論移動互聯(lián)網(wǎng)視域下新聞傳媒的思政教育功能

（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 511483）

一、引言

在移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及的新時代，新聞傳媒對于人們的影響日益凸顯，它以特有的方式，影響著人們的思維方式，改變?nèi)藗兊膬r值觀念，其具有傳統(tǒng)思想政治教育所無法比擬的優(yōu)越性。因此，在對人們進(jìn)行思想政治教育上充分發(fā)揮新聞傳媒的作用。

二、新聞傳媒的思想政治教育功能特點

互聯(lián)網(wǎng)的普及不僅促成新聞傳媒的發(fā)生形式由印刷傳播方式向電子傳播方式轉(zhuǎn)變,而且也促成其功能上的外擴(kuò)。尤其是在信息泛濫的今天，在新聞傳媒的眾多功能中，充分發(fā)揮思想政治教育功能具有非凡的意義。所謂新聞傳媒的思想政治教育功能是指新聞傳媒通過各種傳播渠道依據(jù)科學(xué)合理的思想政治教育規(guī)律有意識、有目的地對大眾進(jìn)行思想政治教育。其與傳統(tǒng)思想政治教育相比具有如下特點：

（一）受眾的廣泛性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新聞媒體不僅可以發(fā)揮傳統(tǒng)媒介報紙、電視等的作用，同時依靠移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播的即時性、快速性的優(yōu)勢，把思想政治教育信息傳遞到社會生活中的每個角落，讓人們隨時隨地了解最新資訊和時事信息。與人際傳播相比，它突破了傳統(tǒng)思想政治教育面對面交流的場域限制，通過超時空的傳播拉近了傳播者與受眾人群的距離，從而使受眾人群及時接收新信息。不僅如此，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布2015年的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，較2013年底增加5672萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機(jī)端即時通信使用保持穩(wěn)步增長趨勢。①手機(jī)因其即時性、交互性等特點備受人們青睞，這意味著網(wǎng)絡(luò)對人們的影響進(jìn)一步深化，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，其將影響更多的受眾，思想政治教育的規(guī)模也將進(jìn)一步擴(kuò)大。

（二）教育方式的內(nèi)隱性

新聞傳媒作為思想政治教育的重要載體，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育的手段單一、內(nèi)容滯后等不足，將思想政治教育內(nèi)容以人們喜聞樂見的方式放到人們所接觸的媒體環(huán)境中，如，有報天天讀、時事評論等將有關(guān)思想政治教育信息以潛移默化的方式傳遞給人們，而其“故事性”敘事方式更易激發(fā)人們的興趣，使人們在潛意識中領(lǐng)悟和接受國家和社會所倡導(dǎo)的思想觀念和道德規(guī)范，從而對人們產(chǎn)生積極的、預(yù)定的教育影響。蘇霍姆林斯基說過，教育者的教育意圖越隱蔽，就越是能為教育的對象所接受，就越能轉(zhuǎn)化為教育對象自己的內(nèi)心要求。②新聞傳媒的思想政治教育功能具有間接性、無意識和暗示性。新聞媒體找準(zhǔn)人們關(guān)注的熱點問題，巧施思想政治教育。如，通過南海紛爭，讓民眾認(rèn)識到領(lǐng)土神圣不可侵犯性，繼而激發(fā)民眾的愛國熱情。通過受眾無意識、非特定的心理反應(yīng)機(jī)制，將有關(guān)思想政治教育信息通過感染、情境熏陶等方式來影響受眾，使教育過程顯得越發(fā)自然，教育效果也更加長久。

（三）輿論的導(dǎo)向性

所說的輿論導(dǎo)向性就是新聞傳媒把人們所關(guān)心的新聞話題進(jìn)行及時把握，并運(yùn)用自己的話語主導(dǎo)權(quán)把受眾引導(dǎo)到正確的認(rèn)識上來。一般來說，人們對重要問題的關(guān)注程度往往與新聞傳媒的議題設(shè)置之間存在著對應(yīng)關(guān)系，即為新聞媒體通過議題設(shè)置作為重點加以優(yōu)先報道的事件，同樣也深受人們的關(guān)注，新聞媒體對“事件”強(qiáng)調(diào)越多，人們對該事件的重視程度也越高。如，最近發(fā)生的“問題疫苗事件”“魏則西事件”，有大量媒體對此類事件進(jìn)行報道，而民眾對此事件的關(guān)注度也就越高。新聞媒介通過議題的設(shè)置，對內(nèi)容有選擇性地進(jìn)行報道，有目的、有意圖地將人們的注意力吸引到特定的議題上來，以此引發(fā)社會輿論。美國政治學(xué)家伯納德·科恩指出：“新聞媒體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是信息和觀點的傳播者。也許在多數(shù)時候，它在使人們怎樣想這點上較難奏效，但在使受眾想什么上十分有效?！雹垡虼耍侣劽襟w通過設(shè)置好議題，做好新聞輿論引導(dǎo)工作。

三、新聞傳媒的思想政治教育功能存在的制約因素

利用新聞傳媒進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢是顯而易見的，然而，任何事物都具有兩面性，新聞傳媒也不例外，在肯定新聞傳媒促進(jìn)受眾思想進(jìn)步的同時，也不應(yīng)忽視它的存在著的制約因素。

（一）信息良莠不齊，影響受眾的辨別能力

在傳統(tǒng)媒介中，信息資源的傳播具有單向性，思想政治教育內(nèi)容一般是經(jīng)過傳媒嚴(yán)格篩選傳遞給人們的，而人們所處的教育環(huán)境較為單純，使得思想政治教育也具有可控性。但在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)信息資源幾乎無所不包，且人人都可以是新聞的制造者或傳播者。因此，網(wǎng)絡(luò)信息存在良莠不齊，真假難辨的缺陷，信息魚龍混雜，既有積極的、健康的、向上的，同時也存在消極的、腐朽的、虛假的信息，使人們的甄別能力受到很大的影響，長此以往必然使受眾出現(xiàn)價值觀念模糊、思想意識形態(tài)混亂、道德行為的失范等問題，從而削弱了思想政治教育的正面教育效果。

（二）復(fù)雜的輿論環(huán)境，導(dǎo)致新聞輿論主導(dǎo)權(quán)的弱化

在傳統(tǒng)媒體中，輿論的主導(dǎo)權(quán)牢牢的掌握在新聞工作者手中，既對輿論起導(dǎo)向作用，也防止“弦外之音”的出現(xiàn)。如今，網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)著社會整體輿論，并影響著整個社會輿論的走向，改變了傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，將媒體與受眾的關(guān)系變得“有來有往”，網(wǎng)民不僅可以任意搜索查詢所需要的信息，也可以相對自由地發(fā)布信息，實現(xiàn)了真正意義上的互動傳播，網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)輿論形成過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。而網(wǎng)絡(luò)輿論具有時間和空間的廣泛性、更新和傳播的快速性等特點，因此，網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)權(quán)呈現(xiàn)多元化和不可控性。

（三）新聞傳媒的市場化發(fā)展，削弱主流價值觀教育

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，絕大多數(shù)的新聞媒體都是市場化運(yùn)作，面臨巨大的生存壓力，新聞傳媒需要在市場競爭中求得生存和發(fā)展，受眾的關(guān)注度成為衡量新聞媒體的唯一尺度，而為博得“眼球”，有些新聞媒體，不顧社會的主流價值觀，在利益的驅(qū)動下而丟失其社會責(zé)任，肆意制作品位低下的文化產(chǎn)品，給社會和公眾帶來很大的負(fù)面影響。如，對娛樂明星的炒作包裝，對一些網(wǎng)絡(luò)紅人的過度關(guān)注，有償新聞和假新聞屢禁不止，虛假廣告充斥報端。這些都嚴(yán)重的違背社會公德、挑釁公眾的道德底線，與社會所倡導(dǎo)的主流價值觀背道而馳。

四、新時期加強(qiáng)新聞媒體思想政治教育功能的路徑

在移動互聯(lián)網(wǎng)視域下，如何發(fā)揮新聞傳媒鑄魂育人的價值旨?xì)w，找尋適合思想政治教育的發(fā)展路徑，進(jìn)而開展卓有成效的教育影響，是一個亟待解決的現(xiàn)實問題。具體應(yīng)把以下幾個方面作為著力點，具體如下：

（一）新聞傳媒應(yīng)堅持正確的政治導(dǎo)向

新聞傳媒要堅持姓黨為民的崇高使命和服務(wù)宗旨，堅定正確政治立場，在新聞報道上站在黨和人們的立場，服從大局、服務(wù)于人民。正如習(xí)近平總書記所說的，新聞傳媒在思想上政治上組織上同黨中央保持高度一致，堅持黨性和人民性相統(tǒng)一。新聞工作者要準(zhǔn)確解讀黨和國家的大政方針，并通過及時、準(zhǔn)確的新聞報道傳遞給人們，明確政治立場，不能因為片面追求“眼球效應(yīng)”而喪失政治立場。新聞報道上，堅持正面的宣傳教育為主，牢記傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律的使命，積極宣傳社會主義建設(shè)實踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事跡，積極傳遞社會的正能量。對社會上存在的一些假惡丑有違社會公德的現(xiàn)象，要敢于揭露，善于說“不”，多弘揚(yáng)社會正氣，善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的真善美，成為社會主流價值觀的宣傳者與引領(lǐng)者。對社會中的大是大非問題，要堅定政治立場，做好黨和人民的喉舌，自覺服從于穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的大局，嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)控口徑，做好輿論的疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)人們理智、辯證、客觀地看待問題。使新聞報道信息服務(wù)于黨和國家的大局。

（二）提高新聞工作者的思想政治素養(yǎng)

新聞工作者不僅是信息的傳遞者，更承擔(dān)著對受眾進(jìn)行思想教育與教化的重任。毛澤東曾指出，要實現(xiàn)“政治家辦報”，就必須要提高新聞工作者的思想政治教育素質(zhì)。俗話說，“理論是行動的先導(dǎo)”，只有思想過硬，方向明確，立場堅定，行動才不會有偏差。作為新聞工作者，要學(xué)好理論、打好根基。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列上主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的理論。立足于當(dāng)代中國國情，科學(xué)完整地理解馬克思主義，并學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法指導(dǎo)新聞工作。尤其是當(dāng)前我國處于改革開放的攻堅期和深水區(qū)，社會矛盾錯綜復(fù)雜，國內(nèi)外敵對勢力把新聞輿論作為其爭奪的主要陣地。作為新聞工作者要有堅定馬克思主義立場，才能在斗爭日益激烈的意識形態(tài)領(lǐng)域明辨是非，引領(lǐng)正確的輿論。同時，還要熟練掌握黨的路線、方針和政策，并用其來指導(dǎo)自己的新聞工作,提高新聞報道的思想水準(zhǔn)。此外，作為黨和人們的“喉舌”，新聞工作者更要有良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。遵守職業(yè)道德操守，做到不制作虛假新聞、不搞有償新聞來謀取私利、不制作低級庸俗的文化產(chǎn)品，真正擔(dān)負(fù)起人民大眾所賦予的使命。

（三）不斷提高新聞傳媒的社會公信力

新聞傳媒的社會公信力主要是指新聞傳媒本身所具有的一種被人民所信賴的內(nèi)在力量，是衡量新聞傳媒權(quán)威性、信譽(yù)度和社會影響力的標(biāo)尺。社會公信力是新聞傳媒最為寶貴的無形財產(chǎn)，它會直接影響到思想政治教育的宣傳效果。一般來說，媒體的公信力越高，其社會輿論影響力也越大，思想政治教育效果也越好，反之亦然。然而，近些年來，虛假新聞、有償報道不絕于耳，惡意炒作、低俗新聞屢見不鮮，媒體的公信力不斷下滑。新聞工作者要不斷提升自身的公信力，自覺遵守新聞規(guī)范，恪守職業(yè)道德規(guī)范，抵御各種物質(zhì)誘惑，堅持新聞報道的客觀真實性，杜絕虛假新聞，恪守職業(yè)道德底線，能夠共同守護(hù)新聞界的倫理底線，維護(hù)好新聞媒體的社會公信力。

（四）提高受眾的媒介素養(yǎng)

在新媒體時代，媒介已成為人們獲取信息的主渠道，長期以來，受眾對媒介信息常常表現(xiàn)出盲目和過度信任，缺乏理性的思考和辨別能力。而受眾的主體批判意識的建立、對信息甄別和判斷能力,對信息資源的合理運(yùn)用能力將直接關(guān)乎受眾的思想政治教育效果。因此，借助媒體推進(jìn)思想政治教育更要提高受眾的媒介素養(yǎng)。所謂的媒介素養(yǎng)是指人們獲取、分析、評價和傳播各種媒介信息的能力以及使用各種媒介信息服務(wù)于個人的工作和生活的能力④。通過媒介素養(yǎng)培養(yǎng)，可以幫助受眾建立起獲得正確媒介信息和判斷信息價值的知識結(jié)構(gòu)，從而使受眾樹立對媒介信息的批判意識。在洶涌而來的信息潮面前，受眾會開啟思維的過濾器，辨別與社會主流價值觀念格格不入的內(nèi)容，辨別反科學(xué)、反社會、假惡丑的內(nèi)容，辨別法律所不容許的內(nèi)容，有利于受眾的信息批判性反饋模式的建構(gòu)，自覺對負(fù)面信息產(chǎn)生免疫力。

（五）實現(xiàn)新聞傳媒與思想政治教育工作的互補(bǔ)

作為思想政治教育工作者要充分認(rèn)識到移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的思想政治教育工作所受到的沖擊與挑戰(zhàn)。首先，轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，充分重視新聞傳媒帶來的社會效應(yīng)和思想效應(yīng)。新聞傳媒和思想政治工作在教育目的上具有一致性，在教育對象上具有重合性，積極探尋新聞傳媒與思想政治教育有效結(jié)合的路徑，充分利用新聞傳媒為思想政治教育提供大量的教育資源，實現(xiàn)新聞傳媒的教化功能與思想政治教育的耦合。其次，思想政治教育工作者不斷提高自身的媒介素養(yǎng)，充分利用新聞傳媒的“議題設(shè)置”功能，準(zhǔn)確把握時代脈搏，對新聞熱點給予積極回應(yīng)，對敏感問題給予及時正確的引導(dǎo)。此外，要積極探索在移動互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育應(yīng)如何改革創(chuàng)新，構(gòu)建一套新聞傳媒下的政治思想教育模式和教育方法，進(jìn)而實現(xiàn)與新聞傳媒的相輔相成、和諧共生。

五、結(jié)束語

總之，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我國思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要積極挖掘新聞傳媒的思想政治教育功能，發(fā)揮其積極作用，克服其消極作用，不斷探索新聞傳媒的客觀規(guī)律，進(jìn)一步探尋新聞傳媒下思想政治教育功能，將思想政治教育不斷推向適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的軌道上。

注釋：

①陳建功.淺析互聯(lián)網(wǎng)的媒體地位[N].中國信息導(dǎo)報,2006,8.

②艾蓉.大學(xué)德育工作中無痕教育理念及實踐[J].青海師范大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版,2012,3.

③伯納德·科恩.科學(xué)中的革命[M].商務(wù)印書館,1998年出版.新聞傳媒通過掌控的話語權(quán)，堅持社會主流價值觀，傳遞正能量，

④Potter W J.Argument for the Need for a Cognitive Theory of Media Literature[J].American Behavioral Scientist,2004,48：266-272.