新聞傳播人才培養(yǎng)模式觀察與思考

劉彥波 煙臺日報社

結(jié)合當(dāng)下時代背景，企業(yè)發(fā)展針對人才的需要具體探究新聞傳播人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得人們利用信息技術(shù)手段的機(jī)會增多。人們借助各類信息傳播平臺都能夠搜集到信息，且信息傳播通過大數(shù)據(jù)完成，新聞工作者在此過程中則表現(xiàn)出更加積極的傳播功能，主要是對文字、圖片等的有效傳播。

一、新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要意義

當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代條件下，針對新聞傳播專業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要意義。面對海量信息、多元化信息類型以及新聞傳播飛速的環(huán)境，具有海量信息技術(shù)處理能力，可以借助計算機(jī)技術(shù)，披沙煉金，是當(dāng)前時代稱職新聞工作人員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。新聞傳播工作人員要能夠在海量信息中發(fā)覺新聞線索，捕捉新聞選題，撰寫新聞報道。同時還需要針對新聞稿件進(jìn)行編輯整理。尤其針對社會金融、體育等方面數(shù)據(jù)源源不斷的情況下，計算機(jī)的應(yīng)用在一定程度上可以提高信息技術(shù)處理能力。

大數(shù)據(jù)背景下，在數(shù)據(jù)驅(qū)動情況下開展調(diào)查性新聞以及深度研究的比重不斷增加，新聞質(zhì)量對預(yù)測性的要求也在不斷提升，這些都需要新聞工作者利用自身知識結(jié)構(gòu)以及專業(yè)素質(zhì)，完成調(diào)查性報道。這些只有建立在海量數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上才有可能完成個人能力以及時空超越，令新聞報道更加客觀、公正且不僅僅是對事件的證明，還在于可以通過數(shù)據(jù)增加報道的真實性與說服力。

當(dāng)前時代背景下的信息傳播方式側(cè)重傾向于圖表化，信息圖表能夠更加清楚的體現(xiàn)出事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過與最終的結(jié)果。針對零碎化以及空泛的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，也能夠更加精確的針對事件之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行充分解讀。

總而言之，信息圖表本身是對文字以及數(shù)據(jù)的一種整合與精煉，目的是可以直觀表現(xiàn)新聞內(nèi)容。國內(nèi)外媒體方面已經(jīng)在不斷進(jìn)行改變和完善，側(cè)重通過更加直觀的圖表方式深入解讀事件。大數(shù)據(jù)時代下的新聞呈現(xiàn)出全新表現(xiàn)形式。實際上，實踐為理論研究和發(fā)展提供了必要的依據(jù)，新聞生產(chǎn)實踐工作的改變也將會對新聞傳播教育發(fā)展造成困難，但是更加能夠推動新聞傳播教育不斷前進(jìn)。

二、大數(shù)據(jù)背景下的新聞傳播人才培養(yǎng)模式

(一)跨學(xué)院之間的交流

充分解放思想，真正意義上與當(dāng)前時代相結(jié)合，工程師以及數(shù)據(jù)開發(fā)師均屬于備受社會關(guān)注的職業(yè)。這兩個職業(yè)各具優(yōu)勢，也存在缺陷。如工程師往往缺少對新聞內(nèi)容的敏感性，數(shù)據(jù)開發(fā)是則缺少針對數(shù)據(jù)解決層面的專業(yè)技能。為此，建立跨學(xué)院，跨學(xué)科的交流培養(yǎng)方式就顯得十分必要。更加可以對綜合性大學(xué)的建設(shè)方面起到重要促進(jìn)作用，也是創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)方式的一種重要表現(xiàn)，可以令學(xué)生建立交互式的學(xué)習(xí)。例如對新聞學(xué)院相關(guān)專業(yè)課程與電子信息專業(yè)相關(guān)專業(yè)課程之間建立交互學(xué)習(xí)，并挑選對方學(xué)院課程，從而培養(yǎng)更加具有專業(yè)性對口的人才。

(二)創(chuàng)新新聞傳播專業(yè)課程運行機(jī)制

創(chuàng)新課程機(jī)制，將能夠更好提升學(xué)生在數(shù)據(jù)素養(yǎng)以及數(shù)據(jù)挖掘方面的能力。課程設(shè)置的過程中，需要能夠?qū)⑿侣剛鞑I(yè)學(xué)生專業(yè)特性充分結(jié)合起來，將新聞案例更加詳細(xì)的分析，并作為課程專業(yè)素材使用。目的是為了可以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成新聞素材采集習(xí)慣，推動學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理技能，并針對采訪、編輯以及評論等方法進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)入到社會環(huán)境中，可以盡可能展現(xiàn)自身才華也能力，除了需要具備良好的新聞敏感性與洞察能力，更加應(yīng)當(dāng)掌握數(shù)據(jù)算法，通過對大數(shù)據(jù)對社會焦點問題進(jìn)行解析。除此之外，更加應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參與到與大數(shù)據(jù)相關(guān)的學(xué)習(xí)之中，還應(yīng)當(dāng)在政策層面對此類教育培訓(xùn)給與一定支持。

(三)加強(qiáng)校媒、校企之間的有效合作

學(xué)校應(yīng)當(dāng)與傳媒業(yè)之間保持聯(lián)系，形成有效溝通。通過與傳媒領(lǐng)域相關(guān)軟硬件專業(yè)人才之間的溝通，形成協(xié)作關(guān)系。多層面建立合作，并在新聞傳播學(xué)院設(shè)置具有針對性的信息技術(shù)專業(yè)課程。且需要創(chuàng)立企業(yè)實踐課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生參與到實踐當(dāng)中。此外，媒體行業(yè)也應(yīng)當(dāng)對學(xué)生給與更多的容納，令學(xué)生可以在這個過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分熟悉和掌握大數(shù)據(jù)條件下新聞傳播所具有的特征與主要能力。

此外，還應(yīng)當(dāng)增加投資，針對軟硬件等條件進(jìn)行建設(shè)，確保培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)建設(shè)條件。只有這樣才能夠不斷強(qiáng)化培養(yǎng)效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，新聞傳播工作人員利用大數(shù)據(jù)一方面帶來了便利，另一方面也對工作人員提出了挑戰(zhàn)。新聞傳播工作人員需要掌握專業(yè)性技術(shù)與知識，且還需要具備針對大數(shù)據(jù)信息方面的處理能力。相比以往，高校培養(yǎng)新聞傳播專業(yè)的學(xué)生時也要不斷結(jié)合實際需要，為社會提供更加優(yōu)秀的人才。希望通過本研究能夠?qū)ξ磥砦覈侣剛鞑ト瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒和幫助。