站出來(lái)。在制度管理和精神引領(lǐng)的立體作用下，昔日的差班，逐漸呈現(xiàn)出了人人有事做，事事有人管，傳遞正能量的新氣象。

一個(gè)好的班主任，要用班主任激揚(yáng)的熱情、長(zhǎng)久的意志、永不熄滅的愛(ài)心，洗去孩子們的惰性，洗去孩子們的冷淡，洗去孩子們的平庸。

為了強(qiáng)化“戰(zhàn)舞”精神，我按計(jì)劃利用班會(huì)課向?qū)W生講述一些勵(lì)志故事，組織他們觀看《我是特種兵》系列、《全城高考》等影視劇的精彩片段，讓他們寫(xiě)觀后感并交流，進(jìn)一步提煉“戰(zhàn)舞”的精神，即嚴(yán)明的紀(jì)律，頑強(qiáng)的意志，必勝的信心，并深入他們內(nèi)心。與體育老師配合，利用體育課的隊(duì)列訓(xùn)練和長(zhǎng)跑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，磨練他們的意志；與音樂(lè)老師配合，教唱班歌和一些勵(lì)志歌曲，強(qiáng)化班級(jí)榮譽(yù)感和昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。

莎翁說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽乙尅皯?zhàn)舞”的每一員都愛(ài)上讀書(shū)，形成本班獨(dú)特的閱讀文化。我率先在班上創(chuàng)辦了“圖書(shū)漂流角”，利用黑板報(bào)、學(xué)生園地營(yíng)造閱讀氛圍；自習(xí)課上，我會(huì)抽時(shí)間坐在學(xué)生后排，一手捧書(shū)，一手認(rèn)真地做讀書(shū)筆記；在晨會(huì)、午會(huì)、班會(huì)時(shí)，我向?qū)W生分享我讀書(shū)的感悟——教師，就是修佛，度眾生。我把我看的好書(shū)向?qū)W生推薦，同時(shí)也舉辦班級(jí)好書(shū)分享會(huì)和“閱讀點(diǎn)亮人生”演講比賽；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我的獎(jiǎng)勵(lì)是《意林》《格言》《哲思》等期刊，鼓勵(lì)他們?cè)僮x書(shū)，讀好書(shū)。古有歐陽(yáng)修的馬上、枕上、廁上“三上”讀書(shū)，今有“戰(zhàn)舞”的課下、自習(xí)、睡前讀書(shū)。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀，讓他們積累人生最重要的財(cái)富。

除了這些，我覺(jué)得最成功的是我非常重視與學(xué)生的情感溝通，重視以情育人、以情化人，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了“情感宣泄本”?！皯?zhàn)舞”的每個(gè)成員都有一個(gè)蓋有紅色印章的軟面抄，在它的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣的文字：我思故我在（標(biāo)題）這里有我的喜、怒、哀、樂(lè)，這里有我的所思、所感（題記）。正如扉頁(yè)所寫(xiě)，這個(gè)本子里刻錄著同學(xué)們最真實(shí)的內(nèi)心感受，表達(dá)著最真摯的愛(ài)恨情仇，見(jiàn)證著他們青澀的青春故事，也珍藏著師生間的真情交流，這也是我贈(zèng)給他們的初中畢業(yè)禮物之一。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。“戰(zhàn)舞”的每一員，都在揚(yáng)長(zhǎng)避短，各盡其才，為了“戰(zhàn)舞”的輝煌做出自己的貢獻(xiàn)。

三、蝶變，我愛(ài)戰(zhàn)舞

在“嚴(yán)明的紀(jì)律，頑強(qiáng)的意志，必勝的信心”的戰(zhàn)舞精神的影響下，通過(guò)近一年的共同努力，昔日的雙差班已蝶變成為名符其實(shí)的優(yōu)秀班集體。

在這個(gè)班里，有時(shí)刻準(zhǔn)備著參與學(xué)校公益勞動(dòng)的志愿者；有學(xué)校唯一一個(gè)勤工儉學(xué)小組；有在《大家教育周刊》《帥作文》等期刊上公開(kāi)發(fā)表習(xí)作的文學(xué)愛(ài)好者；有學(xué)習(xí)成績(jī)居年級(jí)第一的學(xué)習(xí)標(biāo)兵；有代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)會(huì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；有獲得“藝術(shù)小人才”稱(chēng)號(hào)的美術(shù)特長(zhǎng)生；有擔(dān)任全校大合唱的“指揮家”……特別是在當(dāng)年的中考中，“戰(zhàn)舞”升省重點(diǎn)率達(dá)24%，普高率64%，升學(xué)率遠(yuǎn)高于區(qū)內(nèi)平均水平。其他未考上高中的同學(xué)均表示會(huì)選擇感興趣的中職學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“戰(zhàn)舞”的每位成員都用自己的努力踐行著“戰(zhàn)舞”精神，他們用自己的方式表達(dá)著對(duì)“戰(zhàn)舞”的愛(ài)。以下幾段文字摘自同學(xué)們的“情感宣泄本”：

我很榮幸我身在“戰(zhàn)舞”班。在這里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助；在這里，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；在這里，我們每一個(gè)同學(xué)都有夢(mèng)想，都充滿(mǎn)活力。

——代奧

“戰(zhàn)舞”是我們的班名，他是讓我引以為傲的班，有了這個(gè)班，便有了一群執(zhí)著追夢(mèng)的少年，我也是其中的一員，我必須努力。戰(zhàn)舞，伴隨著我度過(guò)了許多困難時(shí)刻，戰(zhàn)舞，讓我有許多美好的回憶，戰(zhàn)舞的名字獨(dú)一無(wú)二，他將永遠(yuǎn)刻在全校師生的心中。

——李喆

走進(jìn)這個(gè)班，有種說(shuō)不出的親切感，感覺(jué)這就是我的家，有這么多的兄弟姐妹。學(xué)習(xí)不僅僅是為升學(xué)，不僅僅為找好工作，更是為了充實(shí)自己、完善自己。戰(zhàn)舞，對(duì)我很重要，他對(duì)我未成熟的心靈有著巨大的影響，戰(zhàn)舞，是我夢(mèng)想啟航的地方。

——李懿康

你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；

你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這塊綠蔭；

你是一朵花，我是一朵花，鑲成集體這個(gè)花圃；

你是一株樹(shù)，我是一株樹(shù)，匯成集體這片樹(shù)林。

群星爭(zhēng)耀，綠草競(jìng)翠，方顯生龍活虎；

繁花爭(zhēng)艷，眾樹(shù)競(jìng)天，你我?jiàn)^勇當(dāng)先。

我是星要閃爍，我是草要吐綠；

我是花要盛開(kāi)，我是樹(shù)要成材。

今天，我們把青春和智慧獻(xiàn)給“戰(zhàn)舞”；

明天，我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。

——王勇

班主任工作最重要的不是管理，而是努力營(yíng)造一種班級(jí)文化，讓文化去熏陶、影響學(xué)生的心靈。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都能夠從班級(jí)的每一個(gè)細(xì)小的地方感覺(jué)到自己的力量對(duì)集體的作用，感覺(jué)到集體對(duì)自己的影響了，那么，這個(gè)集體就會(huì)有更強(qiáng)的持續(xù)的戰(zhàn)斗力?！皯?zhàn)舞”，讓我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，讓我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)力量。